地址不同，学校的规章制度也是不同的。很多学校作业少，这样孩子就比较轻松。而有的学校，很严格。一晚上的作业堪比一周的作业。量就算是天才恐怕也要忙到十点多钟。小孩子的睡眠十分重要，总不能苛求他们在快凌晨的时候，帮家人做家务吧。而且小孩子的抵抗力比较差，半夜三更还在写作业，万一不小心感冒了，还会耽误学习。算起来不合算。早点让孩子钻进温暖被窝，卸下包袱才是明确的选择。
而且有的孩子好心会办坏事。要是想去厨房做菜，因为不及时掌控煤气，让火窜到房顶上。那不就把房子都烧了，闹成火灾了吗？所以尽量让孩子少碰触这些东西比较好。虽说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”但要真没时间精力，这也不能强求的。
所以。小学生做家务还是会影响的。

小学生不应该做家务
——还不会做 做了不仅会浪费时间 还做不好
——会影响学习 过多会影响身体健康

小学生当然应该做家务。

也是不同的。很多学校作业少，这样孩子就比较轻松。而有的学校，很严格。一晚上的作业堪比一周的作业。量就算是天才恐怕也要忙到十点多钟。小孩子的睡眠十分重要，总不能苛求他们在快凌晨的时候，帮家人做家务吧。而且小孩子的抵抗力比较差，半夜三更还在写作业，万一不小心感冒了，还会耽误学习。算起来不合算。早点让孩子钻进温暖被窝，卸下包袱才是明确的选择。
而且有的孩子好心会办坏事。要是想去厨房做菜，因为不及时掌控煤气，让火窜到房顶上。那不就把房子都烧了，闹成火灾了吗pOVMipOCs？所以尽量让孩子少碰触这些东西比较好。虽说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”但要真没时间精力，这也不能强日夏养花网求的。
所以。小学生做家务还是会影响的。

反方：我认为小学生不应该做家务，因为孩子从小到大要积累，学习的知识和经验太多太多，而时间却是有限的。

小学生做家务是应该的，没必要奖励，家长辛辛苦苦赚钱养家，没必要说小孩子做一次家务就要奖励，请采纳我的答案，谢谢

小孩是应该做家务的。 错 ，小孩 不应该做家务的。 你错你错你错你错你错

反方观点 家务可以增强孩子的体质和审美能力。 生命在于运动。运动，一靠体育锻炼，二靠从事各项劳动。孩子做些家务，可以锻炼身体，增强体质。况且，在紧张的用功学习后，干点家务还是一种调节脑力的休息。脑力、体力两种形式劳动的转换，可以提高劳动效率，保护和发展大脑机能，取得更好的学习效果。劳动创造了美。可以说，不参加劳动的人，谈不上真正的审美。从不收拾自己房间的人看不到整洁美；不劳动的人看不到劳动的成果美；从不帮助他人的人感受不到行为美。孩子跟随父母做家务事，看见地面扫得干净，门窗擦得明亮，房间变得整洁，会感到劳动的伟大，会爱惜自己的劳动成果。 家务可以培养孩pOVMipOCs子的责任感和义务感。 让孩子从小做些力所能及的家务，能在实践中认识到自己是家中不可缺少的一员，并且很清楚自己应该做对家人、对他人都有益的事，知道必须按规定的时间和要求完成父母交办的事情。有了这样实际而经常的劳动教育和锻炼，孩子就能形成良好的道德品质。 家务劳动可以养成孩子勤快能干的作风。 一个人愿不愿意干活，干得又快又好还是又慢又差，其工作效率是大不一样的。应该培养孩子做一个爱动手、会办事、工作效率高的人。而这些能力也都需要从小在劳动中培养。 家长在教孩子做家务劳动时，一定要适量，要有劳有逸，要力所能及，不要分配过多的家务。家长教孩子做家务要有耐心，不怕麻烦。如果孩子一时做不好某件事，要热情鼓励他：“下一次再干，一定能干好！” 家长不要怕孩子做家务会吃苦。孩子做家务遇到困难，会吃些苦，但也要看到孩子在克服困难，在吃苦中受到锻炼，这样在日常生活中让他体验的苦比在夏令营那几天猛然来的苦，对其日后健康成长、全面发展、适应社会更有助益。 家长不要怕孩子做家务会耽误学业。其实，孩子紧张地上了一天课，回家做点家务也是一种积极的休息和精神调剂。 允许孩子做家务时出差错。不要因孩子干得慢、效果差，或弄脏了衣服、打了盆、摔了碗而抱怨。家长应帮助孩子分析原因，多表扬、多鼓励，不苛求，不责备，不断激发孩子参加家务劳动的兴趣和自觉性。 另外，不能将做家务变成惩罚孩子的手段。这样会使孩子对劳动产生抵触厌恶心理，认为做家务的孩子都没出息，是坏孩子，从而鄙视劳动和劳动者。(作者系宁夏家庭教育研究会副秘书长)（孔宗雪） 有调查表明，独生子女的一个大毛病就是“四体不勤”，在家里只管念书，百事不管，不爱劳动，不会劳动。这日夏养花网当然不是天生的，其实，孩子很小的时候是喜欢做事情的，上述家长对孩子小时候的描述具有普遍性，这是小孩子好奇、好动的天性使然。可见，究其原因在于家长，一方面是家长过分疼爱， 让孩子做家务劳动不仅仅是劳动教育，对孩子的方方面面都有好处，如下： 1、劳动可以改善呼吸和血液循环，促进生理的新陈代谢过程，还能调节大脑疲劳，有利于大脑的发育。可见，劳动不仅能强身，还能益智。 2、劳动中，孩子的双手都活动，有益于左、右脑的开发，从而促进逻辑思维和形象思维的发展，有利于学习能力的提高。 3、劳动中孩子要进行安排和计划，可以培养孩子的分析、判断能力，发展创造能力和动手能力，有利于孩子搞小创造和小发明。不少这方面的佼佼者都深有体会。 4、劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度，有利于培养任务意识、责任感和义务感。这不仅有利于孩子做个好学生，也有利于日后的成材。 5、劳动能培养孩子关心家长，关爱他人，不是只会享受别人的服务，也能主动为他人服务，成为家长的小帮手。 6、劳动能培养孩子自理、自立、自强，提高独立生活能力，发展进取精神，这是成材的重要因素。 7、劳动可以培养孩子正确对待别人的劳动，珍惜劳动成果，尊敬他人的劳动，尊敬劳动人民。 8、劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的意志力，养成勤俭节约、艰苦朴素的好作风，使孩子具有良好的社会适应能力，有利于日后的生存发展。 9、劳动让孩子动手创设良好的环境，享受自己劳动的结果，从而深切感受劳动的快乐。 10、孩子参加家务劳动，和家人一同操持，一同分享，可以促pOVMipOCs进家庭人际关系的融洽，增进亲情，形成和睦、团结的家庭。

当然有利。学生总是会长大的，长大了总是会工作的，工作了总是会劳动的。这个逻辑下来，足以说明在学生时期就应该培养勤于劳动的精神，对日后参加工作、孝敬父母、照顾儿女、照顾孙辈等都有好处。如果学生不劳动，那就形成一种懒惰的作风，日后走出学校去应聘，有哪家公司老板愿意收一个懒人？如果学生不劳动，就不懂得如何将孝道与落到实处，那还怎么孝敬父母或是照顾别人？所以劳动与道德是有着十分紧密的联系的。打扫家务也是劳动的范畴，也是尽孝心的体现，既能得到劳动经验，又能在劳动中舒畅心境，还能孝敬父母，同时也能对中国孝道做个弘扬，继承和发扬中华优良传统文化，何乐不为？

利：劳动是光荣的。劳动也是义务。帮忙家长做家务，是有素质的表现。
弊：会影响学习。有时做得不够好，家长需要重新做。会使学生与家长之间关系搞不好。

百善孝为先！父母养你那么大当然应该孝顺，多为他们做点事。劳逸结合。有利于学业。你看看《背妈妈上大学》的故事，人家没有太多时间学习。为什么成绩还那么好？现在很多人是生在福中不知福，一直被父母宠爱，什么事都不让做，结果呢？许多父母花的代价高，却无法教育好孩子。可悲啊！

呵呵，我知道你是谁了~