《每一棵草都会开花》读后感

听说这本《每一棵草都会开花》出版，我在第一时间买了来。淡蓝色的封面上，一棵饱满的蒲公英傲然挺立，风中飘散着朵朵轻盈的小花。捧着书在手心，似是闻到了春的气息，是一种难以言说的美好。封面上有一行白色的字：“芸芸众生，都如小草似的，每个人都会活出属于自己的美丽”，这是对书名的一种诠释吧。说的真好，每个人都有每个人的精彩，可不是么？

翻开书，再次进入那些熟读过的文章，充斥心灵的那种感动依然未减，觉得自己的一颗心，也渐渐变得温柔起来。别人眼里不起眼的花草树木，到她的笔下总是那样灵动，融入人间烟火的气息，便再也与众不同；别人眼里平淡无味的婚姻生活，在她眼里却处处充满着新奇，充满着不可预知的美妙。看她叙述与先生平淡却充满温馨的日子，看她轻描淡写地描述自己对爱情的苦心经营，不知为何，我总会泪湿眼眶；别人早已习以为常去接受的东西，她却诚惶诚恐地以一颗感恩的心去乞求回报，去付出。

那篇《如果可以这样爱你》，感动了我一遍又一遍。多少年来，我们心安理得地接受着母亲为我们的无私付出，我们总是在嘴上喊着“母爱是伟大的，母亲是伟大的”，可是有谁想过下辈子我们来做母亲，去照顾、去呵护这辈子为我们的成长奉献了毕生心血的她们？

一个人，能以这样的心态对待生活，那她的生命中，岂能不充满阳光？

有人问她为什么她的文字里总透着一股子的阳光和暖，她这样回答：“谁的日子会一帆风顺？我们不能拒绝灰暗，却可以用爱、用善良、用感恩、用宽容，在灰暗中，种出一片光明来，好使我们在寒冷孤寂里，亦不觉得荒凉。”

这让我想起了曾经在报上看到过的一句话：“以一个常人的心态，享受粗茶淡饭里的天长地久，平平安安中的花好月圆。”

读了这篇文章后，我才明白“每一棵草都会开花”的含义，这句话有两种含义，第一种是母亲说的“每一棵草都会开花”是一http://www.rixia.cc种自然现象，第二种含义是每一个人都能成才。 这篇文章主要讲了一个皮肤黝黑、有点聋的男孩，做出了全省唯一的特等奖的作品的事。让我们知道：无论什么人，都可以成才，只不过成才的地方不同。 其实像文中这个男日夏养花网孩一样的人并不少见。有一个女孩，她叫卢静，因小时侯的一场事故而聋了，因此她的妈妈对她进行了残酷的训练。当卢静要喝水时，妈教她说“喝水”两个字，说出后才能喝水，几乎每件事都是这样……卢静听不见，只能看着妈妈的嘴型发音，可是她还是学会了许许多多的字，而且还可以看着别人的口型与别人对话呢 , 真是“功夫不负有心人”啊！她身边的好多人说，她这辈子都不可能唱歌了，可是经过她很长时间的练习，她终于会唱了《世上只有妈妈好》这首歌，她把这首歌唱给了她的妈妈，使 妈 妈热泪盈眶。她向世人证明：我虽然聋了，但是我可以唱歌！在她登上《非常 6+1 》的舞台时，她还跳出了优美的舞蹈！真是“只要功夫深，铁杵磨成针”啊！ 有句话说得好：当上帝给你关上一扇门时，他往往给你开启另一扇窗。卢静和作者文中的男孩一样，都向世人证明了自己。所以我们这些正常人，不要遇到挫折就抱怨上帝对我们不公，人生不会是一条平坦的路！正如每一棵草都会开花一样，每棵草都有每棵草的花期，不过在开花之前，你要为它浇水、施肥、捉虫、除草……你不去干，花不会开，连最不起眼的狗尾巴花都不会开。花的品种你要自己定，你可以选择牡丹、百合、野菊、月季…… 这篇文章使我明白了很多，也让我又学会了一种写作方法，受益匪浅啊！

世界上有许许多多默默无闻的人，在别人的眼里看来：他们都是一个毫无优点的人。但我认为他们却有着一个无比珍贵的、只属于他们自己的闪光点。
翻开六年级下学期的《随文分步作业设计》，其中的一篇文章，令我有了千思万绪！——草会开花？不信!但文章的开头一小节的叙述就否决了我的观点：“一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。”我没想到真的会有草开花，这真是稀奇！
文中讲到，不仅草会开花，人也会“开花” ！
一个很不出众的有些耳聋的孩子。这样的孩子，成绩怎么会好呢？所以他总是被忽略，所有的人都把他当作一个透明人，没用！我觉得他好可怜，竟情不自禁地想帮助这棵小草，甚至有些鄙视这些人。
当学校组织学生手工竞赛时，有个孩子的手工——泥娃娃一组，居然获奖了。大家都很惊讶！嘿嘿，你真是给自己争了光，了不起啊！那些人，你们瞧瞧，人家多有出息！轻视别人就等于藐视了自己！
看到这里，我想起了一位袖珍女士在生活中没有任何人愿意和她做朋友，直到她参加了歌唱大会；所有人对都她刮目相看。她羞涩地站在舞台上，望着台下万双惊讶的眼睛，不理会别人的想法，便唱起了感人的歌曲——《萤火虫》。她越唱越开心，委屈的泪水不争气的从她的眼角涌出来。一曲终了，台下的观众都热泪盈眶，给予了她赞许的掌声。
是啊！每个人都有自己最闪光的一点，他们就如乡间的那些草们，每棵草都有他们的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵花，也会把黄的花，藏在叶间。开的细小而执著！

每一棵草都会开花。只要你努力了，总会开出属于你自己的花。

有一个《每一棵草都会开花》的故事，故事从“我”的角度讲述了一个有些耳聋、成绩不好却做出令人惊讶的泥手工并最后夺奖的小男孩。

我读了这个故事后，被故事里的那个小男孩感到了。他不向命运低头，即使自己真的只是一棵小草，也要在阳光下开出美丽的花，哪怕那花再细再小。

小男孩是幸运的，他努力结出的花——十个泥娃娃获得了特等奖，他做成了一件大事，这与他的坚强不屈息息相关。在我身边也有与那个小男孩相像的人。

我有一个同学，他姓刘，平时的他有些害羞，成绩也不算很好，坐在一个不起眼的角落里。他仿佛被老师遗忘、被同学遗忘、也被我遗忘了。

有一天，英语讲故事比赛的时候，我班的选手临时生病了，而其他同学也没有做好准备。正当大家垂头丧气之时，那位同学奋勇站起毛遂自荐，他虽然不怎么样，可也没办法了，同学们也只能死马当活马医了。他虽然没有做好充分准备，但还是讲得十分流畅，这让我们大跌眼镜，还获得了二等奖。事后，和了解到，原来他常常练习英语的。

不管是故事中的小男孩也好，还是我的同学也好，他们都是通过自己的辛苦努力做成了一件事，也开出了自己的花。

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，日夏养花网收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
1 诵读全文 说说每一棵草都会开花的的含义

2 。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。 联系上下文 回答我因什么而感动 又因什么而感伤？

3 联系上下文 任选一句赏析
①那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。
②刹那间，台下一片静。静的阳光掉落的声音，都能听见。

4 ”他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。这句话在文中有何作用？

5 联系生活实际 谈谈你对 ：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 这句话的理解

1.含义日夏养花网是：每一个人都有自己擅长的事，都会有成功的那一天。
2.“我”因他与父亲的亲情以及他自己的努力而感动，因觉得他的努力无法改变他学习不好、耳聋 的事实而感伤。
3.第一句：运用比喻，把灿烂的笑容比喻成盛开的野菊花，生动而形象，赞美了男孩乐观、不自卑的心态。
4.这句话在文中有的承上启下的作用，并且总结全文、点明每一个孩子都有成功的一面的主题，告诫读者不要轻易看低一个孩子以及要有发现孩子美的能力。
5.“世上无难事，只怕有心人”，无论多么大的困难，只要我们心存信念，有毅力，就一定能成功。

1、1朋友是个勤快的人，院子里常常打扫得干干净净寸草不生 2五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香 3每年春天它的芽尖刚一出土就被他拔掉了 4给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一颗草，不要草率地去否定一个人，不要让每一次可以证明自己价值的机会从身边溜走。 5、反思很多，就从上课结束后的那一刻开始吧。 下课后，我要去外校听课，所以准备离开，一出门几个孩子却围住我：老师，我又想到一个好句子，我享受夏天的露珠冬天的雪……，老师，我还没有来得及说我的故事……叽叽喳喳，七嘴八舌，一派意犹未尽的景象，见此情景，我心甚慰。 一节语文课，究竟该承载多少内容？弱水三千只取一瓢。 拿到课题的时候，我是很激动的。那几天我正重读龙应台的《孩子，你慢慢来》，发现很多名人都反思童话故事中的暴力因素和消极误导，所以我准备读《丑小鸭》和《灰姑娘》，因为这两篇也很契合我那段时间的某些心境。看到《每一颗草都会开花xHlLyiwP》这个课题，我还自恋的认为刘老师跟我是心有灵犀。 也许正是我的这点自恋和另外一个重要的原因让我在这一节课的设计上把孩子的努力摆在了至高无上的位置，有些忽略了文中的“我”。 而且那一个重要的原因在我心中已经盘旋了很久。 曾经为了励志给学生布置过一篇题为《十年后的我》的作文，很多孩子在作文里描述了十年后的光辉前景：住豪宅，开豪车，拿高薪，当老板……物质的城堡，珠光宝气！先不说孩子们对物质的崇拜，精神的缺失让人担忧，单是反观现实中孩子的学习状态，就不禁要反问：孩子，你凭什么觉得自己有那样的未来？就凭你现在不听课不写作业偏爱零食沉溺游戏吗？我从不否认学习成绩不好的孩子就不能有辉煌的物质堆砌的未来，事实上，那些能“赚大钱”的人往往都是小时候学习成绩不怎么好的同学。可是，成绩不好和“赚大钱”之间并不能直接划等号啊！这样的道理学生们能想的明白吗？ 所以在面对《每一颗草都会开花》这一文本的时候，我直觉上就认为必须把孩子的努力摆在至高无上的位置。 周一预习课上谈到那个耳聋的孩子为什么获奖？一部分人还是固执的的认为：上帝给他关闭了所有的门，还会给他留一扇窗。他耳聋，成绩也不好，但还有做泥娃娃的才能！乍一听，很有道理，太有道理了！可是我敏感的意识到还是那个可怕思维在左右他们：他们仍然把耳聋、成绩不好与作出泥娃娃之间画上了等号！也就是“耳聋、成绩不好＝会做泥娃娃”，似乎因为他耳聋，成绩不好所以他会做泥娃娃！ 这是什么逻辑？“一切都是理所当然”的逻辑！一些人批判《灰姑娘》之类的童话故事误导小朋友，因为这些故事的结局就是嫁给王子，王子从此跟王子幸福的生活在一起，所以误导小朋友从小就把“嫁给王子”当成了人生目标，造就了“拜金女”云云。其实，这不能怪童话故事，也不能怪小朋友，是因为我们没有引导好孩子。没有引导孩子看到灰姑娘的善良、坚强、友好……没有讲清楚，嫁给王子只是抽象的代表一种比较理想的结局，善良、坚强的灰姑娘也应该有一个世俗意义上的美好结局。并不是真的嫁给王子这种极品的“高帅富”才代表人生的成功。 可是，该如何引导？ 我决定用灰姑娘和丑小鸭导入文本，补充盲人杨光的故事，强调杨光并是因为眼盲才成功的，他的成功源于他的努力坚持和阳光心态，这也与文章中的孩子获奖的原因有相同之处。文章欲扬先抑的写法让人感觉结局出人意料，探讨获奖背后的情理之中，因为他有努力的姿态和阳光的心态。在最后一个环节，让学生寻找因为努力而取得成绩的事例，写成200字左右的小短文，用自己的双眼和心灵去发现努力带来的闪光点。也许这有点班会课的味道，但王君老师说过：用语文的方式达到班会课的效果那是语文课的功德。我毫不犹豫的把“领悟只要努力每个人都可以绽放自己生命的美丽”这一点当作了本节课的情感目标。 当然语文课还是要守住语文课的阵地。 导学案的设计和课堂的追问以及生成还是很注意紧扣文本，并且从语言文字的品味入手的。比如：你从文章哪些地方可以读出他是“一棵很不出众的小草”？学生很容易找到：“皮肤黑黑的，还有些耳聋”“成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。”遇到这样的答案，追问一句：这句话里的哪些词语最能体现了他的“不出众”呢？ 再追问一句：“我”怎么看他呢？ 我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 追问：我感动什么？又感伤什么呢？ 就连看到他努力姿态的“我”，看到他阳光笑容的“我”都要感伤，可见他真的是“太不出众”了。 有学生还说到“皮肤黑黑的，还有些耳聋”“成绩自然好不了”是正面描写他的“不出众”，包括“我”在内的“所有人”的看法，是从侧面写出了他的“不出众”。 课堂也有读书声，有朗读，有诵读指导。“每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。”读那些形态各异的泥娃娃，重读“只设了一名”突出作品之完美。 当然，品和读的水平需要继续修炼，也恳请各位老师多多指点！ 这次是用自己的学生上课，我太了解他们了，太了解他们需要什么样的教育了，所以，思路有些偏向这个孩子！ 文中的“我”又何尝不是一棵小草呢？开始，尽管看到他努力姿态，看到他阳光笑容却还感伤，“但并不认为他，可以改变自己什么。”后来，“再也不敢轻易看轻他们中的任何一个”。从此，开始敬畏生命的执着，满怀慈悲和柔情等待每一朵花开。 一个教师的成长，一个人思想的转变的过程，都是一朵花开的过程。文章中就这两个重要人物，怎么可以忽略其中一个呢？ 附自己根据这篇文章改写的小诗： 每一棵小草都会开花（改写） 一种叫牛耳朵的草 开了细小的黄花 它把花儿藏在叶子中间 妈妈说，每一棵草都会开花 但是需要你慢慢的去发现 就像他 一个很不出众的孩子 皮肤黑黑的 更不幸的是还有些耳聋 他成绩不好 经常被大家忽略 就像一棵普通的牛耳草 尽管有努力的姿态 但又有谁去在意他的存在？ 草不会因为谁的忽略就停止成长 阳光赋予了他向上的力量 雨露滋润了他美好的心灵 在一个平平凡凡的日子里 它开花了 那花朵散发着耀眼的光泽 迷人的芳香 令人惊艳 从此，开始敬畏生命的执着 满怀慈悲和柔情等待每一朵花开。

我居住的房，在一条小巷背后，有细砖铺成的甬道。甬道两边，很随意地长着一些花草，有凤仙花、鸡冠花、一串红，还有扁豆花。花开好的时候，我穿过甬道回家，衣袖上，息满花的芬芳。花蕊轻盈，像女孩子的眉睫，轻轻张开，一个世界的好，便尽收眼底。
这样的时刻，我总是要感动。尘世迢迢里，或许有辛苦千千万，但草有草的活法，花有花的姿态，一切的生命，都在坚韧而温暖地活着，我们还要怎样的好？
有朋友问我，梅子，你的生活里难道没有灰暗吗？为什么你的文字里总透着一股子的阳光和暖？我笑，谁的日子会一帆风顺？我们不能拒绝灰暗，却可以用爱、用善良、用感恩、用宽容，在灰暗中，种出一片光明来，好使我们在寒冷孤寂里，亦不觉得荒凉。
我很感谢我的读者，他们毫不掩饰他们对我文字的喜欢，他们让它焕发出另一种力量，如植物蓬勃生长。在这里，我不妨引用一个读者朋友写给我的邮件，在邮件里，他这样写道：“梅子：你好！我读了你的很多散文随笔，我不得不说点我的看法，是你的文字把我引领到了那段最初的时光，那段比蜜还甜的最初的时光。我徜徉其中，沉沁其中，心中就被一种难以言说的幸福填满。在那个没有灰尘，没有噪音，没有污染的世界里，你的文字像三月流淌的溪水，而我们，则像鱼一样在里面无比快乐地穿梭。曾经，我把自己弄丢了，我骑着幸福的驴拼命寻找幸福，目光飘在高处，随风而荡。当有一天，我随你的文字不由自主地返回故乡，我才发现生命的黄金就在而且一直就在最初的地方。那么，我们这么多年的赛跑究竟是为了什么？在回家的路上，宁静而又狂欢地盛开着的，便是你的文字，以及随你而行的文字的全部意义。我多次看过媒体对你的访谈，致使我更多的是敬畏和感恩。因为我也是一个编辑及写作者，对于写作，我是一个小学生，才刚刚开始，我能够碰到梅子这样的人是我的好运之一。她两手提着滴水的快乐和温情，向我撒来，花香四溢。徜徉在她的文字里，相信谁都会惊叹：生命是多么开心的一件事！为此，我要说：错过是罪。”
这样的肯定与赞誉，在我，更是一种鞭策。我只有，也只有，更好地将文字进行下去，以期那些喜爱我的心，不会失望。寻常如我，不能做你高空中的流云，心海上的碧波，但可以做你手边的一卷书，在你疲惫的时候，在你薄凉的孤寂里，翻一翻，手底会有温暖流过。
宋丹丹在《幸福深处》里，有这样一段描述，说的是她和初恋情人分手，她仍待在原来的老巷子里，他却出国了。心里痛着，无数遍设想着多年之后，他们重逢的场景，那个时候，他回国了，来找她，在她住过的巷子里，一家一家地叩问，这儿住着一个叫宋丹丹的老太太吗？
我亦这样想，当我老了的时候，正在太阳底下眯着眼打旽呢，突然跑来一陌生人，问我，这儿住着一个叫丁立梅的老太太吗？她的文字，温暖了我几十年呀。
如果这样，很好了。

科学篇：
先说草，那属于高等植物，高等植物的繁衍肯定以有性生殖为主！
那什么是有性生殖呢？放在人类身上，就是@@@；放在高等植物身上就是开花、结果！
所以说，每一棵草都会开花！！！
不要质疑，这是科学！每一种植物都会开花结果！！学园艺时，首次听老师这样讲，我也 懵过！！！