数学的学习过程，其实就是锻炼 数学思维能力；要培养和锻炼数学的思维，但是孩子自己学通了，那就不会吃力；所以给您几点建议：

对学习到的计算方法进行归类，就好像英语单词一样，公式 就是数学里面的单词，这个还是要死记硬背的；记住了公式，才能自如运用；

思维培养，虽然说公式会了， 但是有一些比较难的题，是考研孩子对题目的理解能力，读懂了题，那就知道用什么公式去解决，所以 还要培养读题，读懂题；这就需要家长的指导，棒孩子缕清思路，个人感觉小学的题目还是固定的几种；每个类型都教他一次，让他知道是怎么回事， 那以后他遇到了类似的题目，也能举一反三；

培养自信心；对数学吃力的时候，最好不要做有难度的题，一定要做简单的，建立自信心，有了自信心再去慢慢的解决难题；如果上来就被难住，那样孩子就会更加抵触数学，害怕去学习；建议碰到难题 就不要让孩子做， 等所有简单的题目都做完了， 再去研究难题，做不出来也不要指责，要教给他方法；

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孩子在上一年级的时候成绩特别差的话，那么爸爸妈妈就可以考虑一下帮助孩子进行系统的学习，帮助孩子找到学习的方式。其实小孩子在一年级的时候成绩并不是最重要的事情，最重要的事情就是让孩子掌握良好的学习方法。如果说小孩子在上学的时候没有找到适合自己的学习方法的话，那么成绩自然而然的也就不会有所提升了。所以说成绩差并不是特别的可怕，可怕的是没有掌握到正确的方法，可怕的是家长没有意识到教育当中存在着的问题。

其实小孩子在一年级的时候成绩普遍都是平平的，可能有些孩子的成绩会非常好，也有可能有些孩子的成绩并不是特别的好，但是这个时候的成绩仅仅只是最初的样子。如果说家长或者是老师能够让孩子掌握正确的学习方式的话，那么今后孩子很有可能就会有更好的收获，总而言之爸爸妈妈在孩子成绩差的时候，要帮助孩子改变学习的方式。

孩子的学习习惯是非常重要的，如果说没有建立好习惯的话，那么孩子在学习的道路上就会出现各种各样的问题，绝对不仅仅只是影响孩子一年级的成绩。所以说如果孩子一年级的成绩不够好的话，那么爸爸妈妈就要教育自己的孩子，让孩子养成良好的学习习惯，这样对于今后的学习有着很大的帮助。

所以说一年级其实并非是为了让孩子提升成绩的，相反一年级是为了让孩子找到适合自己的学习方式的。如果说小孩子在一年级的时候没有找到适合自己的学习方式的话，那么今后肯定也会出现各种各样的问题。因此爸爸妈妈在孩子上一年级的时候成绩差不要做出相应的干预，只需要让自己的孩子慢慢的养成好习惯就足够了。

孩子刚上一年级，思想和动手能力等各方面还不是很成熟，很多东西要有个适应和学习的过程，家长不能操之过急，千万不能揠苗助长。一年级成绩不好，家长很担心孩子输在起跑线上，焦虑也是正常，不过我觉得家长不用太担心，因为一年级成绩不是最重要的，我认为一年级到三年级的时候，家长应该是重点培养孩子的学习习惯和日常生活习惯，统称习性教育，这种良好的习惯一旦养成，将会一直伴随着孩子成长，运用到学习上和生活上，孩子不仅独立了，家长省心了，而且还事半功倍！孩子一年级成绩不好，不代表以后就是学习不好的孩子，关键是要培养孩子正确的学习态度，三年级后，他会通过自己自发的努力去把心思放在学习上，而哪些一年级成绩好的也不一定以后都好，每个学生都是在变化的。

因此，区分孩子的成绩是否扎实，通常在三年级就可以看出来了，当然也不是说成绩不好，家长不用处理，我的意思是不要因为一年级成绩不好，就给孩子太大压力，给他报各种培训班什么的，没必要，家长做好基础的学习辅导和陪伴，陪孩子阅读看书，陪孩子学习，陪孩子玩，总之就是以身作则，带领孩子一起养成良好的生活习惯和学习习惯，形成正确学习态度。一年级孩子学习不好，和孩子的能力智商没有太大关系，做家长的最应该反思的是自己本身，是不是你督促的不到位，让孩子走了一些不好的习惯，或者是你督促到位了，辅导不够，让孩子学而不通，或者是你辅导了，但不得其法，事倍而功半，是不是你给孩子的环境让孩子没有学习的兴趣，等等，总之，一年级的孩子学习不好，和家长的家庭教育有直接的关系。

在一年级孩子成绩不好，根据我对自己班里的孩子的观察，他们大多有以下几个方面的不足。

数学方面，计算能力低下。

在整个小学阶段，计算贯穿着整个的学习过程，什么样的题最后不是通过计算来解决呢。成绩差的孩子计算能力差。差的表现有两种一是计算速度慢，如果做题时间不限定，孩子是可以完成的，可是考试是有时间限制的，所以他们完成不了，造成成绩低下。这种孩子，家长就要想办法提高孩子计算速度就可以了。可以通过各种游戏或者小竞赛形式，限定时间，叫孩子完成任务。起初先根据孩子的计算水平，把时间先放长一点，叫孩子尝到成功地快乐，愿意配合家长继续活动，已达到提高的目的。

另一种情况就是计算出现错误较多。一年级下册100以内的进位和退位加减法，进位不加1，退位不减1，造成计算的结果经常出错。

我班里计算能力差的那个孩子，比如计算45-18时，45-18=33，他会出现这样的“神”答案。个位上5减去8不够减，他就用8-5=3，十位4-1=3所以答案就是33了。这典型的算理不明白。他根本不知道个位上的数表示几个一，5个一减去8个一不够减，要借位，他弄不清楚。

这样的孩子在计算上要多下功夫，一定要孩子在一年级把计算关拿下。

做题理解能力差。

在数学方面，除了纯计算题，还会有一些填空题和解决生活问题中的题，他们理解能力差，读不懂题意。出现理解的错误，那么做题的准确率就低多了。

一年级里有这样的填空题：

比35多16的数是（），35比16多（）

很显然，这两道题不一样，一个用加法，一道用减法。可是他们读不懂题意，看见“多”字就用加法。

一年级有种看图列算的题型，也是看不明白题意，造成列式出现错误，其实他们不明白加法和减法的真正意义所在。

方法：重新帮助孩子弄买明白加减法的意义知道什么时候用加法，什么时候用减法。

语文方面，识字能力差，理解能力差。

现在一年级使用的是部编教材，这套教材有个很大的特点就是加大了识字量。每天要学的一类字有8个，二类字大约是十四五个。他们汉字掌握的较差，不愿意阅读，所以造成阅读能力差，理解能力差，运用文字的能力差。也就是语文的基本功差，所以语文成绩也不容乐观。

并且这些孩子大多不太喜欢阅读，就算喜欢看书，也是无效阅读，看的是故事书，图的是花哨，并没有真正的把文字读进心里。

方法：大声朗读。读完以后家长可以孩子就里面的内容进日夏养花网行交流，一是看孩子是否真的读进去了，二是培养孩子的口头表达能力，心里知道和表达出来不是一回事，能够表达出来，那么理解的也就更深刻了。

学习态度和习惯方面

孩子的学习成绩不好，除了极少数的跟孩子的智力有关系，在小学成绩就那么差，绝对跟他的的学习态度有很大的关系。

学习态度不认真，不能积极主动地学习，学习是被迫的学习，好像就是在给老师和家长学习，没有老师和家长的监督，根本就不会主动学习。并且害怕困难，遇到难题，就会退缩，不会积极主动地去动脑筋，会对家长形成依赖。

书写不规范，字迹潦草。上课注意力集中时间较短，容易走神，课堂学习效果差。造成每天新学的知识点没有学会，日积月累就会出现跟不上课的情况。

方法：一年级才是学业的开始，一切从头来过也不晚。重新帮助孩子树立良好的学习态度和习惯。当然这里面也包括生活习惯，不要觉得孩子没有好的生活习惯就可以有个好的学习习惯，不是的，要培养孩子自己的事情自己做的好习惯，不依靠别人。会整理自己的房间和书桌、书包。这样他才会把自己的学习安排的井井有条，一个生活上一塌糊涂的人，不会在学习上有太多的进步，不要把孩子培养成一个只会学习，不会生活的人，学习是十几年，生活却是一辈子。生活能力不强的人，一辈子也不会有太大的建树。

俗话说，三百六十行，行行出状元，每一个行业都会有如鱼得水的人和寸步难行的人，这不代表你的能力不行，只是你选错了方向而已。在学业上，同样如此。作为学生，相信大家都会发现，为什么他天天打游戏、上课天天睡觉，成绩还那么好？为什么自己天天埋头苦读、起早贪黑地上早晚自习，成绩一直都超越不了他？其实，不是他比你出色，只是他的人生成功之路在学习上，而你的人生成功之路在别处而已，这需要你自己去发掘。如果你真的努力了，学习成绩依旧不好，不如选择适合自己发展的道路。我有一个朋友，他的成绩不好，但就是喜欢画画，他选择了走艺术这条路；我弟弟的成绩不好，但他对军人天生就特别崇拜，他就入伍去当兵......有的人会问，那我学习成绩不好，我又不知道学什么技术该怎么办？

其实，学厨师就非常不错。厨师作为技能人才，并不像某些“青春饭”职业那样挣的是快钱，他们是随着年龄增大、从业经验越丰富而越值钱，适合长期干。有许许多多学子在郑州新东方烹饪学校找到了自己的人生方向，有退伍军人、有离职转行者、有大学辍学的学子，当然还有很多语数英成绩不好的初高中生。

如果学习成绩不好，你会坚持读书还是学门技术？如果是我的话，我不会撞了南墙不回头，因为经历一次次失败，一直不成功、不进步，内心就会不断否定自己，会产生自卑心理，生活也会跟着变得一团糟。如果学习成绩不好，如果你不想让自己生活的很糟糕，那就来郑州新东方烹饪学校学厨师，这里会让你找到自己的人生方向，让你重拾信心，创造未来！