其实这篇文章全文都是在写童年的趣事，人年纪大了，就喜欢徜徉于回忆中。
三味书屋和百草园的乐趣相同点在于都具有童趣。你看，作者的笔下，百草园里生机勃勃，小花小草，小虫小鸟都是那么惹人喜爱，这分明就是从一个孩子的视角定位的。毕竟，在孩VLmytJ子的眼睛里，世间万物都那么有趣。同样，貌似枯燥的三味书屋，在作者的笔下却显得那么富有乐趣：课堂上孩子们的嬉闹、老师古怪的读书声音和姿势及后院的玩耍等。
不同点有二：一是百草园里的乐趣是纯自然的，三昧书屋带有社会性。百草园虽小，但也是一个小小的自然界，身处其间的“我”喜欢这里是出于孕育于自然的人类对自然母亲的亲昵和热爱；www.rixia.cc三味书屋里的乐趣更多的带有社会性质了，这里有老师、同学，在这里孩www.rixia.cc子们不仅仅是去后院玩蝉蜕、蚂蚁，还要上学，与老师同学相处，从文明的角度说，这里的乐趣更为高级了。二是作者在百草园中得到的乐趣大，在三味书屋中得到的乐趣更杂一些。

相同点如：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特享受，对自由欢乐的追求……不同点如：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥…

三味书屋更多的是无趣与枯燥吧，没什么乐趣，就是后园有趣些。

首先，百草园中的乐趣，是没有掺杂一点人世间的烦乱的，所以是闲适的。但是又没有一点科学知识的蕴含，这是不能满足鲁迅的需求的。所以家里人送了他去三味书屋。但是鲁迅的不舍，和他对在百草园中所做的事情的描述可以看出，鲁迅对百草园中的生活十分向往，与怀念。这是一种，闲适的，自然的，拥有童真的，一种乐趣。
但是不知道是在何时，大概就是进入三味书屋前后，鲁迅就已经常常在当铺与要点徘徊了。因为父亲的病。这个可以看《朝花夕拾父亲的病》。
那么，之后鲁迅到了《三味书屋》，学习了知识。也同先生对对子阿，背课文阿，等等。这是知识给鲁迅带来的乐趣。然而除了这个，还可以和小朋友一起玩，可以趁老师不注意，到后院的园里去玩，可以刻画。这又是另外的乐趣。
两者相似，但是不完全相同。

把我的都说了

有的认为鲁迅所勾勒的三味书屋是一个封建的囚牢，禁锢儿童身心的场所，因此论定作者意在批判封建教育制度。有的则相反，以为三味书屋和百草园一样，都是表现儿童乐趣的。
其他三个都没错，那就是C了，可能出题者不认为那是个乐园。

我认为是C。文章开头说了，“我家的后面有一个很大的园……但那时却是我的乐园”。这个选项的www.rixia.cc前部分是正确的，作者鲁迅确实在这两个地方生活过。作者认为自己童年所受的尊孔读经、科举求仕的教VLmytJ育，只能摧残青少年，不能培养出救国志士。

C,绝对正确。写于1926年9月18日，选自朝花夕拾，鲁迅全集第二卷。鲁迅原名周树人，兄弟是周作人。

选c吧
百草园是作者童年时的乐园没错，但三味书屋好象不是额

首先A和D肯定是对的
B语文书上有
C中，三味书屋并不能算是作者当时的乐园

所以选C
（纯属个人理解）

1,不表示，那只是说明鲁迅儿时的天真心里
2，不是！因为这是体现当是社会的黑暗和传统，不是老师不教，是不能教与当时书本无关的东西！！！
额看到了鲁迅小时候的天真的心里及他对当是社会的看法（小时候）
因为额是语文课代表，所以明白点，嘿嘿！！！

1

1不是,只是觉得有趣
2不是,体现当是社会的黑暗和传统,心里懊悔问老师.
鲁迅小时侯很顽皮,天真

1.不是，只是因为我的好奇心太强

2.不是！因为这是体现当是社会的黑暗和传统，心里懊悔问老师.
鲁迅小时候的天真的心里及他对当是社会的看法

倒是说问题，要不发邮箱
cocosimple@qq.com

什么问题....

问题呢

鲁迅对先生的感觉是什么？
答：严而不厉，严而可亲。
鲁迅对长妈妈的感觉是什么？
答：很亲近，很喜欢。
在百草园里学习靠什么？
答：靠好奇心和兴趣去探索、发现和实践。
在三味书屋里的学习是怎样的？
答：学习枯燥，深奥，艰涩难懂，死读书，读死书，不能问与学习无关的事情。
三味书屋里有什么趣事？
答：可以在园里折腊梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁。