光合作用有光反应和暗反应，所以放置时间短不行。
这是为让叶中原有的光合作用产物消耗完，可以作对比（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉）

消耗完体内的淀粉防止造成实验误差

该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
（3）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．叶片的遮光部分遇碘不变蓝，说明这部分没有淀粉产生，叶片的未遮光部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉．
（4）叶片的遮光部分遇碘不变蓝，证明光合作用需要光；叶片的未遮光部分遇碘变蓝，证明淀粉是光合作用的产物．
（5）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．作物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光照．增加光照、提高二氧化碳浓度能促进农作物有效地进行光合作用，提高产量．农民进行塑料大盆种植时，用透明塑料的目的是增加光照，有的还增施“气肥”，其成分是二氧化碳，可以达到提高产量的目的．
（6）http://www.rixia.cc绿色植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用时时刻刻都在进行，白天光合作用强度大于呼吸作用．早晨摘取叶片经过一晚上的植物呼吸作用，分解的有机物最多，光合作用的时间最短，积累的有机物最少，碘液处理是蓝色最浅；傍晚摘取叶片经过一天的植物光合作用，时间最长，积累的有机物最多，其碘液处理是蓝色最深．叶片积累的有机物等于光合作用制造的有机物减去呼吸作用消耗的有机物．因此同样的三片树叶，蓝色最浅的是早晨摘取的那一片．
故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；（2）使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中；（3）碘液；不变蓝；变蓝；（4）光合作用需要光；淀粉是光合作用的产物；（5）增加光照；二氧化碳；提高产量；（6）早晨摘取．

实验步骤：
a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．
b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． 
c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．
d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．
f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察IgZTLxvf叶片颜色发生了什么变化．
暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗干净，样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的．
故选A

选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，“在做‘探究光合作用的产物’这一实验时，先将天竺葵放在暗处一昼夜”，其目的是“运走叶片中原有的淀粉等有机物．排除原有淀粉等有机物对于实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的．
故选：D．

（1）把盆栽天竺葵放在处黑暗一昼夜，目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽．
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3～4小时．叶片的部分遮光与不遮光其目的是形成对照．
（3）剪下被遮盖的叶片，去掉黑纸片．
（4）日夏养花网将叶片放在盛有酒精的小烧杯中再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．
（5）取出叶片用清水漂洗干净，然后滴加碘液．
（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，此时叶片见光部分呈蓝色，由此说明绿叶在光下制造淀粉．
故答案为：（1）黑暗；把叶片中原有的淀粉运走耗尽
（2）阳光；对照；
（4）黄白色；
（5）碘液；
（6）蓝淀粉