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网站首页远看一棵大树的形状是怎样的，是有哪些部分组成的
怎样观察树木科学教学
科学概念：
树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分；
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
过程与方法：
用各种方法观察一棵树，描述一棵树；
用简图描述树的整体形状。用拓印树皮来观察树干；
用实物来补充语言描述的不足。
情感、态度、价值观：
能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化；
爱护树木的情感和愿意与他人合作的学习态度。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
【教学准备】
观察记录本、一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
【教学过程】
一、直接导入
上节课，我们已经观察了一棵大树，这节课你们还想继续去校园里观察树木吗？（揭题）
二、观察树木的方法
1. 观察树木之前，我日夏养花网们先解决这几个问题：（小组合作交流）
我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？为什么？（由远及近，由整体到局部）
我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）
我们一边观察一边记录，很困难、很不方便，你们有什么办法使我们的记录更加完整、更加的快速呢？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）
2.观察时我们今天要分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
3.观察笔记的要求：要写出观察的时间、地点、小组成员；要按观察的顺序来记录；最好能贴上收集到的实物标本。
三、观察记录一棵树（学生实践）
1.温馨提醒：
（1）从远处观察整棵树，我们怎样记录？
（2）从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？
（3）让我们一起来把观察到的内容记录下来。
（4）观察我们要注意什么？
2.学生观察实践
三、整理我们的观察记录
1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。
2.交流：各小组的观察记录。
3.比较我们的观察记录，思考、交流：
我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？
不同的树有什么相同和不同？
四、课外延伸
1.总结、课外作业：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
2.准备材料：捡几种常见的小草(狗尾草、三叶草)、一条樟树枝和它的果实、叶片。
【板书设计】
2. 校园的树木
树的相同之处：
它们都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树皮
都有树叶、果实……
【教学反思】
树的不同之处：
树冠有大小
树干有粗细
有的树皮光滑，有的粗糙
结的果实不一样
叶片不一样……
如何描写树？
如果我们写一棵树、两棵或者几棵树，这是在写树本身；如果写的是一片树www.rixia.cc这就是写森林了。写树与写林是不同的，而写林又离不开对单个树的描写。
说说写大树。
一是把树放在静态中写，即在一个季节或假设在一天、甚至一个时刻去写树，比如刚发新叶的树，绿叶满枝的树，或者冬日雪中“千树万树梨花开”的树。这样的树，要根据人们视觉习惯，由远及近、自下而上地写或自上而下地写，其难处不在于树的主干和叶子的描写，而在于对树的支干、次支干、枝条的描写。
二是把树放在动态中写，如，雨中的树，风中的树，雪中的树，最典型的是四季变化中的树。“四季树”是写树的一种简便易行的方法，树在一年四季当中是不同的，www.rixia.cc抓住了季节特征，即使写作水平不很高的学生也能写出较好的文章来。
写单个的树还有一种方法，就是把不同的树种比较着写。
先说大树的静态描写。
我们练习静态写树的目的，比如写大杨树，是要在对大杨树的具体描写中，刻画它的积极向上的乐观精神和勇敢坚定的意志，从而对大杨树有所感悟（在这方面，语文课本中的矛盾的《白杨礼赞》是不错的典范）。并且要通过“树状结构”描写的练习，培养作文写作的“树状思维”。我们知道大树是这样的：一个主干——若干枝干——更多的次枝干——更多更多的枝条——更多更多更多的叶子，这就是我所说的“树状结构”，而大树的这种形态典型地形象化地展示了各种事物“由总到分”、“由概括到具体”的结构规律，所以，我们掌握了大树的描写规律，有利于其他作文的思维。
一棵大树的静态描写是很有难度的。我们以大杨树为例说说具体写法。
题目：感悟大杨树
作文开头的时候就要确定这是一棵真实的大树，是有地点的，或者在校园里、校门外，或者在小区里、家门前，或者在其他的地方。还要设定季节。如果不是具体的树，而是抽象的树，会给后面的描写带来困难。
开了头之后，要先写远看这棵大杨树的视觉感觉，相当于人的肖像描写的“大肖像（高矮、胖瘦|衣着等）”。写这棵大杨树的高大，要用比较的方法，用蓝天白云、楼房等等背景物来烘托和渲染；写这棵大杨树的绿色色彩要进行想象，比如想象成冲天燃烧的绿色的火苗，还要注意写出阳光下的感觉，朝阳的绿色和被阳光的绿色是不同的，也可利用想象来写；写好树梢树枝在风中的动感。这是远看，是不可细写叶子的，写的只是这棵大杨树的大致轮廓。
再往下就是有规律地写近看的视觉感，要自下而上地写。
先写树干。粗细，要用“合抱”来写，不能写直径多少公分（因为你不可能量过），之后写树干的高度（就是第一个枝干一下的部分）；树干表皮的描写，注意色彩，从下而上是变化的，光滑程度也是变化的。还有感悟，通过树干的粗壮、表皮、根部，你感受到了什么（坚强，风雨，成长，根深才能叶茂）。
枝干及树枝的描写。枝干是有序而分层的，一层层，色彩，光滑程度，对枝干的感悟，向上，奔向阳光，大力士的臂膀，枝干与枝叶的关系；树枝的密密麻麻，粗细，色彩，表皮，生长方向，等等。
枝叶的描写。枝与叶的关系，叶在日夏养花网枝上的分布，叶的形状、大小、色彩。
上面这些写完之后，混和写枝繁叶茂的感觉。多选一些视角角度，如，站在树下仰脸看，离得稍远一点看，看一个局部，仔细看某一个点，看树下的人们，等等。
结尾的时候，你已经“欣赏”完了这棵大杨树，当然心里有一些感觉。把这些感觉写出来就是了。这里说一句，写夏天的大杨树，不仅仅写它的美，更要感悟它雄伟的外貌、雄浑的魂魄、坚定的意志和积极向上的精神。这些感受体现在前面的描写里，也体现在现在的结尾中。这样，这个大杨树的形和神就在我们的笔下脱然而出了。
大树的特点是什么？
树的特点：
1、常绿大乔木，树干通直，高30～36米。
2、树皮灰褐色，纵裂呈鳞状块片剥落。
3、冬芽圆柱状，红褐色，粗壮，无树脂。
4、针叶二针或三针一束，长18～30厘米，深绿色，腹背两面均有气孔线，边缘有细锯齿。
5、3～4月开花。翌年10～11月果熟，球果长圆锥形，2～3个聚生。
6、种子卵圆，具三棱。
树的组成：
树的主要四部分是树根、树干、树枝、树叶。树根是在地下的，在一棵树的底部有很多根。
在树干的部分分为五层。
第一层是树皮，树皮是树干的表层，可以保护树身，并防止病害入侵，树皮的下面是韧皮部，这一层纤维质组织把糖分从树叶运送下来，第三层是形成层，这一层十分薄，是树干的生长部分，所有其他细胞都是自此层而来。
第日夏养花网四层是边材，这一层是把水分从根部输送到树身各处，此层通常较心材浅色。第五层就是心材，心材是老了的边材，二者合称为木质部。树干绝大部分都是心材。当树长大时，它的根会将身体下的泥土牢牢缠住，防止水土流失。
扩展资料：
树的作用：
1、树木可以保持生态平衡
因为树木可以通过光合作用，吸入二氧化碳，呼出氧气，所以就可以让空气变得更加新鲜、清洁。据调查，一亩树林释放出的氧气可以供六十五个人呼吸。树木和我们人类的生存是息息相关，不可分离的。
2、树能防风固沙
由于树木的根部需要巩固，所以可以吸入大量粉尘，同时也能涵养水土。一亩树林每年可以吸入粉尘20—60吨，在我们的日常生活中，人们乱砍乱阀的现象十分普遍，所以有一些地方也引起了洪灾，其主要原因就是失去了树木的保护。
3、其他作用
毋庸置疑树木还可以减少噪音污染，40米宽的林带可以减弱噪音10—15分贝;树木的分泌物也可以杀死细菌，一般情况下，空地每平方米中具有三、四万个细菌，而森林只有三、四百个。此外，大树还可以降低温度以及提高湿度。
参考资料来源：百度百科-树木
大树有好多种，统一的特点就是，高，大，茂盛吧。
常见的大树有：
美洲杉275 英尺，约合83.8m，超过27层楼的高度，难怪人站在下面显得如此渺小。此外，其体积达到了1,486m3，重6000吨，年龄2200年以上，汗！
白杨其实是很普通的一种树，生命力相当顽强。下面这片白杨林，却是同根同祖。不知道什么时候其来到了美国的犹他州，据估计在至少80,000年以前，总共47000多棵，占地650亩，总重量超过6600吨。在地下，它们的根紧紧的连接在一起。
菩提树（学名： Ficus religiosa L.）是榕族榕属的 大乔木植物，幼时附生于其他树上，高达15-25米，叶革质，三角状卵形，基生叶脉三出，侧脉5-7对； 叶柄纤细，榕果球形至扁球形，花柱纤细，柱头狭窄。花期3-4月，果期5-6月。
远远看去一棵树的整体形状一般由什么、什么、什么三部分组成
大树是由哪些部分组成的。
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