早期教育由成人对婴幼儿实施的教育。有很多人认为早期教育就是指入学前的教育，然而这不是较为科学的解释。事实上是指在孩子进入小学学知识之前，根据孩子的所处的敏感期，结合儿童成长心理需求，以及各方面特点，对孩子进行的潜能开发，以便提高孩子在专注力、想象力、记忆力、语言表达能力等综合能力的提升，以及心灵教育和品格的培养。

这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。0-7岁是儿童大脑发育的增速时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。

另外，早期教育也可以从体、智、德、美四个方面来看。

体育：培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。

智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。

德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析日夏养花网起来有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。

美育：是指对儿童的审美教育。生活中有多种自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。

早期教育是指根据婴幼儿发展的内内规律，依据一定的教育理论，对婴幼儿进行以环境启发和诱导为主导的教育形式

早期教育的培养目标包括：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
早期教育义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验http://www.rixia.cc。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

早期教育包括几大方面：
1、多与同龄人相处，同龄的孩子在一起，会产生分歧、意见。对于这些冲突，家长让孩子自己去处理，不要过多干涉；小朋友之间打架、闹不愉快，家长要积极给予教育，而不要上来就责备。
2、鼓励孩子多参加集体活动，让孩子多参加一些集体活动，如爬行比赛、亲子活动等，对孩子有很好的帮助。孩子在参与活动的过程中，通过彼此交流，能够得到一些在家里得不到的东西。
3、鼓励孩子与人交往，孩子三岁以后，家长要鼓励他与人交往，让他更快乐地和他人相处。如果孩子积极地和同龄人交往，就会学会尊重他人；如果不能够很好地与其他人进行交往，那么很容日夏养花网易形成不尊重他人、任性、自闭、自满、自私的性格，或者封闭自己的个性。
家长可以把互换物品作为教育孩子的出发点，比如让孩子和他人交换玩具，当孩子积极主动地去交换，家长要去引导他怎么样去和别人交换，在交换过程中，他就会通过语言、动作和别人交流，对方可能愿意也可能不愿意和他交流，当别人不愿意和他交换玩具的时候，家长可以教会孩子如何去处理这样的事情。
4、提高孩子的社交能力，我们要给孩子积极锻炼的机会，现在的孩子大多是独生子女，封闭在自己的小家庭里，家里只有爷爷奶奶两三个亲人，在这种环境中成长的孩子，待人接物等礼节方面一般都比较差。我在门诊经常遇到一些孩子，在家什么都好，但是到公共场所，就表现得非常不自然、胆怯、害羞、不愿意讲话、不爱回答问题……这些孩子，他们的适应能力也在下降，这样的孩子在以后如何适应复杂多变的社会呢？
5、培养孩子的情商，情商是除智商以外的所有因素，最重要的是挫折商，称之为AQ，还有就是德商。
1-12月要培养孩子吃喝拉撒的良好习惯；幼儿期能培养孩子的智力，要积极得纠正孩子的不良习惯，比如说吃手或不良的饮食习惯等：三岁是智力开发的关键期，三岁之前的教育可以完成人生教育的百分之八十，所以这段时间情商和智商的培养是非常重要的，在3-7岁是小孩语言表达的关键期，家长要积极的培养他语言的表达能力。

6-13岁基本完成大脑发育。
超过13岁，人脑发育的敏感期就基本结束了，人的聪明程度就基本定型了。
所以人生最重要的教育应该在0-3岁完成，其次是3-6岁，最迟不能超过13岁。 但是儿童的早期教育却被大部分家长忽视了。一些家长以为自己传给孩子优良的基因，孩子无需教育就能成才。另一些家长认为随便教教，顺其自然就可以。这些错误的想法让孩子错过了最佳教育时期，贻误孩子终生。
亲爱的朋友们：
如果您爱您的孩子，就要尽早的给孩子最好、最合理的教育。不要等孩子头脑发育完成以后，再参加各种补习班。更不要等孩子长大再埋怨孩子不争气。 教育要越早越好，应该从今天就开始。不能再浪费孩子的天才了。
那么，现在早期教育都有哪些内容呢？
早期教育大体可以分为三类：
第一类是思维的训练。
第二类是动手能力的培养。
第三类是人文素养的教育。
目前多数家长重视的是第一类教育：思维的训练。思维的训练主要通过数字和图形的方式，训练儿童的思维能力。一些早教机构也比较重视第二类教育：动手能力的培养。但是绝大多数都忽视了最重要的教育：人文素养的熏陶，为什么人文素养的熏陶很重要？人文素养如何教育？靠什么来教育？你有没有想过这个问题！
人文素养的教育，我们只能通过传统文化，通过学习古圣先贤留下的经典著作，从中吸取智慧，学会做人的标准和道理。国学经典是中华民族的文化精髓、智慧宝藏，这些经典之中，本身就是一个开发性的、一个高远的理想，一个开阔的胸怀，你要涵养你的性情、你要增长你的智慧、你要提升您的眼界、你要增进您的道德勇气、都必须靠这些永恒的经典，来启发你，如果我们能让孩子从小系统修习，就能健全孩子人格、开启孩子智慧、奠定他的人生格局，为孩子一生打下最为坚实的基础。
当今社会世风日下，人心不古，你争我夺，造成了世界毁灭的危机，举世动荡人所共知，科学登峰造极，并无挽救之方，其威力是摧毁世界而无遗，人只知其利不知其害，不知苍生万灵，命在旦夕，此时正是万物毁灭危险之时，这是为什么？
环顾社会的种种教育，传统文化的内容微乎其微，白话文的教育一统天下，连一封信都写不好的大学毕业生，我们又如何指望他们明白孔孟大道，如何指望他们躬行温良恭俭让，仁义礼智信。文化的传承，期待教育的落实，德行的养成，有赖文化的熏习。

学邦教育致力于帮助孩子学习中国传统文化，为孩子的未来和家庭的幸福和谐而努力！