生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如菊花原产于我国，现在世界上已有2万至2.5万个品种，体现了生物种类的多样性．
故选：C．

说明生物遗传的多样性（也叫基因多样性）

课题：生物的多样性

教材分析：本节内容是七年级生物学上册第一单元认识生命中的第一节形形色色的生物，位于教材P7—14，主要从了解的角度认识生物学，本节内容可分为三个内容：第一，认识生物圈；第二，认识生物的多样性；第三，认识生物的特征。主要目的在于引领学生走入充满魅力的生命世界，领略生命的连续性、多样性、同一性的http://www.rixia.cc魅力，区别“生机勃勃”的生命与“死气沉沉”的非生命；从而激发学生学习生物的热情，并使之以积极的态度去感受生命世界的无穷魅力。

（板书）2、遗传多样性（基因多样性）

在我们的生活中同一物种的生物总有不同的品种，如：金鱼本是我国南宋时期开始家化喂养，目前已有很多中的金鱼存在；菊花也原产于中国，目前世界上已有2万至2.5万个品种。（引导学生思考这些生物现象中发现的问题）

讨论 为什么同一物种会出现不同的种类呢？（学生思考讨论，教师引导分析、小结）

小结 ①之所以有不同人种之分和品种繁多的金鱼、狗和菊花，是因为它们的遗传物质不同而形成的。②不同物种的遗传物质不同，同一物种的不同个体的遗传物质也不相同，这说明遗传物质是多样的，这就是遗传物质的多样性。遗传多样性导致了生物物种的多样性。

菊花的颜色多种多样 说明生物_遗传多样性_

基因多样性
菊花的颜色是性状，这是由基因决定的

遗传多样性

遗传多样性

C

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性（物种多样性）是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；遗传多样性是指同种个体间因为人们需要的不同，经历长时间的人工选择所产生的结果．如金鱼原产于我国，现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进的，是因其生活环境的不同所致，故体现了生物的遗传多样性而不是物种多样性．
故选：C．