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海底世界的景色奇异表现在什么什么和什么等方面
海底世界的景色奇异表现在什么什么和什么等方面
海底世界这篇短文作者是从哪几个方面来写 景色奇异、物产丰富的?
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课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的”海底世界。
《海底世界》选录于人教版小学语文三年级下册第七单元中的一篇课文，作者通过生动形象的语言，介绍了海底世界的奇异景色和丰富的资源，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
扩展资料
《海底世界》这篇课文的结构是“总起——分述——总结”，课文一共有七个自然段，可分为三个部分。
第一部分（第1自然段）：作者以设问句总领全文，激发读者的兴趣。
第二部分（2~6自然段）：具体讲述了海底的景色和物产，2、3自然段介绍海底景色奇异，4、5、6自然段介绍海底物产丰富。海底世界，脉络分明、层次清楚，对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
第三部分（第7自然段）：针对第一自然段的提问作答，概括出“海底是景色奇异、物产丰富的世界”，到总结全文的作用。
《海底世界》虽然是一篇常识性课文，但由于作者运用了多种表现方法，所以毫不枯燥乏味，反而显得生动有趣，能够激发学生学习课文、探索大自然的兴趣。

今天,我来到了天目湖。天目湖位于江苏省溧阳市，是一个AAAA级的旅游景区。天目湖里的水清澈见底。天目湖的山高大耸立。据说天目湖的名字是这么由来的：天目湖的山有天目山的山那样的风格。天目湖的湖有千岛湖的水一样清澈。所以叫天目湖。天目湖里的海底世界尤其引人注意。在这里面有许多我从没见过，从没听过的鱼。首先进入我眼帘的是条条头上带有黄色，尾巴是灰色的鱼。它最可爱的地方是它在游的时候屁股一扭一扭的，好漂亮，我不禁“哇”的赞叹了一声。在这儿还有在海洋中称霸“老大”的鲨鱼，但是在这儿的鲨鱼不是我们在电视里看到的那种凶猛会吃人的鲨鱼，而是一条不会吃人，一条可爱的小鲨鱼，我看着它反而觉得对它很亲热。慢慢的我看着它在水里游来游去，不由自主的笑了起来。还有……“哇”这儿有几只好大的乌龟，人们纷纷走过来。这几只乌龟在水里爬uqQRju啊爬。我在心默默地想：这么大的一只乌龟得养www.rixia.cc多少年啊！再过去就是一个小商店，里面都是一些用大海里的东西比如：海壳、海贝、海螺做出的装饰品迎得了我们许多人的欢迎。有可爱的娃娃、多样的手饰、漂亮的风铃……价廉物美这个成语，在这里体现的淋漓尽致。海底世界是一个拓展我们课外知识的好地方。

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海底世界一文中，海底的环境，海底动物的的活动方法，海底的植物，海底的矿藏等方面向我们介绍了一个景色奇异.物产丰富的海底世界。

《海底世界》课文通过分类介绍海底世界，说明了海底景色奇异、物产丰富，抒发了作者对海底世界的赞美之情，激发了我们热爱大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。

身体晶莹透明随波逐流的水母、丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、顶盔贯甲的虾蟹、喷云吐雾的乌贼、名贵的海参、古老的海龟、憨态可掬的海豹、更有聪明灵日夏养花网巧的海豚、巨大无比的巨鲸、千昂首挺胸的海马、身体晶莹透明随波逐流的水母、色彩亮丽的海星、如离弦之箭的飞鱼、奇百怪的鱼类等等。
海洋植物可以简单地分为两大类：低等的藻类植物和高等的种子植物。海洋植物是海洋世界的“肥沃草原”，它不仅是海洋
鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的天然“牧场”，而且是人类的绿色食品，也是用途广泛的工业原料、农业肥料的提供者，还是制造海洋药物的重要原料。海底植物的差异也很大。它们的色彩多种做样，有褐色的，有紫色的，还有红色的......她们的形态也各不相同，就拿海藻来说吧，最小的要用显微镜才能看清楚，最大的长达二三百米，是地球上最长的生物

《海底世界》的景色奇异表现在从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的”海底世界。
《海底世界》这篇课文的结构是“总起、分述、总结”，课文一共有七个自然段，可分为三个部分。
第一部分（第1自然段）：作者以设问句总领全文，激发读者的兴趣。
第二部分（2-6自然段）：具体讲述了海底的景色和物产，2、3自然段介绍海底景色奇异，4、5、6自然段介绍海底物产丰富。海底世界，脉络分明、层次清楚，对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
第三部分（第7自然段）：针对第一自然段的提问作答，概括出“海底是景色奇异、物产丰富的世界”，到总结全文的作用。