这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文. 最后一句用的是什
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,连蝴蝶也停在花朵上,好像都在听同学们读课文仿写拟人句子?
郊外的景色真美,小草是绿的,花儿是红的,白云浮在天空里,好像也在看同学们捉迷藏。
其他拟人句如下:
1、风姨板着脸为我赶走了夏姐姐那滚烫的纠缠。
2、春天来日夏养花网了,风在歌唱,唤醒了沉睡的大地。
3、荷叶上面现出许多嫩绿的嫩芽,一个接一个,婀娜多姿。花蕾一天天长大,由原来的淡绿色逐渐变成了粉红色,树干还是那么挺拔,真像个卫士!风一吹,竟静止不动。
4http://www.rixia.cc、微风吹过,桃花如孩童的脸庞,绽开灿烂的笑容。
5、冬天的色彩爷爷送走了大地的寒冷,春天的姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。
6、春天像一个活泼的孩子,渴望着;春天就像健壮的青年,充满了生机;春天像一个健康的老人,令人难忘。
在一个湖边上 一位柳树姑娘正在梳着自己的长发多漂亮啊
仿句:这时候,窗外十分安静,树www.rixia.cc枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文?
咨询记录 回答于2021-09-04
照样子,把句子补充完整。1、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在?
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
都在说春天来了。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文. 最后一句用的是什
答:最后一句用的是
拟人 修辞手法 。不好,这句话运用了拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感,形象生动地写出了窗外的静,同时也说明了同学们读课文时的专心致志和全神贯注。
拟人 修辞手法 。不好,这句话运用了拟人的修辞手法,赋予树枝、鸟儿、蝴蝶以人的情感,形象生动地写出了窗外的静,同时也说明了同学们读课文时的专心致志和全神贯注。
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