动物（22种）

蜻蜓
较多
陆生

蚂蚁
较多
陆生

蟋蟀
较少
陆生

蚜虫
较少
陆生

螳螂
较少
陆生

蜜蜂
较多
陆生

吊死鬼
较少
陆生

蝴蝶
较多
陆生

苍蝇
较多
陆生

壁虎
较少
陆生

小飞蛾
较少
陆生

蚊子
较多
陆生

毛毛虫
较多
陆生

麻雀
较多
陆生

蜘蛛
较少
陆生

喜鹊
较少
陆生

蚯蚓
较少
陆生

椿象
较少
陆生

蜗牛
较多
陆生

蝉
较少
陆生

蝗虫
几只
陆生

蚱蜢
几只
陆生

植物（51种）

狼尾巴
较少
陆生

曼陀罗
一株
陆生

牵牛花
较少
陆生

爬墙虎
较多
陆生

大丽菊
两株
陆生

含羞草
较少
陆生

蒲公英
较多
陆生

月季
较少
陆生

合欢树（芙蓉树）
两棵
陆生

冬青（大叶黄杨）
四棵
陆生

杨树
二十棵
陆生

雪松
四棵
陆生

牡丹
四株
陆生

芍药
三株
陆生

石榴
二株
陆生

枣树
一株
陆生

竹子
较少
陆生

芦苇
许多
陆生

碧桃
四株
陆生

三叶草
许多
陆生

狗尾草
许多
陆生

牛筋草
许多
陆生

马唐
许多
陆生

苦菜花
许多
陆生

剑兰
许多
陆生

龙柏
许多
陆生

榆树
几株
陆生

菊芋
四株
陆生

大叶藜
几株
陆生

马齿苋
几株
陆生

罗藦
一株
陆生

茜草
一株
陆生

眉豆
三株
陆生

葎草
几株
陆生

艾蒿
几株
陆生

刺柏
几株
陆生

波斯菊
几株
陆生

臭椿
几株
陆生

野蔷薇
两株
陆生

羊蹄
几株
陆生

非洲茉莉
一株
陆生

吊兰
几株
陆生

蟹爪兰
几株
陆生

芦荟
几株
陆生

君子兰
几株
陆生

天竺葵
几株
陆生

四季梅
几株
陆生

景天
几株
陆生

水竹
一盆
陆生

落地生根
几株
陆生

兰草
一盆
陆生

生物名称 数量 生活环境 生存状态
蚂蚁 较多 陆生 以群体为生，大多居与洞穴，喜欢光照

蝴蝶 较多 陆生 适于飞行，以传粉为生

牵牛花 较少 陆生 喜爱光照，开花期在夏，秋季节

吊兰 几株 陆生 适于北窗养的花卉，喜欢足够的光线

荷花 较多 水生 属水生花卉，开花期在夏季

蟋蟀 较少 陆生 生存不能离开草丛和土地

苍蝇 较多 陆生 喜欢在温暖潮湿的环境下生存

壁虎 较少 陆生 善于在光滑的墙壁或天花板上爬行，夜晚
在灯光下活动捕吃昆虫

飞蛾 较少 陆生 多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集

蚊子 较多 陆生 幼虫称为孑孓，以水中的藻类为食

毛毛虫 较多 陆生 成虫蝴蝶或蛾大多数能帮助植物传播花粉

褐家鼠 较多 陆生 喜欢在墙根、墙角打洞
参考资料： http://s.maxthon.com/?q=%E7%94%9F%E7%89%A9%E8%B0%83%E6%9F%A5%E8%A1%A8 追问能不能自己编啊！ 回答最后一份还可以 回答者： sdyqazwsxedc | 四级 | 2011-9-10 15:44 调查人 班级 组别调查地点 调查时间天气情况生物名称 数量 生http://www.rixia.cc活环境 动物 追问最后还分类吗？ 回答分 回答者： 81306470 | 三级 | 2011-9-10 16:02 的课题研究—— 校园生物小调查 校园生物小调查 我们身边有许多的生物，它们与我们朝夕相处，息息相关，为我们的生活增光添彩。 调查校园生物种类 班级： 调查小组： 调查地点： 调查时间： 调查目的： 1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。 2、对所知道的生物进行分类。 3、初步学会调查笔记和方法。 调查方法：课余小组实地调查 方法步骤： 1、设计合理的调查表。 2、分组：以五人一组，确定一名小组长。 3、场地：学校花坛、教学楼墙根、学校围墙根、操场草坪。 校园生物种类调查表（记录表） 班级： 调查小组成员： 时间： 年 月 日 植物名称 生长地点 生活环境 动物名称 活动地点 生活环境 小调查收获： 通过活动调查，初步让学生学会调查方法，认识更多的生物，明白小小的校园能有许多鲜活的生物，那么整个地球呢？这就需要我们从小树立认真学习的观念，丰富自己的知识，使自己的视野更开阔，将来才能为我们的祖国多做贡献。最后要让学生树立：“要保护环境、保护生物、保护我们的家园——地球”的意识。 调查人： 徐诗萌 班级： 初一`七班 组别： 12组 调查地点： 塔山中学 调查时间： 9月10日 天气情况： 晴 生物名称 数量 生活环境 动物（22种） 蜻蜓 较多 陆生 蚂蚁 较多 陆生 蟋蟀 较少 陆生 蚜虫 较少 陆生 螳螂 较少 陆生 蜜蜂 较多 陆生 吊死鬼 较少 陆生 蝴蝶 较多 陆生 苍蝇 较多 陆生 壁虎 较少 陆生 小飞蛾 较少 陆生 蚊子 较多 陆生 毛毛虫 较多 陆生 麻雀 较多 陆生 蜘蛛 较少 陆生 喜鹊 较少 陆生 蚯蚓 较少 陆生 椿象 较少 陆生 蜗牛 较多 陆生 蝉 较少 陆生 蝗虫 几只 陆生 蚱蜢 几只 陆生 植物（51种） 狼尾巴 较少 陆生 曼陀罗 一株 陆生 牵牛花 较少 陆生 爬墙虎 较多 陆生 大丽菊 两株 陆生 含羞草 较少 陆生 蒲公英 较多 陆生 月季 较少 陆生 合欢树（芙蓉树） 两棵 陆生 冬青（大叶黄杨） 四棵 陆生 杨树 二十棵 陆生 雪松 四棵 陆生 牡丹 四株 陆生 芍药 三株 陆生 石榴 二株 陆生 枣树 一株 陆生 竹子 较少 陆生 芦苇 许多 陆生 碧桃 四株 陆生 三叶草 许多 陆生 狗尾草 许多 陆生 牛筋草 许多 陆生 马唐 许多 陆生 苦菜花 许多 陆生 剑兰 许多 陆生 龙柏 许多 陆生 榆树 几株 陆生 菊芋 四株 陆生 大叶藜 几株 陆生 马齿苋 几株 陆生 罗藦 一株 陆生 茜草 一株 陆生 眉豆 三株 陆生 葎草 几株 陆生 艾蒿 几株 陆生 刺柏 几株 陆生 波斯菊 几株 陆生 臭椿 几株 陆生 野蔷薇 两株 陆生 羊蹄 几株 陆生 非洲茉莉 一株 陆生 吊兰 几株 陆生 蟹爪兰 几株 陆生 芦荟 几株 陆生 君子兰 几株 陆生 天竺葵 几株 陆生 四季梅 几株 陆生 景天 几株 陆生 水竹 一盆 陆生 落地生根 几株 陆生 兰草 一盆 陆生 生物名称 数量 生活环境 生存状态 蚂蚁 较多 陆生 以群体为生，大多居与洞穴，喜欢光照 蝴蝶 较多 陆生 适于飞行，以传粉为生 牵牛花 较少 陆生 喜爱光照，开花期在夏，秋季节 吊兰 几株 陆生 适于北窗养的花卉，喜欢足够的光线 荷花 较多 水生 属水生花卉，开花期在夏季 蟋蟀 较少 陆生 生存不能离开草丛和土地 苍蝇 较多 陆生 喜欢在http://www.rixia.cc温暖潮湿的环境下生存 壁虎 较少 陆生 善于在光滑的墙壁或天花板上爬行，夜晚 在灯光下活动捕吃昆虫 飞蛾 较少 陆生 多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集 蚊子 较多 陆生 幼虫称为孑孓，以水中的藻类为食 毛毛虫 较多 陆生 成虫蝴蝶或蛾大多数能帮助植物传播花粉 褐家鼠 较多 陆生 喜欢日夏养花网在墙根、墙角打洞 回答者： 叱咤风云XXX | 二级 | 2011-9-11 09:53 生物名称 数量 生活环境 生存状态 蚂蚁 较多 陆生 以群体为生，大多居与洞穴，喜欢光照 蝴蝶 较多 陆生 适于飞行，以传粉为生 牵牛花 较少 陆生 喜爱光照，开花期在夏，秋季节 吊兰 几株 陆生 适于北窗养的花卉，喜欢足够的光线 荷花 较多 水生 属水生花卉，开花期在夏季 蟋蟀 较少 陆生 生存不能离开草丛和土地 苍蝇 较多 陆生 喜欢在温暖潮湿的环境下生存 壁虎 较少 陆生 善于在光滑的墙壁或天花板上爬行，夜晚 在灯光下活动捕吃昆虫 飞蛾 较少 陆生 多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集 蚊子 较多 陆生 幼虫称为孑孓，以水中的藻类为食 毛毛虫 较多 陆生 成虫蝴蝶或蛾大多数能帮助植物传播花粉 褐家鼠 较多 陆生 喜欢在墙根、墙角打洞

　　校园生物调查报告
　　调查题目：调查校园陆生生物
　　调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响,
认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。
　　调查方法：
在老师带领下实地调查。
　　调查结果：
下表
　　生物类别
　　生
物
名
称
　　生物数量
　　生
活
环
境
　　植
物
　　法国梧桐(悬铃木)
　　8棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　女贞
　　1棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　水杉
　　8棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　泡桐
　　1棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　杨树
　　14棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　冬青(大叶黄杨)
　　6棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　樱花
　　14棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　樱桃
　　1棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　丁香
　　14棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　构树
　　2棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　桂花
　　3棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　麦冬
　　多
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　三叶草(酢浆草)
　　多
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　红叶李
　　10棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　圆柏
　　多
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　小叶黄杨
　　多
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　月季花
　　多
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　合欢
　　5棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　法国冬青
　　21棵
　　因枝叶上长有乌蔹梅,阳光不充足
　　白玉兰
　　16棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　乌蔹梅
　　多
　　温暖
阳光充足，缠绕在法国冬青上
　　银杏
　　3棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　贴梗海棠
　　1棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　紫玉兰
　　1棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　棕榈
　　3棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　海桐
　　1棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　紫荆
　　1棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　云杉
　　4棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　雪松
　　7棵
　　温暖
阳光充足
生长良好
　　动
物
　　蚂蚁
　　多
　　土壤湿润
　　蚯蚓
　　2只
　　土壤湿润

我弄到2个，不知道帮不帮的上忙第1个报告：一、实验目的 　　1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。　　2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。　　二、实验原理　　淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与　　斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。　　用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可　　以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。　　三、材料用具　　滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的　　新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂　　四、实验过程(见书P47)物理实验报告　　五、讨论　　1.制备的可溶性淀粉溶液,必须完全冷却后才能使用。为什么?　　2.两支试管保温时,为什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?　　3.如果2号试管也产生了砖红色沉淀,可能是由哪些原因造成的? 第2个报告：生物调查报告 调查题目：调查并观察植物种子传播特殊途径 调查目的：部分了解生物种子和它的传播途径，增长知识 调查办法：和家人一起去乡下调查。 调查结果： 下表 植物名称 传播途径 观察情况 苍耳 每当秋天它的果实成熟后 , 就会找机会用 自己身上的小钩子牢牢钩在碰到它的人或动 物身上，借机远行，掉落在其他地方生根发 芽。 一般生长在田埂，山道旁，草丛中，长得很矮小，很常见，苍耳 子外形是椭圆的绿色球体，外面长满了小刺，就像刺猬一样，刺 的顶端长了很小的钩子，威力非常大，只要稍稍一碰，就会沾上 衣服，成熟的种子听说附着力更强。 结论：各种植物自身生存繁衍因为必须适应环境，通过漫长的进化和演变，其种子发展出各不相同的传播途径。

学期接近尾声,我们组的实验也结束了,由于时间原因,我们并未按照计划做完所有的室内实验,而是重点做了两个实验。虽然实验都以失败告终,但是我们从中却学到了不少东西,增长了不少的经验,也总结了其中的教训，还算颇有心得。
一、 种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他种子发芽后再观察做实验，但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此，浪费了不少时间和精力。
二、 番茄的缺素培养：本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。从营养液的配制到种子发育长成幼苗等,似乎就经历了这整个学期,但最终还是以失败告终。
经验教训：
⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面,但是还有一部分在进行无氧呼吸,会产生毒物质,使种子烂掉。
⒉在平时配制培养液时,由于一些微量元素用量是非常小的,所以一般实验室里总是将元素分为几部分,配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为：有机、无机、微rdDnzoL量、Fe-EDTA四部分,但在做缺素时,由于各培养液所缺的元素不同,不能像全素培养液那样配制,因此,我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液,然后需要哪种就添加哪种”的方法,这一想法也得到了老师的肯定。在配制各缺素溶液时,微量元素的加入得很少,所以我们用到了“枪”,从而也学习了“枪”的使用方法,枪只能竖直放置,不可以来回晃动,防止残液倒流进枪里,这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起,导致实验不严密，还会对“枪”造成一定的损害。
经分析,缺素实验失败的原因可能是：在我们配置培养液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在实验台上而不是在冰箱里)等原因而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，造成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。
另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过自己亲自动手种植物，才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件，因为刚开始种植时，总是忘记浇水，我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。
至于室外，我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察，主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。经观察发现，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依然绽放；在观察过程中，我们与大叶黄杨一起经历了新生；学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一日夏养花网种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。
经过这学期的自主实验，虽然实验结果不是很理想，但真的受益非浅。首先我们过去没有过自己设计实验，动手培养实验材料的经历，所以锻炼了我们探索科学的主动性；其次，团队精神非常重要，做实验其实和一场比赛是一样的，需要彼此之间的配合与默契，仅靠一个人是绝对不够的；再次，实验结果固然能说明问题，但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度；最后，就是动手能力的增强。
以上是本学期实验的一些经验教训心得，我们会铭记，努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。