要弄明白这个问题，首日夏养花网先要知道什么叫对照试验。所谓对照试验就是研究一种条件对研究对象的影响，所进行的除了这种条件外，其他所有条件都相同的实验。（这个条件叫做变量，且是唯一的！）接下来，对照组和实验组的区别：对照组就是所有正确条件都具备的一组，不接受变量条件的处理；而实验组是缺少唯一变量的一组，也就是得到不应该有的实验结果的一组。(欢迎采纳原创，雷劈模仿SB。)

试验组是指试验中进行探究的部分，对照组是指试验中进行比较的部分。通常情况下，你可以从以下两个角度进行区分：
1
试验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道。而对照组是自己已知的，不用试验就知道的常识。
2
试验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法”来进行研究。而对照组是简处尝边妒装德膘泉博沪单的，几乎没有任何变量。

设计两个实验，或者同一实验两个样本，它们其余条件完全相同，只有需要探究的条件不同。
其中一个是常态，不做改变，这就是对照组；另一个是被你改变条件的，叫做实验组。

对照组是在问题中的标准做法，而实验组去增加或改变了其中的变量

改变变量的是实验组
得出实验结论，完全正确的是对照组

首先要区分出什么是实验变量（又叫自变量），比如要研究光照是某种植物进行光合作用的必要条件，那么我们的实验变量就是有无光照。因此我们设计实验时要分2组，一组用光照处理，另一组不使用光照。那么我们用变量处理的那一组就是实验组，而没有用变量处理的那一组就是对照组————这是最简单的区分方法。

一般来说，实验或加或超常，对照不加又普通。
比如做种子的呼吸商试验时，试验组加种子而对照组不加。
再比如做酶的高效性实验时，试验组加2ML酶，而对照组加2ML蒸馏水

不做特别处理的正常状态时对照组。
做特殊处理的是实验组。
像探究植物生长是否需要无机盐，应选择的实验组是一盆花有阳光、沙、水分但没有无机盐的（不正常），对照组是一盆花有阳光、沙、无机盐和水分的（正常）
记住：
正常：对照组
不正常：实验组

1、通常,一个实验总分为实验组和对照组：一般来说,实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.两者不是绝对的,实验组和对照组是相对而言的.通过设置实验组和对照组,从理论上说,由于实验组和对照组的无关变量的影响是相等的,被平衡了,所以实验组和对照组两者的差异,则可认定是来自实验变量的效果,这样的实验结果是可信的.
2、按对照的内容和形式上的不同,通常有以下对照类型：
（1）空白对照：指不做任何实验处理的对照组.
（2）自身对照：指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照组.例如“植物细胞质壁分离和复原”实验,自身对照,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组.
（3）相互对照：指不另设对照组,而是几个实验组相互对照,能较好的抵消无关变量的影响,使实验结果更具有说服力.

在生物对比实验（或对照实验）中，只有一个变量。
在这个变量中，接近现实生活的叫对照组，而偏离现实生活的叫实验组。
原理：
实验组”与“对照组”在生物学中没有明确的定义，就像是数学中的“集合”一样，只是一个基本概念。你可以理解为：试验组是指试验中进行探究的部分，对照组是指试验中进行比较的部分。通常情况下，你可以从以下两个角度进行区分：
1 实验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道。而对照组是自己已知的，不用试验就知道的常识。
2 实验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法”来进行研究。而对照组是简单的，几乎没有任何变量。 下面是三种常见的对照情况
①空白对照：即不给对照组做任何处理，或虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不做任何处理，让其自然生长，而对实验组喂甲状腺激素制剂或甲状腺抑制剂，以观察甲状腺激素的作用；
②自身对照：指实验组和对照组都在同一实验对象上进行。如观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，对照组即正常的洋葱表皮细胞和实验组即质壁分离和复原的细胞是同一组细胞，是典型的自身对照实验。
③相互对照：不单独设置对照组，而是几个实验相互为对照。如“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中，分别用过氧化氢酶和Fe3+去催化过氧化氢分解，进行相互对照，以得出酶的高效性结论等。
参考资料：百度百科

一个实验总要进行对照实验（实验组和对照组）。对照实验（即对比实验）只是一个条件（即因素）不同，其他条件（因素）都相同的情况下所进行的一组实验，借此条件（因素）和结果之间的关系，用于对比www.rixia.cc的实验对象组一般称为对照组。我们不难发现对照组起到一种衬托作用、实际上它就相当于物理学中参照物的作用，既然作为衬托作用的对照组其实验过程、结果、现象对实验者已经有感性上或理论上的认识，也就说在未真正做实验之前，实验者对对照组的结果已经知道。如果发现真正做实验之后对照组的实验结果与其之前的结果是不相符合的，说明此实验操作过程有误，宣布实验已失败，必须重做；如果在实验设计中所有的对象组的结果实验者都不清楚，既日夏养花网此所有的对象组为相互对照实验，我们可以根据这来判断实验组和对照组。如例1中在实验设计中曝光组实验结果实验者以有一定感性认识（实验结果已经清楚），既其为对照组，遮光组为实验组。同理例2、例3中的实验组与对照组均与答案一样。这种确定对照实验的理念，与验证或探究实验过程的认知规律是相符合的，同时它又能与科学探究过程中收集及分析资料信息的方法相融，因此可以应用到所有实验中。

通常，一个实验分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。

通俗的来说，实验组就是与现实生活中的正常情况相违背，对照组就是与现实生活中的正常情况相符合。比如在探究菜豆种子的萌发与水分的关系中，没有水的那一组就是实验组，因为在现实生活中，让菜豆种子萌发需要水。而有水的那一组就是对照组。

生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验（或称对照组），如何确定对照组呢？对此，好像大家没有一致的认识。由于人们对生物实验中的实验组和对照组认识的差异，常常会在一些具体问题上争论不休，特别是在对照组的确定上出现较大分歧。其实很多的老师和学生对这个问题的认识都比较模糊。下面是一些老师对这个问题的看法，我提出来请大家共同来探讨。
看法一：在实验中，首先根据题意确定实验变量，即本实验的结果的差异或者说结果的变化是由于谁造成的，这个变化的因素就是实验变量，那么对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。有些是进行另外的处理，也是对照组。
看法二：空白对照好理解，若是条件对照就不清楚了。如教材上光合作用的发现实验中，一张叶片一半遮光，一半曝光，到底哪一个是对照组？（光合作用，所以需要光，那有光的就是实验组，没光的就是对照组）。又如研究酶的活性，一个是37
℃，一个是80
℃，又是哪一个是对照组？（温度通过变化是相互对照。最后得出结论。）
看法三：单组单变量对照实验：施加变量的为实验组，不施加变量的是对照组；多组多变量对照SfhEzQsK实验：所有组都既是实验组也是其它组的对照组。
看法四：我觉得对照组就是一个参照物，一般没有变化或一直变化的为对照组。
看法五：弄清这个问题其实不难。首先你要明确本实验的实验目的，你准备施加何种实验条件来达到这个目的？这一组就是实验组。其次，为了更好的使实验组具有说服力，你要设对照组。无论是空白对照还是条件对照等所起的作用是相同的，那就是衬托。
看法六：这就要看你的实验目的了。如果你是为了证明酶在80
℃条件下的催化特性，那么37
℃的是对照。如果你为了证明酶在37
℃条件下的催化特性，其他任何温度的实验都是对照。
上述说法中，我们不难看出，由于确定对照实验的依据不同，导致了对对照实验确定的混乱状况。
为了弄清上述问题，我们首先要弄清几个概念。什么是空白对照？什么是条件对照？
现代汉语词典上“对照”一词是这样解释的,【对照】①互相对比参照。②（人或事物）相比；对比。而【空白】是指（版面、书页、画幅等上面）空着，没有填满或没有被利用的部分。我们生物学上的“对照”通常是指“空白对照”，应该是不包含实验所研究的对象、条件等因素的，作为“空白对照”，它的实验结果应该是预知的。而“条件对照”则是研究在不同条件下的实验现象，从严格意义上讲各组都是实验组，而各组之间则是相互对比参照，互为对照组或实验组。因而“条件对照”的实验结果则是不明确的，只有通过实验才能得出。下面我们结合几个具体的实例来说明这个问题。

生物实验中接近现实生活的叫对照组，而偏离现实生活的叫实验组。区分两者的方法是看是否符合定义。
在生物对比实验（或对照实验）中，只有一个变量。在这个变量中，接近现实生活的叫对照组，而偏离现实生活的叫实验组。
实验组”与日夏养花网“对照组”在生物学中没有明确的定义，就像是数学中的“集合”一样，只是一个基本概念。你可以理解为：试验组是指试验中进行探究的部分，对照组是指试验中进行比较的部分。通常情况下，你可以从以下两个角度进行区分：
1
实验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道。而对照组是自己已知的，不用试验就知道的常识。
2
实验组是复杂的，有许多的变量，须通过“控制变量法”来进行研究。而对照组是简单的，几乎没有任何变量。
下面是三种常见的对照情况
①空白对照：即不给对照组做任何处理，或虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；如要验证甲状腺激素的作用，则对照组动物不做任何处理，让其自然生长，而对实验组喂甲状腺激素制剂或甲状腺抑制剂，以观察甲状腺激素的作用；
②自身对照：指实验组和对照组都在同一实验对象上进行。如观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，对照组即正常的洋葱表皮细胞和实验组即质壁分离和复原的细胞是同一组细胞，是典型的自身对照实验。
③相互对照：不单独设置对照组，而是几个实验相互为对照。如“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中，分别用过氧化氢酶和Fe3+去催化过氧化氢分解，进行相互对照，以得出酶的高效性结论等。