苏教版语文第九册期末复习计划
复习建议：
突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；
二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；
三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
一、复习目标：
1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累•运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
二、复习内容：
1、 识字、写字。
（1）听写；（2）看拼音写字、写词；（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
2、 阅读。
语言积累：（1）形近字、同音字、多音字组词；（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）按要求写词语；（9）造句等。
语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
3、 习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
4、 口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
三、具体内容及分工
集体备课部分：
成语分类积累，春联、名言警句，古诗分类积累
修改病句、照样子把句子补充完整
口语交际：口语交际的复习要注意选择贴近学生生活实际的话题在具体的交际情境中进行训练，训练中要注意落实“互动”，培养学生交际能力。（朱国民）
课内阅读：抓住重要段落和文章中心复习即可。
课外阅读：复习重点是对语言的积累、感悟和运用。
作文审题选材训练：习作部分的复习要注意引导学生通过回忆、反思本学期的习作情况，针对薄弱环节，积极采取相应措施补缺补漏。老师应就存在的共性问题及习作的基本要求（如内容具体、感情真实等）多作指导，提高习作水平。

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苏教版三年级语文下册期末测试题及答案（一）班级姓名分数一、第一部分积累与运用。（一）我能拼，我能写。（共8分）liokujwnynzngbo()的草原，一望无()，一条()的小路伸向远方，一座座()sdoy散落在碧绿的草地上，好()一座座大海中的()。（二）查字典，按要求填表。（8分）要查的字部首除去部首余几画组词字典中的解释应选义项窃窃窃私语①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）窃取服服气①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应校服（三）按要求写词语：（4分）1．写出句子中加点词的近义词。桑兰坚强的品格受到人们的敬佩（）和高度赞扬（）日环食那奇异（）景象让人兴奋和引人对太空的思索（）2．写出句子中加点的反义词万里长城令人自豪（），听到外国人的赞叹叫人心里喜悦（）森林逐渐消失（）人们开始冷静（）思考自己的行为。（四）把成语补充完整，并按要求归类。（12分）。千（）百态喜出（）外（）苗助长出类（）萃谈笑风（）七上八（）精妙绝（）（）假虎威（）弓蛇影风华正（）（）天喜地五（）六色1．表示心情高兴的：。2．出自寓言故事的：。3．含有数字的：。4．写出表现李白艺术成就的成语3个　　　　　　　　　　（3分）（五）对号入座。（3分）　　陆续继续连续1．参观的人们()地走出了大厅。2．抗洪的战士们在大堤上（）奋战了三天三夜。3．小明病好了以后，又（）去少年宫练习钢琴。无论……都……不但……而且……虽然……但……1．（）走到哪里，我（）不能忘记自己的老师。2．（）我的学习成绩差，（）我绝不泄劲。3、他（）聪明，（）勤奋。（六）按要求完成句子。（7分）1．风筝飞上了蓝天。（扩句）。2．我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）。3．大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）（2分）。4．万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）。5．南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）。6．景色秀丽的庐山，怎能不令人流连往返呢？gDoyGyb（改陈述句）(七)按课文填空。（22分）1．南沙也是个。天是，海是。远望，翡翠和蓝玉合璧，。（2分）2．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句话是代诗人的作品中的诗句。这句诗用了的修辞手法。这首诗表达了诗人的思想感情。（2分）3．本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的；有神勇无比的西汉将军；有才华超人的少年诗人；有种桃能手；还有菩萨司令等。（2分）4．我国的直辖市是　　　（　　）　　　（　　）　　　（　　）　　　（　　　）　横线上写简称，括号内写全称。（8分）5．王勃为　　　　　的滕王阁，写下了　　　　　的名文《　　　　　　》其中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”写出了江上迷人的秋景。　　6．海底是个　　　　　　　　　，　　　　　　　　的世界。（6分）7、清明时，看到人们扫墓祭祖，我又想起了杜牧的诗句：（2分）(八)口语交际：（6分）写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。。。第二部分：阅读（20分）（一）课文阅读，完成后面的问题。（10分）五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。1．用“”画出比喻句。作者分别把槐花比作和，写出了槐花的特点。（3分）2．照样子写2个词语：（2分）白生生：嗡嗡嗡：3．写槐花饭香的词语有：——、——、——。（3分）4．用“有……有……有……”写个句子：（2分）。（二）课外阅读，回答问题。（8分）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！1．写出一句你平时积累的珍惜时间的名言警句。（2分）2．用“假如……就……”造句。（2分）3.流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？（4分）4.你读了这个故事懂得了什么道理？（2分）第三部分：开开心心写作文（30分）在我们的周围，经常发生各种各样的事情。你对哪件事情印象最深，想好了再写下来。参考答案：一、（辽阔际蜿蜒藏包似岛屿）二、（宀、4、②偷偷地、①偷；月、4、③服从，信服、①衣服）三、1.（表扬、佩服、奇特、思考）2.（谦虚、悲痛、gDoyGyb出现、慌张）四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（伦）（狐）（掩）（茂）（欢）（颜）1.表示心情高兴的：谈笑风生、喜出望外、欢天喜地。2.出自寓言故事的：掩耳盗铃、揠苗助长、狐假虎威。3.含有数字的：千姿百态、七嘴八舌、五颜六色。4.笔下生花才思敏捷斗酒百篇五、（陆续、连续、继续；无论……都……、虽然……但……、不但……而且……）六、1.风筝慢慢地飞上了蓝天。2.我们必须养成讲卫生的好习惯。3.大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。。4.他的脸被万丈阳光照得红红的。5.南沙拥有海洋生物。七、按课文填空。1.迷人的世界、一片蓝玉、一块翡翠、水天相连、蔚为壮观2.唐、李白、《望庐山瀑布》、夸张、对祖国壮丽河山的赞美之情。3.桑兰、李广、王勃、王大伯、朱德。4.重庆渝上海沪北京京天津津5.南昌庆贺腾王阁序落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。6.景色奇异、物产丰富7.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。八、略第二部分：阅读积累与运用（20分）一、1.槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。圆球和小辫儿；美。2.绿油油、红通通；嘟嘟嘟、唧唧唧3.清香、醇香、浓香4.下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒日夏养花网乓球。二、1.略2.假如明天下雨，我就不去游玩了。3.……我真后悔呀！时光老人流浪汉让返老还童；流浪汉仍然按老样子生活。4.我们从小就应珍惜时间。

(三维) 1． 认识本组25个生字，会写42个生字。
2. 有感情地朗读课文、背诵日夏养花网相关的段落。
3. 以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。

教学
重点
与
难点 体会说明文的特点和描写的方法。
学会一些简单的说明方法

教学
方法
与
手段
情境教学法、合作探究法
多媒体课件
在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握各课的语言特色及说明方法。在教学时，尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。
课 时 教 学 流 程
教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果
学习目标：
1．复习课文《太阳》及练习中的生字词。
2．复习《月球之谜》，教育学生热爱科学。
3. 复习《我家跨上了“信息高速路”》，教育学生结合现代生活合理运用网络。新
第一课时
一、谈话导入
发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。因此，在这个单元的学习活动中，我们要十分注意质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起我们的兴趣，从而使我们学到许多新东西，从而培养我们从小学科学、爱科学的品质。
二、回顾课文内容
同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？(师板书：《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》)这四篇课文都是给我们讲诉有关科学方面的知识。
三、层层过关
1.《太阳》
《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球与人类的密切关系。在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握本课的语言特色及说明方法。在教学时，笔者尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。
2.复习《月球之谜》
《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。作者从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的月球表面景象，接着列举一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。
　　在《月球之谜》的教学设计上，遵循“激趣——质疑—探疑”的思路，重点放在激趣和探疑这两部份。重在拓宽学生的想象空间，激起学生表达的欲望，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，在学生学习过程的深入探究、自读自悟，以激发学生学科学，爱科学的情感。
3．《我家跨上了“信息高速路”》
《我家跨上了信息高速路》是一篇独立阅读课文，文章内容浅显，结构清晰，人物心理描写是它的一大特色。作为独立阅读课文，它的认知目标非常明显：通过独立阅读把握文章结构，正确流利朗读，初步了解互联网的一些有关知识。这样几个目标并不难达到，但是要想进一步突出文章特点，了解并学会简单应用互联网，让学生真正体会作者情感变化，与作者形成心理共鸣，就不是传统教学能力所及了。因此整节课的设计上分为两大板块，首先在充分预习的基础上完成纯语文认知目标。
第二课时
学习目标：
1.复习《果园机器人》
2.复习并运用日积月累
一、复习课文
《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。
　　文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。
二、复习《语文园地六》
我的发现
　　1. 自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）
　　2. 教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
　　3.指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
　4. 拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。
　　日积月累
　一、 读读认认
　　1. 自读韵文，练习读正确、读流利。
　 2.同桌互读，比一比谁读得正确。
　　3. 小组内指认生字，说一说记字的小窍门。
　　4. 教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。
　二、 读读背背
　　1. 自由读这5句民谚，看谁读得最正确。
　　2. 同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。
　　3. 通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

课 时 达 标 检 测 设 计
项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充

当堂
达标测试 第六单元检测题
一、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打“√”。
　　1．他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。（ ）
　　2．月亮像玉盘一样圆。（ ）
　　3．他好像比我高一点（ ）
二、照样子在括号里写上合适的词语。
　　例：翠鸟（一动不动地）注视着水面。
　　1．雨（ ）下起来了。
　　2．海水（ ）漫上沙滩。
　　3．一群孩子跑过来，（ ）捡起苹果来。
三、读句子，完成练习。
　　 1．画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。
　　 “心潮像海浪一样翻腾”是一个___________句子，形容画家的心情______________。
　　 2．这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。
　　 “这一切”指的是______________________________。
四、选择合适的表示数量的词填空。
　　 串、双、件、只、位、片
　　 一（ ）画家 一（ ）脚印 一（ ）衣服 一（ ）小手；
五、把下面的句子补充完整，再加上标点。
　　1．河里一群群小鱼
　　2．已经知道的大约有三万种。

板书设计
第六单元复习检测
字词
积累
阅读
写作
作业设计
1. 听写本单元字词，背写日积月累。
2. 习作：题目：我家的xx
要求：（1）先把题目补充完整，然后写一篇300字左右的习作；
　　 （2）所补充的内容必须是家中的一种电器；
　　 （3）适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。

一、复习目标： 1、复习巩固汉语拼音，认识200个字，会写300个字，辨析形近字，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。指导用钢笔书写正楷字。 3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。复习拼音使用字典，巩固使用字典提高识字能力。 4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展...

间接导入

一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，认识200个字，会写300个字，辨析形近字，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。指导用钢笔书写正楷字。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。复习拼音使用字典，巩固使用字典提高识字能力。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。

二、教学重难点：
1、认识200个字，会写300个字，辨析形近字，同音字，多音字等。
2、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。
3、掌握初步的写作方法。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

六、教学时间：8课时。

七、教学过程：
第一课时（复习第一单元）

（一）导入：小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。
2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
3、出示小黑板，开火车认读生字。
4、复读学生读错频率较高的生字。
5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3、填读句子。小黑板：
树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。
（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：开火车读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
（五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵《咏柳》《春日》，默写。
（六）练习（小黑板）。
峰（ ）　 戴（ ）　 铜（ ）　 观（ ） 吸（ ）
锋（ ） 载（ ）　 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）
钓（ ）　 瓣（ ）　 涌（ ）　 摇（ ） 盼（ ）
钩（ ）　 辨（ ）　 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）
（　 ）的清香　 （　 ）的歌声　 （　 ）的微笑　 （　　）劳动
（　　）的石级　 （　 ）的绒毛　 （　 ）的草地　 （　　）的墙壁
（　 ）的影子　 （　 ）的枝干　 （　　）的朋友　 （　　）的国旗
一（　　）小狗　　一（　　）少先队员　 一（　　）照相机　
一（　　）小伙伴　 一（　　）小纸团　　　一（　　）杂志社
一（　　）摄影师　　一（　　）花　 一（ ）工作

第2课时（复习第二单元）

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（五）复习语文园地二。
1、我的发现
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
（六）我会填。小黑板出示：
准（　　　） 穷（　　　） 峰（　　　）　 故（　 　）
推（　　　） 究（　　　） 蜂（　　　）　 姑（　 　）
杂（　　　） 城（ ） 侧（ ）　 秦（　 　）
朵（　　　） www.rixia.cc 诚（ ） 测（　 ）　 泰（　 　）
（七）造句练习。
1、飞快地（　　 ）　 极快地（　　 ）　　轻轻地（　　 ）
　　匆匆地（　　 ）　 好奇地（　　 ）　 使劲地（　　 ）
　　静静地（　　 ） 高兴地（　　 ） 拼命地（　　 ）
2、高大的（　 　）　 婉转的（　　 ）　 平整的（　　 ）　 突兀的（　 　）
　　平凡的（　 　）　 婉转地（　 　）　 巨大的（　 　）　 遥远的（　 　）
尖尖的（　 　）　 红红的（　 　）

第3课时（复习第三单元）

（一）复习第三单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到169页齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3. 堂上听写，集体订正，及时反馈。
（三）复习课文。
1、背诵第9课。
2、复习第10课。
3、读读课文中描写心情的词语。
4、你还能说出哪些描写心情的词语呢？
5、背诵第11课。
（四）课堂练习：
忆（ ） 精（ ） 倍（ ） 佳（ ）
异（ ） 经（ ） 背（ ） 加（ ）
异（ ） 遥（ ） 遍（ ） 粮（ ）
导（ ） 摇（ ） 骗（ ） 浪（ ）
甜甜地（ ） 快活地（ ）
甜甜的（ ） 快活的（ ）

第4课时（复习第四单元）

（一）复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
3、齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到164页齐读生字。
复读学生读错频率较高的生字。
2、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3、堂上听写，集体订正，及时反馈。

啥意思？