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网站首页（2014?雅安模拟）某研究性学习小组在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素（IAA）对
生长素到一定浓度后
科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用．以下观点符合上述例子的是（ ）rn rn A. 不同浓度生长素的作用不同rn rn B. 激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用rn rn C. 乙烯的主要作用是促进果实成熟rn rn D. 生长素和乙烯在植物的生长中表现为协同作用A、题干体现了不同浓度生长素的作用有差异，A正确；
B、低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来rhPlVyLF又抑制生长素促进生长素和乙烯在植物的生长中表现为协同作用的作用，这样切段细胞不会一直伸长，这说明激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用，B正确；
C、乙烯的主要作用是促进果实成熟，但是题干未能体现，C错误；
D、低浓度的生长素促进切断细胞的伸长，高浓度的生长素抑制切断细胞的伸长；乙烯只是抑制切断细胞的伸长，D错误．
故选：AB．
B、低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来rhPlVyLF又抑制生长素促进生长素和乙烯在植物的生长中表现为协同作用的作用，这样切段细胞不会一直伸长，这说明激素调节在植物的生长发育过程中发挥着重要作用，B正确；
C、乙烯的主要作用是促进果实成熟，但是题干未能体现，C错误；
D、低浓度的生长素促进切断细胞的伸长，高浓度的生长素抑制切断细胞的伸长；乙烯只是抑制切断细胞的伸长，D错误．
故选：AB．
高考生物：科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA）处理黄化豌豆幼苗茎
科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，用不同浓度的生长素（IAA）处理黄化豌豆幼苗茎切段，得到图所示实验结果．下列相关叙述正确的是（ ）
A.乙烯是一种促进细胞分裂的植物激素；
B.图中数据显示出生长素作用具有两重性；.
C.结果表明，生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长；
D.与IAA浓度为0的组别对照可用于说明不同浓度生长素对茎段生长的作用。
B.图中数据显示出生长素作用具有两重性；
这是不是多选题，应是B.D
是D。。。
科学家做了以下实验：将黄化豌豆幼苗切段放在含不同浓度生长素的培养液中培养，并设置空白对照组。一段...
科学家做了以下实验：将黄化豌豆幼日夏养花网苗切段放在含不同浓度生长素的培养液中www.rixia.cc培养，并设置空白对照组。一段时间后，发现部分切段中出现乙烯，且生长素浓度越高，切段中的乙烯含量也越高，切段生长所受的抑制也越强。rn（1）本实验的自变量是﹏，因变量是﹏。rn（2）空白对照组：等量切段放在﹏的培养液中。rn（3）请设计记录实验结果的表日夏养花网格。rn（4）根据实验结果可推知切段生长受抑制的原因是﹏。由此说明在植物生长发育过程中，各种激素﹏科学家做了以下实验：将黄化豌豆幼苗切段放在含不同浓度生长素的培养液中培养，并设置空白对照组。一段时间后，发现部分切段中出现乙烯，且生长素浓度越高，切段中的乙烯含量也越高，切段生长所受的抑制也越强。
（1）本实验的自变量是生长素浓度，因变量是切段生长情况。
（2）空白对照组：等量切段放在蒸馏水的培养液中。
（3）请设计记录实验结果的表格。
（4）根据实验结果可推知切段生长受抑制的原因是生长素浓度。由此说明在植物生长发育过程中，各种激素对其生长情况有调节作用
（1）本实验的自变量是生长素浓度，因变量是切段生长情况。
（2）空白对照组：等量切段放在蒸馏水的培养液中。
（3）请设计记录实验结果的表格。
（4）根据实验结果可推知切段生长受抑制的原因是生长素浓度。由此说明在植物生长发育过程中，各种激素对其生长情况有调节作用
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本文标题: （2014?雅安模拟）某研究性学习小组在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中，探究不同浓度的生长素（IAA）对
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