在高中阶段，抽象思维的发展使孩子能够超越现实，假设可能性。善良单纯的他们，很容易为自己建立起一个理想化的完美世界——没有不公平、歧视等庸俗行为。

有些孩子可能无法容忍现实生活中的一些缺陷。当他们意识到现实中的一些老师和同学达不到自己理想中的完美要求时，就会开始抱怨。

如何训练孩子与人互动，让孩子成为社会专家

这种情况下，有些孩子会更多地和符合自己期望和要求，有共同语言和想法的人交往，避免和自己不认可的人接触。

除了和志同道合的朋友交流之外，学会和其他同学一起学习和生活，是高中生成长和成熟所必需的基本素质。只有学会接受差异，平等交谈，和睦相处，孩子才能真正走向独立，融入社会。

学习如何与价值观不同的人相处，需要家庭教育和学校教育的共同努力。

1、需要有意识的教会孩子理解自己，发现别人，尊重别人。

有时候，在处理矛盾的时候，孩子过于关注自己，看不到自己的偏见。当孩子纠结于自己的困惑，共情有困难时，父母可以引导孩子跳出与他人的对立关系，试着从第三方的角度更客观地理解和看待问题，尽量理解他人的选择或做法。

同时，面对孩子的理想化和对他人的过分要求，父母要容忍孩子的吹毛求疵，引导孩子发现每个人都有优点。在此基础上，孩子可以学会分析和与他人合作。

2.引导孩子面对矛盾，处理冲突

首先，学会在平等的基础上与他人有效地交谈和交流。解决冲突最有效的方式是平等对话、交流和协商，这是和谐社会的基础和重要保证。

对于高中生来说，平等对话是需要培养的意识和能力。出现矛盾时，家长可以教育孩子避免锋芒毕露，及时沟通。如果是言语不当导致的冲突，应该坦诚道歉，积极建立对话关系。

如何训练孩子与人互动，让孩子成为社会专家

在建立对话关系的过程中，对别人不提出要求(比如如何回应自己)，心平气和地表达感情，真诚地表达沟通愿望，是关键。

二是培养孩子的底线意识，即自己和对方做不到的事。就底线意识而言，既包括道德方面，也包括法律方面，而后者往往被父母和孩子所忽视。

父母不仅要有底线意识，还要教育孩子在处理冲突的过程中把握底线，把握自己的行为，关注对方的行为；不要伤害对方，还要学会用规则或者法律手段保护自己。

孩子培养喜爱劳动的习惯很重要。孩子塑造了劳动的观念就会妥善处理在了解和生活上碰到的难题，做事情也会变得愈来愈条理清晰。孩子培养喜爱劳动的习惯，办事时也会更为勤奋，进而见到劳动的使用价值，在劳动中获得开心。

在协助孩子塑造劳动观念，培养喜爱劳动的习惯层面，有下面几点提议供父母参照：

1、给孩子讲知名人士勤快的小故事上文已数次提及给孩子说故事的方式 ，把大道理融人小故事中，让孩子根据小故事更易于掌握并接纳大道理。父母也能多给孩子讲一些知名人士劳动的小故事，给孩子树立榜样,提升她们劳动的观念，见到劳动的使用价值,那样既能够让孩子在劳动获得开心，与此同时也传承了中华中华民族勤快的中华传统美德。

2、给孩子造就愉悦的劳动自然环境父母能够尝试让孩子在开心的条件中劳动，那样她们就会感觉劳动更好似在玩乐。例如，让孩子帮助打扫，父母能够在隐秘的地方放一些小玩具或者零食，孩子打扫细心得话，就会发觉这种物品，获得奖赏。长久以往，孩子不但还可以在劳动中取得了开心，慢慢喜爱上劳动，并且可以培育她们办事仔细的习惯。

3、对孩子开展“餐厅厨房文化教育”父母能够试着和孩子一起煮饭，让孩子参加到在其中，例如，了解孩子要想吃啥，和他一起去买菜，随后让孩子摘菜、刷碗、拿调味品，了解孩子需放是多少调味品，要如何炒菜等，那样煮饭的全过程就会很有意思，孩子对煮饭也拥有兴趣爱好，不容易再“衣来伸手”了。

用餐时，也需要立即毫无疑问孩子今日的劳动，她们就会有荣誉感，觉得劳动是令人难忘的。父母能够从煮饭这些方面逐渐正确引导孩子，在日常生活中塑造孩子参加劳动的习惯，让孩子不会再置身事外。孩子不但能够获得锻炼，改正懒散的习惯，并且能够从这当中获得开心。