1忽然像有一滴圣洁的水滴滴落在灵魂深处，我的心被一道白闪闪的柔软而强烈的光照亮了。 这里一滴圣洁的水指什么？
2作者明明喜欢那只白蝴蝶，为什么白蝴蝶复苏飞走后。作者却开始失落 惆怅？

快车后面有答案

1、甲：为白蝴蝶被打落在地作铺垫。乙、丙：突出阳光的作用。

2、升华的情感 拯救蝴蝶的欣喜

3、①我那美丽的白蝴蝶呀！②我那勇敢的白蝴蝶呀！

4、①纯洁的美 ②纤细的美 ③顽强的美 ④勇敢的美

5、ACE（A中不应是“集中抒发”；C中不能构成因果关系；E项的歌颂内容错误，主题是强加的）

1、甲：为白蝴蝶被打落在地作铺垫。乙、丙：突出阳光的作用。

2、升华的情感 拯救蝴蝶的欣喜

3、①我那美丽的白蝴蝶呀！②我那勇敢的白蝴蝶呀！

4、①纯洁的美 ②纤细的美 ③顽强的美 ④勇敢的美

5、ACE（A中不应是“集中抒发”；C中不能构成因果关系；E项的歌颂内容错误，主题是强加的）

1.作者在2.6.自然段中，两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它______的特征;第6段中最后一句则强调他________的内在品质。（各用一词概括）
2.简要说明第5.6.段划线句子中,作者为什么改称"白蝴蝶"为"小生灵"?
答:_____________________________________________________
3.为中描写的景物富于变化,联系全文简要概括景物描写的作用.
答:_______________________________________________________
4.仔细阅读10自然段,依据你对"我"的复杂情感的理解,补出"唉!人啊人……"一句中省略号省掉的感叹话语.
答:唉!人啊人_____________________________________________-
5.文中细腻的表现了"我"对白蝴蝶复杂曲折的情感,这一情感经历了怜悯----( )-------( )-------赞QxhvaMXF叹----------( )的变化过程.(各用一词概括)
6.依据对全文的阅读,简要概述你对作者笔下的白蝴蝶这一形象的认识.
答:______________________________________________________________________________________________日夏养花网_________________________

1 纤细 坚强
2 从白蝴蝶到小生灵的称呼的转变,表明了作者情绪的变迁,从单纯的名词变成了带有感情的称呼,表达了作者对遭受风雨袭击的白蝴蝶的怜爱之情.
3 环境描写烘托气氛.狂风暴雨后的萧索,与白蝴蝶的狼狈相呼应,而雨后的明净的天空和阳光,正象征了白蝴蝶与纤细外表相反的坚强和不屈.
4 真是矛盾的生物
5 怜悯--帮助--内疚--赞叹--惆怅
6 作者笔下的白蝴蝶,有着纤细的外表,看上去仿佛不堪一击.但实际上,内心却是坚定的,不屈的,为了追寻属于自己的理想,宁愿接受暴风雨的洗礼,并且在经历了被风雨击败的挫折后,依旧不放弃飞翔.是拥有坚定信念并能为之付出的典型.
不知道有没有帮助

1、（甲）（乙）（丙）三处划横线的景物描写有什么作用？（不超过25个字）
2、第3自然段中波浪线上的文字是指_______（不超过6个字），最末一段加点的四个字是在比喻_____（不超过7个字）
3、从文中找出最能表达作者喜爱、赞美白蝴蝶的两句话，分别写在横线上。
（1）____________________________________________。
（2）____________________________________________。
4、根据全文，概括作者写了白蝴蝶的哪些美。（不超过20个字）
5、下面对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）
A、文章在对早春冷雨后白蝴蝶命运变化描写的同时，也叙述了自己的绵绵情思，吟唱了一曲人性美的赞歌。
B、作者描写“我”三次心理变化的过程，一波三折，“我”的绵绵情思就在这曲折有致的叙述中展现出来。
C、作者笔下的那只白蝴蝶，是美丽而勇敢的春的“寻求者”的化身，在它的身上体现了春之生灵争春的勇气。
D、第3自然段问：白蝴蝶要飞向哪儿去？而短文的后面又有暗示：白蝴蝶飞出来是为了寻求“火、热、光明、生命”。
E、本文不过千字，作者心细如发，笔纤似针，行文跌宕多姿，充分体现了作者刘白羽散文的风格：细腻、激越、壮美。
答案：
1、甲：为白蝴蝶被打落在地作铺垫。乙、丙：突出阳光的作用。

2、升华的情感 拯救蝴蝶的欣喜

3、①我那美丽的白蝴蝶呀！②我那勇敢的白蝴蝶呀！

4、①纯洁的美 ②纤细的美 ③顽强的美 ④勇敢的美

5、ACE（A中不应是“集中抒发”；C中不能构成因果关系；E项的歌颂内容错误，主题是强加的）

1 纤细 坚强
2 从白蝴蝶到小生灵的称呼的转变,表明了作者情绪的变迁,从单纯的名词变成了带有感情的称呼,表达了作者对遭受风雨袭击的白蝴蝶的怜爱之情.
3 环境描写烘托气氛.狂风暴雨后的萧索,与白蝴蝶的狼狈相呼应,而雨后的明净的天空和阳光,正象征了白蝴蝶与纤细外表相反的坚强和不屈.
4 真是矛盾的生物
5 怜悯--帮助--内疚--赞叹--惆怅
6 作者笔下的白蝴蝶,有着纤细的外表,看上去仿佛不堪一击.但实际上,内心却是坚定的,不屈的,为了追寻属于自己的理想,宁愿接受暴风雨的洗礼,并且在经历了被风雨击败的挫折后,依旧不放弃飞翔.是拥有坚定信念并能为之付出的典型.
7 寻找：火、热、光明、生命

1.奄奄一息---渐渐苏醒---展翅飞翔
2.它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
强调了白蝴蝶的美丽、可怜。
3、表现了白蝴蝶顽强的生命
1、甲：为白蝴蝶被打落在地作铺垫。乙、丙：突出阳光的作用。
2、升华的情感
拯救蝴蝶的欣喜
3、①我那美丽的白蝴蝶呀！②我那勇敢的白蝴蝶呀！
4、①纯洁的美
②纤细的美
③顽强的美
④勇敢的美
5、ace（a中不应是“集中抒发”；c中不能构成因果关系；e项的歌颂内容错误，主题是强加的

烘托环境，为后文白蝴蝶的表现作铺垫，突出了白蝴蝶的变化，前后对比。

烘托环境，为后文白蝴蝶的表现作铺垫，突出了白蝴蝶的变化，前后对比。

烘托环境，为后文白蝴蝶的表现作铺垫，突出了白蝴蝶的变化，前后对比。

1 纤细 坚强
2 把白蝴蝶转变成小生灵，更能表现作者对白蝴蝶的怜悯爱惜之情。
3 烘托气氛，狂风暴雨后的萧索,与白蝴蝶的狼狈相呼应,而雨后的明净的天空和阳光,正象征了白蝴蝶与纤细外表相反的坚强和不屈.
4 真是互相矛盾的生物
5 怜悯——救助——内疚——感叹——惆怅
6 作者笔下的白蝴蝶外表纤细但内心刚强，不屈。他为了追寻自己的理想，甘愿接受了暴风雨的洗礼，并且在受到了挫折后，依旧不放弃飞翔。它使拥有坚定信念能为之付出的典型。
7 寻找：火.热.光明.生命。
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
2我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
3她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
4我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
5这已经冷僵了的小生灵发蔫了(划线句)，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
6我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，http://www.rixia.cc两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢(划线句)？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
7它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
8这时，风过去了，雨也过去了。太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
9我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
10这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘，“唉！人呵人……”我默默伫立了一阵，转身向青草地走去。
1.作者在2.6.自然段中，两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它______的特征

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