不难。

一小学上学的特点

   （1）三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别 人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高。

   （2）三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。

二上学的意义

   （1） 自古至今，小孩子都是要上学读的。学业是一步一步的完成的，知识是循序渐进学来的，从小学到大学，分阶段http://www.rixia.cc由简到繁、由浅入深，逐步学得渊博知识。小学是你养成好学习习惯的大好时期，初中是学习方法形成的关键阶段。它在小学和高中之间，架起了一道承上启下的桥梁。

   （2）  上学读书是艰苦的脑力劳动，必须有浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望和锲而不舍的钻研精神，才能走完求学之路。学生都要面临读书、记忆、预习、计划、听课、笔记日夏养花网、复习、作题八个学习环节，通过对语、英、数、理、化、生、政、史、地、体、音、美等多门功课的熟读硬记。

不是主课，主课是语文、数学和英语，科学是重要学科。

科学是小学、初中和高中的一门重要的学科，2017年9月1日开始，从小学一年级开始上科学课（未分科）；在小学，科学课学习科学知识，培养学生科学素养，激发学生探究世界的兴趣，从小学一年级开始，将科学作为基础性课程。

在中考中占有较高的分值（各地的分值日夏养花网不同），其主要包含了物理、化学、生物三科内容；高中将科学细分成物理、化学、生物三科，在高考中（理科）占300分。

语文、数学和英语则是基础教育课程体系中的最重要的教学科目，是主课。

扩展资料：

小学科学课教材以学生的自主探究为主线，把科学知识的学习贯穿在学生的探究活动之中，以整合方式打通了各学科的人为界限,建构了以学生活动为主的整体框架，将内容上有联系的活动组成一个教学单元，全面体现大单元综合的编排思想，而且结构设计由浅入深，循序渐进，适应了学生的年龄和心理特点http://www.rixia.cc，逻辑性强。

这种形式的编排有助于学生认知能力、探究能力的发展和态度、情感、价值观的培养。在呈现方式上,体现了多样性、趣味性和启发性。

打开一本本新教材，可以发现，几乎册册形式多样，活泼可爱(出现了以童话、诗歌、谜语等形式来表达科学内容)。教材印刷精美，图文清晰，色彩艳丽，文字优美，导语生动，富有启发性和趣味性，对小学生具有吸引力。

参考资料来源：百度百科-科学