1、说明文阅读： 人类能移居火星么？
早在一个多世纪以前www.rixia.cc的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便最省力地到达火星。有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过火星协会主席罗伯特•祖布林认为这个数字应该是300到400亿美元，相当于阿波罗登月计划的花费。 祖布林出版了一本名为《移民火星》的书，书中勾勒了人类定居火星的宏伟蓝图。
为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200℃，但在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次，今年夏天，火星来到了距离地球5576万公里的地方，这是6万年来它距离地球最近的一次。
祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。”行星协会主席路易斯•弗雷德曼说，人类想要回答的基本问题是，人从哪里来？要到哪里去？“火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和归宿。”“并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上；如果我们（A）能往火星上移民，那么地球可能（B）是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球的关系。 ”

Q1、由于编者的疏忽，文中划线句子中掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在（A）处，也有人认为应放在（B）处。你认为应该放在哪里？为什么？

Q2、假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。（2分）

2.星
在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：
“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了
解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们
都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。
在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴
前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘
飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似地
闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。
我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。
在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗
明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着
我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。

小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”，又说：“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10个字）
境遇上（ ）
感情上（ ）

凝望星星，小雇员、老音乐家和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限10个字） 相同处（ ） 表现出作者（ ）

3.文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。7．解释下列词语在文中的意思。（2分）潜移默化： 危言耸听 8．读了语段你知道“文学”包括： （2分）9．读了语段你能用自己的话来概括下面的内容吗？（2分）A、文学的内涵： B、文学的功能： 10．一个从不阅读文学作品的人……他也只能是一个“高智商的野蛮人”怎样理解加点词语的含义。（3分）答： 11．语段中“增长知识、提高修养、丰富感情”的次序能颠倒吗？为什么？（3分）答： 12．结合自己阅读文学作品的体会，谈谈你对“文学作品对人的影响是潜移默化的”这句话的理解。（2分）

答案：

1.B处。“火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上”
八达岭长城：位于北京延庆的八达岭长城是明长城中保存最完好，最具代表性的一段。这里是重要关口居庸关的前哨，海拔高度1015米，地势险要，历来是兵家必争之地，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。登上这里的长城，可以居高临下，尽览崇山峻岭的壮丽景色。迄今为止，已有包括尼克松、撒切尔夫人在内的三百多位知名人士到此游览。

2.境遇上（“我”了解他们两者 ）
感情上（表示了内心的孤寂 ）

相同处（ 星星是明亮美丽的）
表现出作者（希望自己永远不会孤寂 ）

3.潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 词语出处: 北齐颜之推《颜氏家训慕贤》：“潜移暗化，自然似之。” 使用举例: 民众文学当有一种“～”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。（朱自清《民众文学的讨论》） 危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使人听了吃惊。指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。 一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。

1、说明文阅读： 人类能移居火星么？
早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便最省力地到达火星。有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。不过火星协会主席罗伯特•祖布林认为这个数字应该是300到400亿美元，相当于阿波罗登月计划的花费。 祖布林出版了一本名为《移民火星》的书，书中勾勒了人类定居火星的宏伟蓝图。
为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200℃，但在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次，今年夏天，火星来到了距离地球5576万公里的地方，这是6万年来它距离地球最近的一次。
祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的关键。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。”行星协会主席路易斯•弗雷德曼说，人类想要回答的基本问题是，人从哪里来？要到哪里去？“火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和归宿。”“并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上；如果我们（A）能往火星上移民，那么地球可能（B）是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球的关系。 ”

Q1、由于编者的疏忽，文中划线句子中掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在（A）处，也有人认为应放在（B）处。你认为应该放在哪里？为什么？

Q2、假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。（2分）

2.星
在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：
“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了
解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”
我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们
都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。
在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴
前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘
飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似地
闪烁着的无数星子，他的眼睛润湿了。
我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。
在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗
明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着
我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。

小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情”，又说：“我了解这个老音乐家的眼泪”。维系他们这种理解的，在境遇上的纽带是什么？在感情上的纽带是什么？（各限10个字）
境遇上（ ）
感情上（ ）

凝望星星，小雇员、老音乐家和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感情？（各限10个字） 相同处（ ） 表现出作者（ ）

3.文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。7．解释下列词语在文中的意思。（2分）潜移默化： 危言耸听 8．读了语段你知道“文学”包括： （2分）9．读了语段你能用自己的话来概括下面的内容吗？（2分）A、文学的内涵： B、文学的功能： 10．一个从不阅读文学作品的人……他也只能是一个“高智商的野蛮人”怎样理解加点词语的含义。（3分）答： 11．语段中“增长知识、提高修养、丰富感情”的次序能颠倒吗？为什么？（3分）答： 12．结合自己阅读文学作品的体会，谈谈你对“文学作品对人的影响是潜移默化的”这句话的理解。（2分）

答案：

1.B处。“火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上”
八达岭长城：位于北京延庆的八达岭长城是明长城中保存最完好，最具代表性的一段。这里是重要关口居庸关的前哨，海拔高度1015米，地势险要，历来是兵家必争之地，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。登上这里的长城，可以居高临下，尽览崇山峻岭的壮丽景色。迄今为止，已有包括尼克松、撒切尔夫人在内的三百多位知名人士到此游览。

2.境遇上（“我”了解他们两者 ）
感情上（表示了内心的孤寂 ）

相同处（ 星星是明亮美丽的）
表现出作者（希望自己永远不会孤寂 ）

3.潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 词语出处: 北齐颜之推《颜氏家训慕贤》：“潜移暗化，自然似之。” 使用举例: 民众文学当有一种“～”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。（朱自清《民众文学的讨论》） 危言：使人吃惊的话；耸：惊动；耸听：使人听了吃惊。指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。 一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。

①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？”
②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，www.rixia.cc他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了！”
③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京呆了几年，便变得如此不近人情？
④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗？”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁？”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。
⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到！”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”
⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。
⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。
⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。 1。阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不能超过12个字） 2。结合上下文，说说第④段画线的“愤怒”都写出了什么。 3。文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用？ 4。阅读文章，说出作者对弟弟“残酷”的理由，以及作者对弟弟的做法带给你的启示。（不超过150字） 答案：1。答案：②我只给他留两个月的生活费；
③我没有直接帮他找份兼职；
④弟弟诉苦时教他自强（弟弟诉苦仍然没有资助他）。
2。（1）母亲对我做法的不理解；
（2）我对弟弟残酷得不近人情。
3。1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分表现了弟弟历经磨难而成熟起来。
（2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。
4。①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。
②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。
启示：只要言之成理即可。

(1)
天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》）
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）

2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）
幸福：
疼痛：
留念：
3. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）

4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（3分）
说的话：

做的事：

5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分） 1.胡艳艳虽然得了绝症但是仍旧勤奋的学习. 2.幸福--胡艳艳回到了怀念已久的中学. 疼痛--因为自己的病而使得自己无法来享受上学的快乐,以及父母与老师同学的关心 留念--自己对于学校,课本,人事物的留念..曾经熟悉无比的地方可能无法再看到 3.理解--- 知道了自己可能会离开这个世界...但是仍旧很眷恋这里的人事物.不想离开他们,只想远远的关注着. 4.说的话--努力,你一定可以撑下去的~~!! 做的事--帮胡艳艳整理笔记,尽量将老师所说的复述给胡艳艳 5.明知道自己的身体状况不好,但是仍旧想要去看看曾经学习的地方,这让我感到..胡艳艳是多么的喜欢上学..只是希望可以和平常人一样..每天都去上学..但是因为身体的不允许..也只能够靠同学的笔记来学习..就算是生命之灯即将燃尽也想要再次坐在那熟悉的座位.

(2)
礼 物
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？

入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。

母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！

放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

【问题】

文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。

_______________________________________________________________________________________________________________________________

答案要点：（1）母亲对女儿不理解 （2）女儿伤心失望

答案：母亲不理解女儿，认为女儿送的礼物不健康，责怪女儿浪费钱，而女儿却是一片好心想报答母亲而已。

(3)六年级语文阅读练习题（集萃）

又是荠菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。

又是烟花三月、荠菜开花的时候http://www.rixia.cc了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

1、用“ ”画出文中点明题意的句子。

2、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。

3、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？

4、按要求回答。

（1）联系全文回答。

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“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？

____________________________________________________________-

（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。

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免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。||

第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。

有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。

那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。

伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||

有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。

1、短文已经用“||”分为三段，请概括段落大意。

_______________________________________________________________________________-

2、从短文中你体会到什么道理？

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石头做汤

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤。”

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。”

第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”

1、按要求写词语。

近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）

反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）

2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

3、引起村民态度变化的原因是什么？

4、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

5、你从短文得到什么启示？

人类的好朋友（0.17）

老挝湄公河中的美人鱼，一旦发现有人落水或船只遇难，就会见义勇为将落水者或船只托出水面，直到他（它）们化险为夷才放心离去。

德国下萨克森洲警犬学校里的小猪与警察结下不解之缘，经过训练的小猪，两个月后，能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶。九个月后，能够隔着皮箱嗅出毒品。以后不久，又能嗅出深埋地下1.5米深的毒品和作案工具，于是会用鼻子加上蹄脚把发现的毒品挖出来。你看，小猪并不蠢。

在英国的东海岸发生过这样一件事。一天下午四点多，格利斯一家三口正在沙洲上散步。突然浓雾弥漫，他们匆匆忙忙地想打道回府，却已来不及了，上涨的潮水切断了沙洲与海滩的通路，一瞬间，他们就要被海水淹没。在这千钧一发的时刻，六、七只海豹窜到他们身边，不断地撞击着他们的腿，把他们拱出海面，鼓励他们与大海奋战。大约两个小时，格利斯全家转危为安。他们久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着……

1. 文章写了______、_______和______是人类的好朋友。（0.03）

2. 从文中摘录三个成语，抄在横线上。（0.06）

______ ______ _______

3. 格利斯一家得救后，久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着。此时他们会想些什么或说些什么！（0.05）

__________________________________________________________________________ _____________________________

往事 ①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 ②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。 ③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。 ④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。 ⑤然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上…… ⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！ 1.文章第1段主要运用了_______的表达方式，其作用是_________________________ 2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。 答：_____________________________________________________________________ 3.第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（） A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。 B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。 C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4.从第4段在文中有什么作用？ ____________________________________________________________________ 5.第4段中加线的句子是通过______________、______________描写表现人物思想感情的。 6.对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（） A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。 B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。 C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。

只有这些了，不好意思哦，我尽力了！

抱歉，因为全部打出来字数不够！！所以只能发网址。
1.火车6年不到站
http://apps.hi.baidu.com/share/detail/363136
2.常读常新的人鱼公主
http://hi.baidu.com/wsdtg/blog/item/11b6ceecc65b48232cf53457.html
3.父亲的节日
http://zhidao.baidu.com/question/89747596.html?fr=ala0
4.特殊的生日礼物
http://zhidao.baidu.com/question/150609084.html
5.躺在母亲身边
http://apps.hi.baidu.com/share/detail/2360900
6.父亲的自行车
http://www.rxyj.org/html/2010/0501/493282.php
7.病房里的感动
http://zhidao.baidu.com/question/145367720.html?fr=qrl&cid=142&index=1&fr2=query
8.中等生
http://apps.hi.baidu.com/share/detail/4708181
9.向生命鞠躬
http://apps.hi.baidu.com/share/detail/5399512
10.苹果皮
http://zhidao.baidu.com/question/120850279.html

希望能帮助到你！

天堂的灯
2006年7月3日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了www.rixia.cc，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……
这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。
同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。（选自《杂文报》）
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）

2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）
幸福：
疼痛：
留念：
3. 联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（3分）

4.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（3分）
说的话：

做的事：

5.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）

答案
1.胡艳艳虽然得了绝症但是仍旧勤奋的学习.
2.幸福--胡艳艳回到了怀念已久的中学.
疼痛--因为自己的病而使得自己无法来享受上学的快乐,以及父母与老师同学的关心
留念--自己对于学校,课本,人事物的留念..曾经熟悉无比的地方可能无法再看到
3.理解---
知道了自己可能会离开这个世界...但是仍旧很眷恋这里的人事物.不想离开他们,只想远远的关注着.
4.说的话--努力,你一定可以撑下去的~~!!
做的事--帮胡艳艳整理笔记,尽量将老师所说的复述给胡艳艳
5.明知道自己的身体状况不好,但是仍旧想要去看看曾经学习的地方,这让我感到..胡艳艳是多么的喜欢上学..只是希望可以和平常人一样..每天都去上学..但是因为身体的不允许..也只能够靠同学的笔记来学习..就算是生命之灯即将燃尽也想要再次坐在那熟悉的座位.

春雨梨花

每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。

我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。

细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。

车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。

拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。

细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的日夏养花网一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。

一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。

1．读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义?

2．本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节?请具体写出来。

3．文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。

4．文中第五段文字运用了哪种描写方法?请试举一例。

5．用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的?

6．本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用?

7．如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的 含义?

8．文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感?

答案:

1．是生活中纯洁、美好的事物的象征。 2．描写梨花的第五段与“春花图”都具体写了花；文中在雨中描写花，同时也写了春雨，使人联想到“春雨图”，都抓住了春雨的特点，多而连绵。3．记叙了作者去梨乡的心情和内心的想法。 4．细节描写。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。 5．沉醉于这美好的景象之中。 6．引用诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明对梨花的赞颂是古已有之的。 7．梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱。8．喜爱、赞美之情

济南的秋天(课外阅读练习)

①______________设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，’晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!

④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀!

⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动．水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

1．第①自然段应填人的句子是( ) ‘

A．济南的秋天是静谧的 B．济南的秋天是温和的

c．济南的秋天是诗境的 D．济南的秋天是虚幻的

2．第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的?

3．如何理解第②自然段中画线的句子的意思?

4．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的?

5．第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么?

6．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么?

7．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?

8．第④自然段写绿藻的“绿”，其用意是：

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9．第④自然段“它们知道它们那点绿的心事”一句，两个“它们”各自指代的是什么?

答案:

1．C 2．古朴、安静、秀美。 3．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。 4．颜色、方向、高矮 量、质、形式。 5．既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。 6．突出颜色变化莫测，给人以动感。 7．赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。 8．用绿藻的“绿”来突出水的澄清。 9．均指代“绿藻”。