文言文阅读（12分）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出日夏养花网淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远清溢，亭亭净植， ①可远观而不可亵玩焉 。
[乙]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳， ②无案牍之劳形 ，南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
小题1:下面句中划线的“之”的用法与其它不同的一项是（2分）（    ）

A．水陆草木 之 花

B．花 之 君子者也

C．花 之 隐逸者也

D．何陋 之 有

小题2:对划线词解释不正确的一项是（2分）（    ）

A．出淤泥而不 染 （颜色）	B． 亭亭 净植（笔直）
C．有仙则 名 （取名）	D．谈笑有鸿 儒 （有学问的人）

小题3:将画线处句子译成现代汉语（4分）
小题4:[甲]文中赞美莲花品质的名句是                                。
[乙]文中点明主旨的句子是                                           。（2分）
小题5:对[乙]文所表达的意思判断正确的一项是（2分）（    ）

A．表达了作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。

B．表达了作者希望世人保持高尚的节操和安贫乐道的生活情趣的愿望。

C．表达了作者希望自己像诸葛亮、杨子云那样居住简陋，以便受到世人的景仰。

D．表达了作者希望世人以诸葛亮、杨子云为榜样、不追求高雅的居室，才能受人

景仰的意愿。

阅读【甲】【乙】两段文字，完成后面小题www.rixia.cc。（10分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵 玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】竹似贤①，何哉？竹本② 固 ，[A] 固以树德 ，君子见其本，则思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子见其性，则思中立不倚⑤者。竹心空，空似体⑥道；君子见其心，则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，[B]故君子人多树之⑨为庭实⑩焉。
（节选自白居易《养竹记》）
[注释]①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④直以立身：凭着挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑥体：体悟。⑦虚受：虚心接受。⑧贞：坚贞。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。
小题1:解释文中加点的词。（2分）⑴亵：   ⑵濯：
小题2:解释下列语句。（4分）
⑴濯清涟而不妖。
⑵竹似贤，何哉？
小题3:【甲】文从莲的           、           、           、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、           、节贞四个方面联想到君子之德。（2分）
小题4:从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？（2分）
表现手法：                  表达方式：

阅读甲乙两文，回答问题（10分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
小题1:解释下列加点字的意思（4分）
① 亵 玩 亵：            ②不蔓不 枝  枝：
③陶后 鲜 有闻 鲜：     &www.rixia.ccnbsp;④亭亭净 植  植：
小题2:翻译下面文言句子（2分）。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
小题3:结合对选文的理解填空：【甲】文用        、        衬托了莲花的形象，
【乙】文用          、         等自然环境来烘托梅花的形象。(2分)
小题4:下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“而”的意义和用法相同的一项是（   ）（2分）

A．乃摘而藏之	B．不至白露为霜而能事不已
C．聚室而谋曰。	D．可远观而不可亵玩焉