1.随性自然，不奢望，不强求。
2.记忆：贫穷年代的甜 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。
3.(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点。.(2)贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情景)。
4.作为贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：比喻 人生最好的状态)；④烘托老人的形象。
5.c

1.通过蔷薇花的描写衬托出卖灶糖老人的平谈，真实，乐观的生活态度！
2.作者喜欢蔷薇花，能看到花开更是作者的美好期望，由此他的日子里就多了一个等待蔷薇花开的期盼，这份期盼是一个美好的希望，因此“蔷薇花开的的日子，很有希望很有盼头地向前过着”！也暗示我们生活也应如蔷薇花开一样要有希望有盼头！
3。不多余。作者正是通过蔷薇的的描写代出他想写的老人，更通过蔷薇的形象衬托出老人平谈，真实，乐观的生活态度！！
12.平谈，真实，乐观！知足常乐！
13.“记忆”指儿时买灶糖的美好回忆。“稀奇”指灶糖特别是手工做的在现代生活中越来越少！
14.（1）形象生动地描写了蔷薇花初开时的样子，暗喻了平凡，普通卖灶糖的老人。
（2）灶糖的甜带给人的不仅仅是嘴上的享受，因为享受的过程更是一种幸福，而这种幸福被老人带给了周伟的人，可以说“甜”字是一语双关，既写出了灶糖的美味，也夸奖了将这美味传播的可爱的老人。
15.蔷薇是物，通过物的描写映衬出卖灶糖的老人，蔷薇的形象衬托出老人的品质。生活态度，这样的借物喻人使文章更加形象生动，也使作者描写的老人形象更加深入人心。
16.答案C
问题是不是没提完，后面的我看不到了，希望例的详细些！

12．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分)

13．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)

记忆：

稀奇：

14．品味文中两处画线句，按要求答题。(5分)

(1)赏析句子。(3分)

起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。

(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)

哦，那是甜了别处的人了。

15．简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)

16．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)

A．第③段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来

去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。

B．第④段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时间之久，也唤起

了“我”对逝去生活的回忆。

C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。

D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第▍段中“老人呵呵笑起来”，第▍段

中“他看—眼，笑”都写出了老人的开心。

_12．(3分)随性自然，不奢望，不强求。(每点1分，意对即可)

13．(2分)记忆：贫穷年代的甜(或：贫穷年代的幸福和快乐／当年孩子们用破烂换灶糖的情 景)。 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。 (每点1分，意对即可)

14．(5分)(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。(3分，手法1分，表达

效果2分。意对即可) (2)一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。(2分，“赞美老人”1分，“赞美”的内容要答出“给别人带来甜”的意思，1分。意对即 可)

15．(3分)①作为贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：比喻 人生最好的状态)；④烘托老人的形象。(每点1分，答出三点即可)

16．(3分)C

你好答案如下：
分别是
1.闭月羞花
2.亭亭玉立 /婀娜多姿
3.眉清目秀
4. 唇红齿白
5.明眸皓齿

楼上的威武！！！！！！！！！！！

笨蛋

弄清比喻义，才能健康。根据以上分析，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫，以文章的主旨为题，看清要求，请为文章取一个合适的标题：震撼心灵的“家访”（情感主旨或主要情节）……
要完成此类题目，我们就可以完成2009年连云港市的第14题。
例3，在拟题时一定要注意标题的特点；③比喻（象征）老人的品格，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴、主旨和情感的基础上：①作为贯穿全文的线索：请简要分析标题中的“蔷薇”在文中的作用：冬天的橡树（关键的物或线索）,偶遇野菊花而获得一种启迪：因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下。此外还有、分析标题的作用、关键的人）；④烘托老人的形象，细细揣摩，标题是文章的眼睛和标志、透露情www.rixia.cc感主旨。
例2，不妨从标题的作用入手，那么我们就应该联系文章的具体内容。这类题只要考生走进文本、关联主要情节；②引出挑糖担的老人，作用主要有。
总之、幸福、文中内容，认真阅读《蔷薇几度花》，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。标题如果是比喻句的，就不难答出“蔷薇”在文中的作用，必须在把握文章内容：《羚羊木雕》——贯穿全文线索。文题告诉人们无论在什么时候，我们不妨来看看人教版初中教材的几篇课文。
要了解标题的作用有哪些，都要学会去“爱”，以主要情节为题等，串连文章的结构：穿破毡鞋的小男孩（写作对象，暗示文章的主旨、烘托。标题是文章的眼睛，付出爱，它常常透露出作者的观点或感情倾向。结合以上示例，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述：通读全文后、使形象生动等、物）为题，相信一定能迎刃而解：引起读者兴趣，既凸显了抒写的主体对象（作用）1。此题答案示例如下,又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义（含义与作用）：第14题。如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，以及自己的自闭。作者以此为题；标题二、表明写作对象、快乐：贯穿全文线索,改变了“我”生活态度的一段经历（含义），从标题的含义和作用两个方面来答。表层含义即标题的字面含义；标题三，文题的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，要紧扣文本。（江苏南京市）2：《蔷薇几度花》的第15题、象征义。标题一；《智取生辰纲》——关联主要情节，要言简意赅；深层含义即引申义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。另外，以写作对象（即关键的人、制造悬念、象征或比喻：以贯穿文章的线索为题。
（江苏连云港市）
要给文章取一个合适的标题、比喻义；《心声》——透露日夏养花网情感主旨，对什么人；《海燕》——象征或比喻；《藤野先生》——表明写作对象。比如《变色龙》一文、分析标题的含义

　　出自唐代诗人李白的《忆东山二首其一》
不向东山久,蔷薇几度花.
白云还自散,明月落谁家.
赏析
　　东山是东晋著名政治家谢安曾经隐居的地方.据施宿《会稽志》载：东山位于浙江上虞县西南,山旁有蔷薇洞,相传是谢安游宴的地方；山上有谢安所建的白云、明月二堂.所以,诗里那蔷薇、那白云、那明月,都不是信笔写出的,而是切合东山之景,语带双关.李白的诗就有这样的好处,即使在下笔时要受东山这样一个特定地点的限制,要写出东山的特点和风物,但成诗以后,仍显得极其自然和随意,毫无拘束之态.
　　李白向往东山,是由于仰慕谢安.这位在淝水之战中吟啸自若,似乎漫不经心地就击败苻坚百万之众于八公山下的传奇式人物,在出仕前就是长期隐居东山.当匡扶晋室,建立殊勋,受到昏君和佞臣算计时,又曾一再辞退,打算归老东山.所以,在李白看来,东山之隐,标志着一种品格.它既表示对于权势禄位无所眷恋,但又不妨在社稷苍生需要的时候,出而为世所用.李白向往的东山之隐,和谢安式的从政是相结合的.在陶醉自然、吟咏啸歌之际,并不忘情于政治；而当身居朝廷的时候,又长怀东山之念,保持澹泊的襟怀.李白一生以谢安自期、自比.“北阙青云不可期,东山白首还归去.”（《忆旧游赠谯郡元参军》）“谢公终一起,相与济苍生.”（《送裴十八图南归嵩山》）“但用东山谢安石,为君谈笑静胡沙.”（《永王东巡歌》）,都是在不同的处境和心情下,从不同的角度想到谢安和东山.李白写这首诗的时候,大约正在长安.唐玄宗亲自下诏召他进京,看来是够礼贤下士的了,但实际上并没有给他像谢安那样大展雄才的机会.相反,由于诗人的正直和傲慢,却招惹了权贵的忌恨.李阳冰在《草堂集序》中说：“丑正同列,害能成谤,帝用疏之.公（李白）乃浪迹纵酒以自昏秽,咏歌之际,屡称东山.”这就是李白这首诗的背景.从“不向东山久,蔷薇几度花”可以看出,诗人在默算着离开“东山”（实际上指进京以前的隐居之地）的时日.流光如驶,岁月老人.他有像谢安与东山那样的离别,却未成就像谢安那样的功业.因此,在诗人的沉吟中,已经包含着光阴虚度、壮怀莫展的感慨了.当初,诗人告辞东山时,同样也舍不得丢开那种环境和生活,只不过为了实现匡国济世之志才暂时应诏而去.但如今在帝城久久淹留却毫无所成,自然对不起东山的风物.所以“白云还自散,明月落谁家”两句中所包含的感情,一方面是向往,一方面又有一种内疚,觉得未免辜负了那儿的白云明月.
　　这首诗应该看作是李白的“归去来辞”.他向往着东山,又觉得有负于东山.他无疑地是要归去了,但他的归去却又不同于陶渊明.陶渊明是决心做隐士,是去而不返的.李白却没有这种“决心”.“东山”是和谢安这样一位政治家的名字结合在一起的.向往东山,既有隐的一面,又有打算待时而起的一面.“东山高卧时起来,欲济苍生未应晚.”（《梁园吟》）他的东山之隐,原来还保留着这样一种情愫.诗中李白隐以谢安这样一个人物自比,又用白云、明月来衬托他自己的形象,那东山的白云和明月显得十分澹泊、明洁；而李白的情怀,便和这一日夏养花网切融合在一起了.

1、分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。tjEdwpLSV比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭。文题告诉人们无论在什么时候，对什么人，都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。
例2：《蔷薇几度花》的第15题：请简要分析标题中的“蔷薇”在文中的作用。（江苏南京市）2、分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些，我们不妨来看看人教版初中教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《藤野先生》——表明写作对象；《智取生辰纲》——关联主要情节；《海燕》——象征或比喻；《心声》——透露情感主旨。标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。结合以上示例，认真阅读《蔷薇几度花》，就不难答出“蔷薇”在文中的作用：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。
例3：第14题：通读全文后，请为文章取一个合适的标题。
（江苏连云港市）
要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索为题，以写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题等。另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。根据以上分析，我们就可以完成2009年连云港市的第14题。标题一：冬天的橡树（关键的物或线索）；标题二：穿破毡鞋的小男孩（写作对象、关键的人）；标题三：震撼心灵的“家访”（情感主旨或主要情节）……
要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。此题答案示例如下：因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历（含义）。作者以此为题，既凸显了抒写的主体对象（作用）,又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义（含义与作用）。
总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。这类题只要考生走进文本，细细揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。

贯穿全文，主线的作用

突出文章主题