日夏养花网

您好,欢迎访问日夏养花网,我们的网址是:http://www.rixia.cc

四年级数学上册田忌赛马怎样突破难点

2022-06-19 11:01:25 分类:养花问答 来源: 日夏养花网 作者: 网络整理 阅读:162

小学数学田忌赛马教学教什么怎么教

一、准备的策略1、分析教材新教材具有联系生活、注重学生个性发展、注重建立探索式的学习方式等特点。作为教师要充分理解教材的编写意图,挖掘新教材内涵,利用新教材课程新的优势,用好、用活教材。上课前的课时分析时应考虑的诸多因素,如:本节课教学重点、难点是什么?;教材内容与课时教学目标的实现是否是必须的?;需要补充什么或是删减哪些?;需要调整什么或是融合哪些内容?;数学思想与数学方法如何渗透?;教学如何导入又如何结尾?2、分析学生“知彼知已,百战不殆。”能否实现有效教学,关键在于能否备好自己的学生。我们可以这样分析学生:学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能?学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能?没有掌握的是哪些部分?有多少人掌握了?掌握的程度怎样?哪些知识学生自己能够学会?哪些需要点拨和引导?3、处理教材把握教材中丰富的信息资源,最大限度地发挥教材的使用价值,有效利用教材资源。教学时,教师根据教学需要还可以改变教材的呈现形式或调整、补充教材资源,使学生产生学习的欲望。也可利用学生生活中的或当地特色的学生感兴趣的素材为教学所用,大胆、合理地进行补充、开发新的信息资源,并进行重新设计,使之有利于突出教学重点、突破教学难点,更好地体现新的教育教学理念。4、设计预案教学之前根据新的课程理念、教材的编写意图、影响学生课堂情感的因素、学生的学习状况、学生原有的情感反应状况、教师本人的教学风格、手段和方法,从而策划出符合实际而又风格鲜明的教学预案。在设计每一个教学环节中,包括纵向的教学顺序和横向的师生交往形式,教师都充分发挥自己的聪明才智,创造多种教学艺术,优化教学结构,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策,即对整个教学过程所进行的一种有准备的、有意识地预设。二、实施的策略1、转变教师角色《数学课程标准》指出:“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这一观点已逐步被广大教师接受,但话语层面上的认同并不能自然生成相应的教学行为。怎样合理地组织教学活动?怎样恰当引导学生探究、交流?怎样以学习共同体一员的姿态,使教师成为学生学习数学的伙伴?这些问题让我思考着、探索着,并要求我们实实在在地转化为具体的教学行为。2、引导自主探索课堂教学是学生自主学习的主阵地。教师要进行开放式教学,把学习的主动权还给学生。在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字,确保学生自主学习的时间和空间,自主选择学习方法。鼓励学生通过自己用眼观察、动手操作、动脑思考、发现和掌握日夏养花网数学知识。力求做到:问题让学生提,疑难让学生解,方法让学生悟,思路让学生讲,错误让学生析。3、关注体验感悟学生的体验不再是被动的接受与单纯的模枋,的是自主探索与合作交流的体验、感悟。一位老师这样设计“10的认识”:先从生活中找“10”:10个手指头、一(10)班……小朋友兴趣盎然,纷纷举例。创设与学生生活环境、知识背影密切相关的情景,使学生产生情感共鸣。4、强化合作学习小组合作学习有利于培养学生合作的精神和竞争意识,有利于因材施教,使每个学生都得到发展。新教材提倡课堂学习活动化,因此可以把学生分成各种各样的合作小组,进行角色表演、游戏、做分工、完成项目以及陈述、讨论、辩论等。但要注意两点:一是使每个学生都有自己明确的合作任务,每一位都有事可做,有话可说,有问题可想;二是要创设合作的氛围,并采用多样化的合作方式。三、反思的策略教师自我有效反思可贯穿教学全过程。课前反思:学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教师本人的教学风格、手段和方法;课中反思:要求教师在课堂教学中不要拘泥于原有的教学设计,要根据课堂上的实际状况及时作出调整,随时思考教学策略的运用是否妥当等,及时对原有的教学设计进行“二度设计”;课后反思:教学目标是否达到了?如果达到的话,有哪日夏养花网些标志?事先的设计与实际的进程之间的差距如何?如果有,你是怎么处理的?教学中还存在哪些问题?哪些是关键性的问题?你打算在后继的教学中如何解决这关键性的问题?在教学中有无让你印象深刻的事件?如果有的话,记录下来。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。总之,提高小学数学课堂有效教学效益,我们教师要在数学理念上坚持改革创新,开拓进取,努力开创小学数学教育的新天地,在教学实践上,坚持“扎实有效”的原则,努力把新的教学观念体现在每一个教学活动之中,使我们的数学教学走向求真、求美、求简的境界。

小学数学田忌赛马策略问题

有一张44个小方格的棋盘,甲有一白子在左上角顶点处,乙有一黑子在右下角顶点处,两人轮流走棋,每次可沿一ZgVxGqv条横线或竖线走,并有如下规则:1.每次至少走一格;2.不可和对方棋子同处一线;3.走棋进不可超越对方棋子所在线。轮到谁无路可走就算失败,甲先行如何取胜?
齐国的大将田忌,很喜欢赛马,有一回,他和齐威王约定,要进行一场比赛。
他们商量好,把各自的马分成上,中,下三等。比赛的时候,要上马对上马,中马对中
马,下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以比赛了几次,田忌都
失败了。
田忌觉得很扫兴,比赛还没有结束,就垂头丧气地离开赛马场,这时,田忌抬头一看,
人群中有个人,原来是自己的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来http://www.rixia.cc,拍着他的肩膀说:
“我刚才看了赛马,威王的马比你的马快不了多少呀。”
孙膑还没有说完,田忌瞪了他一眼:
“想不到你也来挖苦我!”
孙膑说:“我不是挖苦你,我是说你再同他赛一次,我有办法准能让你赢了他。”
田忌疑惑地看着孙膑:
“你是说另换一匹马来?”
孙膑摇摇头说:
“连一匹马也不需要更换。”
田忌毫无信心地说:
“那还不是照样得输!”孙膑胸有成竹地说:
“你就按照我的安排办事吧。”
齐威王屡战屡胜,正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候,看见田忌陪着孙膑迎面走来,
便站起来讥讽地说:
“怎么,莫非你还不服气?”
田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”说着,“哗啦”一声,把一大堆银钱倒在桌
子上,作为他下的赌钱。
齐威王一看,心里暗暗ZgVxGqv好笑,于是吩咐手下,把前几次赢得的银钱全部抬来,另外又加
了一千两黄金,也放在桌子上。齐威王轻蔑地说:
“那就开始吧!”
一声锣响,比赛开始了。
孙膑先以下等马对齐威王的上等马,第一局输了。齐威王站起来说:
“想不到赫赫有名的孙膑先生,竟然想出这样拙劣的对策。”
孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马,获胜了一局。
齐威王有点心慌意乱了。
第三局比赛,孙膑拿中等马对齐威王的下等马,又战胜了一局。这下,齐威王目瞪口呆
了。
比赛的结果是三局两胜,当然是田忌赢了齐威王。
还是同样的马匹,由于调换一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果。

参考资料:kaobei
这个问题理论上怎么解释我不知道,大概尝试一下
棋盘规格没有说明,应该是4*11的,1*44不可能,违背不能同处一线的条件,2*22的话有22列,肯定是平局,每边走11格。
那4*11的棋盘如要取胜就要尽可能多的占据11格横行,甲先手第一子随意,占行占列都可以,乙可占领一横行;如果甲第一子沿行放置,则第二子一定要沿列放置占领一横行,而后沿行放置直至对方棋子所在线即可获胜。
其实就是最少占据两个横行及11列中的中间一列即可

从数学的角度讲讲“田忌赛马”的故事

这是我们的语文题
这个故事表明,在双方参加的竞赛中,设计出合适的策略是至关重要的.采用的策略适当,就会使你稳操胜券.研究这样的数学问题叫作博奕论,也叫对策论,这种决策不能单顾自己一方,更要估计到对手一方,犹如两人对奕,是一个胜负问题.它所使用的理论是数学知识.
你能用博奕论法在这个游戏中获胜吗?
游戏:有54张扑克牌,甲乙俩人轮流从中抽取扑克,规定每人每次从中至少抽取一张,但不多于4张,谁抽的最后一张谁获胜.若你先抽取,你怎样抽取才能保证一定会赢?

四年级数学上,田忌赛马的优化问题

文章标签:

本文标题: 四年级数学上册田忌赛马怎样突破难点
本文地址: http://www.rixia.cc/wenda/271881.html

上一篇:太阳能在连续阴雨天能使用吗?

下一篇:求八孔竖笛《茉莉花》F调数字简谱,用C调格式写,F调的4可写作“?”

相关推荐

推荐阅读

猜你喜欢

返回顶部