学风建设策划书
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
学风建设目标 ：
1、个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良；有较强的实践和创新能力；积极参加学校及学校举办的各种活动，并取得优良成绩；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校规，无考试舞弊及其它违纪现象。
2、群体目标：班级建设工作井然有序，在创新优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。
学风建设要求:
对学生个体的要求
1．树立正确的学习态度，具有明确的学习目标；
2．热爱所学专业，专业思想巩固；
3．自觉遵守校风校纪；
4．具有良好精神面貌和文明素养；
5．勤于思考，掌握更多的知识和技能；
6．掌握学习规律，提高学习效率；
7．积极参加社会实践，锻炼实践能力；
8．积极参加素质培训，增强科技创新能力。
对班集体的要求
1．班集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶，见贤思齐；
2．在教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；
3．学科成绩优良；
4．外语、计算机通过率高；
5．社团活动活跃；
6．各项学习检查评比中成绩好、进步快www.rixia.cc、获奖面广；
7．学生干部素质高，有感召力，模范带头作用好；
8．违纪现象少；
9．先进个人、先进集体事迹突出。

学分建设活动安排：
1. 大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来 ，让大家树立起“迎评在心，学风先行，从我做起”的学习目标；
2. 加强我系的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，组织维护好各种场合的公共秩序；
3 .抓好本系学生干部的作用，不定期进行学生干部培训、讲座的纪律工作；
4. 经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求,展现大学生的良好精神风貌，宣传志愿者的相关知识，激发志愿者热情，开展以“发展”等等为主题的中文演讲比赛。
5.为同学们备战四级考试而指明方向，提高我院四级通过率，特举办英语四级讲座。
6.博日夏养花网览群书、提高素养读书月活动，拓展同学们的知识面，在掌握本专业知识的同时，了解其他领域的知识，同时也有利于创建良好学风。
7. 宣传诚信做人的理念和严谨的校风，进行诚信考试倡导活动。保证我院学生在诚信、公平、公正的环境下进行竞争，减少我院违规违纪情况。
8.激烈辩论、群英竞逐展现大学生风采辩论赛，为口齿伶俐，思维敏捷的同学提供展现自己的舞台，为想要锻炼的同学提供机会。
9.为提高我校学生英语口语水平，给今后英语学习打下基础，提高同学们学习英语的热情，更好地掌握英语知识，举行英语演讲比赛。
10.交流学习心得，掌握学习方法，提高学习成绩的学习经验交流会，同时，也帮助思想上迷茫，不知何去何从的同学找到方向。考研，就业，公务员，让大家从经验中获取更多胜算。
11.加强考风、考纪建设，提高学生诚信水平，为大家创造公平公正的考试环境进行诚信考试倡导活动。

比如增设研究生自习室什么的，我们也写这个了

尊敬的各位评委，亲爱的同学们： 　 大家晚上好！今天我为大家演讲的题目是“请把和谐带进课堂，让优良学风吹遍校园”。 　 当春日的阳光普照大地的时候，一股强劲的“和谐”之风正翩然而至，以“神六”的速度吹遍了淮师的三月，以“建设优良学风，构建和谐校园”为主题，开展的学风建设活动，唱响了和谐校园的主旋律... 　 有人说，“一所学校就如同一个乐队，没有统一的指挥，就弹奏不出优美的旋律。”校园奏响和谐的旋律，意味着学校的领导、老师以及同学之间能够相互理解，团结和睦，形成一种催人向上的气氛。不但能使学校的组织效能得到充分发挥，也能提高教师教书育人的积极性，更能促使学生勤奋学习、自强不息。而“建设高水平的一流大学,达到一流的学术水平,培养一流的创新人才, 又离不开健康的学风。”学风，是一个学校的风骨，是学生精神面貌的体现，是一个学校的灵魂和支柱！由此可见，“建设优良学风，构建和谐校园”对于学校而言，有多么重要！ 那如何才能做到“建设优良学风，构建和谐校园”呢？ 　　我认为，校园的和谐源于课堂的和谐。没有课堂的和谐，校园的和谐就好比无源之水，无本之木。作为学生，我们有义务和责任把学习搞好。要搞好学习，就必须向40分钟要效益，把握好课堂的每一分钟；而要提高课堂效率，就应该把和谐带进课堂。 　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。勤奋与刻苦是我们创造优良学风的基本条件。是的，也许你不曾为自己的一次迟到而感到羞愧，课堂上偶尔的谈笑私语也不以为然，更不会想到要把课前关闭手机养成一种习惯。但是，作为淮阴师范学院的一员，你应当知道，你的一言一行，一举一动，不仅展现着你自己的素质与修养，更深刻地影响着淮阴师范学院学院这个整体的学风和荣誉！ 现实给我们敲响了警钟http://www.rixia.cc，端正学风的问题已日益紧迫！ 　 和谐的课堂需要和谐的师生关系。是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。我们成长的每一步都离不开老师的精心培养和呵护；是老师给了我们知识的雨露，我们应该全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。 　　古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，师生之间互敬互爱，同学之间互谅互让，和谐课堂的乐章终将奏响。 　 我们每一个人，都代表着淮师的形象。我们走进淮师，以淮师为荣；我日夏养花网们走出淮师，应当让淮师为我们喝彩。淮师的发展，需要我们每个同学的努力。 　　请把懒惰等坏习惯通通丢掉，把和谐和尊重带进课堂；请把骄傲自满的风气赶跑，让求真务实的优良学风吹遍校园！ 　 告别了纯真的中学时代，我们进了圣洁的学术殿堂，这里不是放纵的世界，更不是享乐的天堂。同学们，就让我们从现在开始，从自己做起，为“建设优良学风，构建和谐日夏养花网校园”贡献一份力量！ 　　愿和谐之花盛开在书声朗朗的课堂里，绽放在新学期校园的每一个角落里！ 我的演讲完了，谢谢大家！

亲爱的老师们、同学们：

大家下午好！

今天能够站在这里代表全院学生干部发言，我感到非常荣幸。

在全院上下认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述之际，在学院全面实施“十一五”发展规划的形势下，学院提出了“抓教风，促学风，树校风”的三风建设工作，努力提高学院的办学水平，对我们每一位学生来说，积极营造良好的学风，建设优良的校风，是我们义不容辞的责任。在这里，我代表全体学生干部向全院学生发出以下倡议：

一、树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学院的三风建设工作，努力建设和谐的学习氛围和校园环境。

二、端正学习态度，明确学习目的，努力学习，认真钻研。

三、遵守校规校纪，严肃课堂纪律，不迟到、早退，不缺课、旷课。

四、养成独立思考，独立完成学业的习惯，不抄袭作业，不违反考试纪律。

五、积极参与文明宿舍的创建活动，努力建设文明卫生的生活环境。

六、踊跃参加学院组织的各种社会活动，促进身心健康的全面发展。

希望广大同学能够养成终身学习的好习惯，真正做到“乐学、勤学、会学”从而全面推动学院学风建设深入进行。

体裁是什么

不久前召开的全国高校学风建设会议上强调：高校要加强学风建设，塑造大学精神。时任教育部副部长的赵沁平指出：“学科建设是学校的龙头，学风建设是学校的根本。学风不正，学校声誉难以维持。大学要有深厚、宽松的学术氛围，健康、向上的校园文化和科学、民主、创新的大学精神。大学是拉动社会进步的源头。如何创设既宽松又严谨的学术氛围，塑造各具特色的校园文化和大学精神，各大学要认真研究、积极探索。”学风建设的成效是衡量和评价一所高校办学品位、育人环境和社会声誉的重要标志，反映出高校人才培养的能力和学校未来发展的走向。加强学风建设是贯彻教育方针的根本保证，是大学培养和造就高素质人才的重要条件，也是造就大学生自身
成才的需要。因此，大学学风建设也应以人的全面发展为目标，提高大学生的综合素质，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义公民。
学风建设的内容包括学生个体学风建设和学生集体学风建设两方面，在学风建设中二者相互影响、相互渗透、相互作用、共同发挥作用，形成良好风气。建设良好学风的具体内容如下： 1、对学生个体的要求：学风建设的主体是学生，学生学习的主观能动性和内在积极性的发挥，是影响学习成效的关键因素。因此，学生在学习过程中应该要树立正确的学习态度，勤奋学习，掌握更多的知识和技能，完成各项学习任务；掌握学习规律，提高学习效果，积极参加社会实践，锻炼实践能力和创新精神。2、对学生集体的要求：学生每个个体必须融入学生学习集体。学习集体是指学生宿舍、学生班级，学生所在专业，学生所在系学生学习、生活的小环境。学风建设对于这些集体基本要求是：集体成员勤奋好学，学习上互相帮助，你追我赶；在老师的指导下自觉学习，勤思考、勤实践、肯钻研；学科成绩优良；外语、计算机通过率高；社团活动活跃；在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；集体中的学生干部素质好、有感召力、在学习上起模范带头作用；违纪现象少；涌现一批先进集体和个体典型。
所以，学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。加强学风建设,创建优良学风是深化教育教学改革、提高教育教学质量的重要保障。学风建设与大学精神息息相关，它不仅是高等教育改革和发展的永恒主题，也是一项极具战略意义的系统工程。培养优良学风，既是推进素质教育的客观要求，又是保证教育质量的重要前提。然而，反观现状，如今的大学教育已过分强调为社会经济发展服务，使得大学生片面追求“证书”的现象十分普遍，努力学习，往往就为了获得一张文凭和一个个的证书。这种带有强烈功利色彩的片面发展的学习风气，使大学生缺失了人文素质，拥有了某种专业知识或技能的同时，却迷失了自己。处理事情往往以自我为中心，对他人不关爱，对自我不自制，不讲诚信和公正，奉行享乐主义和拜金主义。所以美国著名高等教育家赫钦斯就呼吁：教育应是主体为人的教育，教育的目的唯在发挥人性，使人达到完善的境界，教育的目的是人性而不是人力，教育不应该成为可悲的经济工具。因此，我们大学的学风建设在抓学习成绩的同时，更重要的营造一种学会做人的氛围，让大学生懂得做人应具备的基本品质和基本态度。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出了21世纪教育的四大支柱:“(1)学知(learning to know),就是学会求知的能力,也就是掌握认识世界的工具。要学会广博与专精相结合,由博返约的学习方法。(2)学做(learning to do),就是学会在一定环境中工作的能力,善于应付各种可能出现的情况。(3)学会共同生活(learning to live together),就是要学会关心、学会合作、学会竞争、学会团结。(4)学会生存和发展的能力(learning to be)，就是要学会适应环境以求生存,改造环境以求发展的能力,充分发展个性,增强自主性、能动性、创造性和责任感。由此把求知与学做、做事与做人、广博与专精、社会与个人综合于人的全面发展之中作为学风建设的目的，那正体现出新世纪大学教育理念的综合化、人本化和主体化。高校学风建设的目的在于促使学生热爱学习,通过努力学习不断提高自身的素质,树立热爱学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念,增强学习的主动性、创造性,因此养成良好的学风,是促使学生学习成绩不断提高,推进大学生全面成才的关键。
学风建设与大学生成才是高校校风建设的重要方面,是高校最重要的基础性建设,它关系到大学生的培养质量,关系到培养目标的实现,甚至关系到高校的生存和发展.总的来说:第一、各院系要深刻认识加强学风建设的重要性、紧迫性和持久性，将学风建设作为重点工作来抓，牢固树立“育人为本，全面服务学生成长成才”的学生工作理念，进一步强化学生日常管理工作，采取切实有效的措施，广泛深入地加强学风建设，为我校培养高质量高素质人才做出积极努力。第二、各院系要充分发挥各级学生组织在学风建设中的基础作用，高度重视学生党支部和班委会、团支部建设，抓基层，打基础，通过创建优良的班风，促进学风建设由点到面整体提高。充分发挥优秀学生群体和学生社团在学风建设中的群体示范辐射作用，加强优秀学生群体的创新精神、实践能力和科学素养的培养，使他们在学风建设中起到较强的示范和促进作用；大力支持学生社团开展丰富多彩的学风建设活动，让学生在潜移默化中提高学习意识，建立各高校学风建设的长效机制。
总之， 学风建设不仅涉及到每个个体，而且与学校的历史积淀、文化氛围、管理体系和社会影响等方面密切相关。优良学风的形成不仅需要凭借学校和其他方面的引导和推动，需要纳入高校日常管理的各个环节，更需要在继承优良传统的基础上，不断深入探索，力求与时俱进、开拓创新。

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