很简单读《跨越百年的美丽》有感 跨越百年风尘，从她的实验室跨进科学的史册，从化学物理的辉煌中绽放的出水芙蓉，一句话便是“成功不是眼泪而是血汗筑成的”坚韧！风云变更，变不了她美丽的人格；岁月流金www.rixia.cc，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是玛丽.居里。 古语云：“自古红颜多薄命”，君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘，空留下一段传闻，几声慨叹。可居里夫人的美丽换来了科学革命的新 ，青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上。“长恨春归无觉出，不知转入此中来”，她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷，字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。 居里夫人有着引人注目的红颜美貌，以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人，可她靠的不是这个，而是对理想的追求，所以，她的美是历久弥新的；居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意，人们用诗歌赞美她，媒体大篇幅报道她，可她不为所乱。爱因斯坦说：“在所有世界著名人物中，她是唯一没有被盛名冲宠坏的。”不求名利，不为赞扬，不怕挫折，自由轻松地驾驭着自己的生命之舟，一如既往地驶向科学的彼岸，“不为物喜，不以己悲”，这是何等坦荡的胸怀。 本来，她完全可以享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放弃了专利权。她的放弃，使得百年后的今天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。“科学是全人类的”，这是她对人们的回答，穷困使她的生活窘迫，可她的内心世界是充实丰裕的。孔子说过：“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”面对着跨越百年的美丽，我由衷地体会到什么是“贤”的内涵，不得不由衷的感慨：“贤哉，居里夫人！” 跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的岁月长河里，把你的青春、智慧和人性的光辉洒在百年后的今天。

很简单读《跨越百年的美丽》有感 跨越百年风尘，从她的实验室跨进科学的史册，从化学物理的辉煌中绽放的出水芙蓉，一句话便是“成功不是眼泪而是血汗筑成的”坚韧！风云变更，变不了她美丽的人格；岁月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是玛丽.居里。 古语云：“自古红颜多薄命”，君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘，空留下一段传闻，几声慨叹。可居里夫人的美丽换来了科学革命的新 ，青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上。“长恨春归无觉出，不知转入此中来”，她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷，字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。 居里夫人有着引人注目的红颜美貌，以至她的闺中密友需要用伞柄赶走那些追慕她的人，可她靠的不是这个，而是对理想的追求，所以，她的美是历久弥新的；居里夫人也赢得了无数的崇拜和敬意，人们用诗歌赞美她，媒体大篇幅报道她，可她不为所乱。爱因斯坦说：“在所有世界著名人物中，她是唯一没有被盛名冲宠坏的。”不求名利，不为赞扬，不怕挫折，自由轻松地驾驭着自己的生命之舟，一如既往地驶向科学的彼岸，“不为物喜，不以己悲”，这是何等坦荡的胸怀。 本来，她完全可以享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放弃了专利权。她的放弃，使得百年后的今天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。“科学是全人类的”，这是她对人们的回答，穷困使她的生活窘迫，可她的内心世界是充实丰裕的。孔子说过：“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”面对着跨越百年的美丽，我由衷地体会到什么是“贤”的内涵，不得不由衷的感慨：“贤哉，居里夫人！” 跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的岁月长河里，把你的青春、智慧和人性的光辉洒在百年后的今天。

4.阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么，再简单写下来。

————答：短文摘自爱因斯坦的《悼念玛丽居里》一问，文中深刻剖析了居里夫人在人类科学史上的巨大贡献，以及这一成果对人类，对人类历史，对后人的深远影响。文章感情真挚，蕴含深刻，语意激扬，耐人寻味，引导我们从心灵深处去敬重这位了不起的女科学家，从认同她对科学精神的追求和人生价值的追求中，领悟和思考自己的人生价值和追求。
【自己可以进行适当删减】

4.阅读下面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么，再简单写下来。

————答：短文摘自爱因斯坦的《悼念玛丽居里》一问，文中深刻剖析了居里夫人在人类科学史上的巨大贡献，以及这一成果对人类，对人类历史，对后人的深远影响。文章感情真挚，蕴含深刻，语意激扬，耐人寻味，引导我们从心灵深处去敬重这位了不起的女科学家，从认同她对科学精神的追求和人生价值的追求中，领悟和思考自己的人生价值和追求。
【自己可以进行适当删减】

读《悼念玛丽居里》有感

居里夫人是举世闻名的科学家，人们在纪念她时往往偏重她的成就，她的聪明才智，而很容易忽略她的伟大人格。

文中爱因斯坦一语道出一个真谛；一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德方面，也许比单纯的才智还要大。即使是后者，他们取决于品格的态度，也远远超出通常所认为的那样。

居里夫人，爱因斯坦在物质和精神上的对人类的贡献是巨大的，而像雷锋，赖宁等英雄模范虽不及于为社会创造更多的物质财富，但他们的从高精神思想激励了一代又一代的人成为亿万人的精神财富，所以我们学生不能只重视学习，要从德智体美全面发展，为社会进步作出贡献。

咱这只有18课，木有别的，你看着写吧！！
18、广玉兰
一、看拼音，写词语。
Dang yang tie xiu yu zhuo bing diao
荡 漾 铁 锈 玉 琢 冰 雕
Nei han zhan fang po bu ji dai
内 涵 绽 放 迫 不 及 待
二、 给加点的字选择正确的意思。
1、待：①对待；②招待；③等待；④要，打算。
（1）有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。（③　）　　
（2）我正待出门，好友来了。（④　）
（3）我们待人和气。 （①）
2、谢：①感谢；②拒绝；③脱落；④认错。
（1）花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头。 （③）
（2）这处景致谢绝参观。 （　②　）
（3） 为了这件事，我要亲自向你谢罪。 （　④）
三、根据课文内容补充句子，再选择一个带点的词语造句。 1、有了它（绿叶）的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。
2、我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。
造句：一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。
我爱校园美丽的风景，更爱精心教育我们的老师。
四、阅读课文片段，完成练习。
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊（ru xin ）却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀（ zui zhu）满了像细珠似（s sh）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。
1、用“---”线画出加点字括号里正确的读音。
ru zhu sh
2、这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是 含羞待放 、 刚刚绽放 、 盛开 、 花瓣凋谢 。作者在写作时采取了“ 总-分-总 ”的构段方式，表达了自己对广玉兰花的 喜爱之情。
五、阅读下文，完成练习。
美丽的白桦林
在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了：高条的躯干秀美挺拔，丰富的叶片妩媚动人。（无论）在哪一个季节，它（总）能给人以深刻的印象。①白桦树它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。
②夏季，河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽天，将河水围着，拥着，吻着，奉献着母亲般的爱。走近桦树林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。
深秋，是白桦最妩媚的日子。往往几天之内，它的叶片就由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头，如旌如旗。微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你切切私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。
寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体。雪野无言，桦林无语。
③这是一个神奇的世界，是一种难以言说的至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无却挺立雪原，历尽风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像它们这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色？
1、在文中的括号里填上的关联词。无论……总……
2、读文中四处画横线的句子，回答问题。
（1）第一句：这句话将白桦树与什么树相比，写出了它的什么特点？苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
（2）第二句：如果将这句话中的“拥着、吻着”换成“遮着、挡着”，好不好？为什么？不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。
（3）第三句：这个神奇的究竟是什么样子？请你用“～～～”在文中画出有关的句子，并说说你是如何理解这个“至极之美”的。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。
（4）第四句：把这句话换成陈述句，写在下面的横线上。没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。

Jng shu yu rn z xn hu d 精 瘦 悠 www.rixia.cc然 自 信 豁 达 2、这些词语都是写天游峰的扫路人 （人物）的，还可以用乐于奉献、默默无闻、无私奉献 等词语来形容他。 二二二二、、、、写出下面多音字的拼音写出下面多音字的拼音写出下面多音字的拼音写出下面多音字的拼音，，，，再分别组词再分别组词再分别组词再分别组词。 xu （瘦削） s 宿舍 削 宿 xi 一宿 xio （削铅笔） xi 星宿 三三三三、、、、根据课文内容填空根据课文内容填空根据课文内容填空根据课文内容填空。。。。 1、天游峰——武夷山第一险峰。看，这个远镜头：九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。 2、在登山途中，“我”遇到了这样一位老人，他（填写外貌）瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。他每天打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲。 是因为他默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。 四四四四、、、、 阅读课文片段阅读课文片段阅读课文片段阅读课文片段，，，，完成练习完成练习完成练习完成练习。。。。 老人引我进了他的小屋，为我沏（q ）了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。 “如今游客多，您老工作挺累吧？” “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位老人每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。 1、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读jn ；“我不禁倒抽了一口气”是因为老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。 2、这段话中气喘吁吁、大汗淋漓 这两个词写出了游人爬山时吃力的样子； 望而却步、半途而返这两个词写出了游人畏难的情绪。 3、“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中，“我”明白了什么？老人是乐于奉献、豁达开朗的人。每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神

有毛病，不会帮一下别人

18、广玉兰
二、
1、③ ④ ① 2、③ ② ④
三、
1、皎洁 清丽
2、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力
一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。
我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。
四、
1、ru zhu sh 2、含羞待放 刚刚绽放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱

五、
1、无论……都……
2、（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。
（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。
这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。
（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。

19、夹竹桃

二、
1、向来 一直 一贯
2、绽放 盛开
3、浸透 弥漫
4、想象 梦想
三、
繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓
四、
1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。
2、地图、荇藻、墨竹
3、花期长和有韧性
引起下文
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离日夏养花网，可以引起我许多幻想。
五、
1、在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。 “脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。
2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。
3、老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。

20、古诗两首
三、
1、明 于谦 坚贞不屈 洁身自好 好像平平常常的事情
即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。
2、王冕 墨梅 鄙视流俗、贞节自守的高尚情操
弥漫在天地之间
不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。
四、
（一）凌寒独自开 为有暗香来
（二）咬定青山不放松 千磨万击还坚劲
（三）风霜恶重重 风霜其奈何?

21、莫泊桑拜师
二、
1、直截了当 2、滔滔不绝 3、万般无奈
三、
1、第日夏养花网二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。
2、怎么能说没有什么东西好写呢？
通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。
3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。
四、
1、一是具体批罗丹
文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情
二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注，一种无论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本领。
3、①

22、理想的风筝
一、
w s qn tn x bo

二、那 幻 陪 伴 蓝

三、慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端

四、
1、表示思维的跳跃性。
2、引文的省略。
3、表示语意未尽，让人思索。
五、
1、每年春天放风筝
2、句子较多，举例说明如下：
“我想，那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3、学生自由想像，关键要表现老师乐观、坚强的品质。
4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。

23、孔子游春
二、
深思熟虑 虑，考虑。
奔流不息 息，停止。
意味深长 长，长远、久远、深远。
司空见惯 惯，常见，以为是常有的，不稀奇。
三、
绵绵的细雨是她甘甜的乳汁； 盛开的鲜花是她美丽的发卡……
四、
1、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢
2、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！
他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！
每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上所必需的！
3、①有德行 ②有情义 ③有志向 ④善施教化
4、（1）《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》

24、明天，我们毕业

二、 chn shn ti ch

三、
1、是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。
是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。
是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。
是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。

2、不同在句法和表意上，第一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句，表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。

3、“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。

4、使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。

四、
1、只有当人们，当我们和老师……晚霞也才变得美丽。
2、[本题答案不唯一仅供参考]我很赞同，因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值。
3、小草多么嫩绿 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚风多么清凉

期末综合测试
二、
1、锋利 俊俏 蓄谋已久 烽火 崇山峻岭 牲畜
2、万籁俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫
螳螂捕蝉，黄雀在后 不入虎穴，焉得虎子 从善如流，疾恶如仇
兼听则明，偏听则暗
3、但悲不见九州同 西塞山前白鹭飞
学而不思则罔，思而不学则殆
不要人夸好颜色
忠言逆耳得于行
不愤不启
举一隅不以三隅反
三、
1、巨浪荡涤着尘埃 涛声回落在天外 灌溉花的国土 你用磅礴的力量
2、一堆影子是亚洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是远渡重洋的海轮
3、对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。（或“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”
我明白了我们应该要有远大的理想和抱负，但更要抓住眼前的机遇，实实在在地完成当前的任务，这样才不会错失良机。
金华的双龙洞 烟台的海 三亚日夏养花网落日 天游峰
4、至仁至义 诲人不倦 循循善诱
身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫人）
5、林冲《林冲棒打洪教头》 诸葛亮《划船借箭》
刘备《三顾茅庐》 鲁智深《拳打镇关西》
四、
行人大笑的原因是：他们将广告误解为质量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具质量非常可靠，绝对是真牛皮做的。
五、

（孔子游春）
1、孔子和两个弟子谈他们的志向。
2、子路生性鲁莽，从“老师的话音未落就开了腔”可以看出。
颜回温文尔雅、深思熟虑，从“颜回经过深思熟虑，从容不迫地说”可以看出。
3、所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够有远大的理想。
4、这里不仅仅是说泗水河畔春天的景象。这样结尾突出了孔子和弟子之间的深感情意与泗水河畔的春意相互衬托，深化的文章中心。

（走在每一位母亲的情怀里）
1、她们都是为自己的孩子买的，而没想到我却是为母亲买的，她对我的举动产生敬意，也为自己的要求感到谦意。
每一位母亲都主动让我先到前面去买面包。
2、年老后都享受到我母亲一样的生活，自己的孩子也能够孝顺。
为自己多年以来一直都没有领会到的心愿而感到后悔
3、这眼光里包含对我孝顺母亲的敬意和对我的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。
4、“岁月的重量”指的是，母亲们抚育自己的孩子历尽了千辛万苦；“对未来的信心”指的是，她们认为在未来，自己子也能有像我母亲一样的幸福生活，自己的孩子也能孝顺自己；“无限的温柔”指的是，母亲们把我想像成她们自己的孩子，目光充满了对我的喜爱。
5、不能删去，因为“第一位”是说文中所有的母亲，而不单指我的母亲，也突出每一位母亲都有和我母亲一样的心愿，都希望自己能有孝顺的孩子，都能拥有幸福的晚年生活。

季轩…，第2大题第小题是3，1，4.

月光启蒙，第3题