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问个高中生物问题,不是很理解

2022-06-11 17:39:08 分类:养花问答 来源: 日夏养花网 作者: 网络整理 阅读:73

问几个高中生物问题

1.黑夜中,能进行暗反应么?rn2.细胞呼吸作用大还是光合作用作用大?rn3.光反应和暗反应是同时进行么?rn4.染色体组是什么? 请举些例子rn5.同源染色体和非同源染色体是什么? 请举些例子rn6.同源染色体的配对是什么?配对成什么了?rn7.联会是什么?rnrn请详细解答rn谢谢
不是冲你这个分来的。正常情况下,讲完这些内容,一般要200~500元。念你求知好学的份上,免了。

1,能。暗反应,不需要光照。只要具备暗反应的物质条件(ATP,[H],C3,酶)即可。但自然界实际是很少单独发生暗反应的,因为暗反应的很多物质需要光反应提供,没有光,光反应停止,所以,暗反应难以维持。

2.这个问题,我理解你的意思,但回答起来比较难。呼吸作用,在自然界中,受温度的影响最大。光合作用受光照的影响最大。通常情况下,白天,光合作用大于呼吸作用;晚上,呼吸作用>光合作应。

3,是同时进行,又不是同时进行。我举一个例子。比如生产一双鞋,假设先生产鞋底,鞋底生产完了之后,再在鞋底的基础上生成鞋面。那么,在车间里,鞋底,鞋面肯定都在生产,这就认为是同时都进行。但是对于某一个具体的鞋来说,是先生产鞋底,后生成鞋面的,所以,他们不是同时生成的。回答这个问题,要看从哪个角度。如果是从光合作用的整体考虑,光、暗反应同步进行;如果是对某一个生成物而言,是现有光cqxuRC反应,后有暗反应。

4,染色体组,是具有生物体全部功能的一组染色体。 我用一个非生物的例子来做个假设:
有八个人,其中,带“1”的毕业于“父亲大学”,带“2”的毕业于“母亲大学” 字母表示他们的专业。A是帽子设计系,B是上衣设计系,C是裤子设计系,D是鞋子设计系
其中A1,A2,是设计帽子的,他们设计的风格完全不一样
B1,B2是设计上衣的,他们的设计风格也完全不一样。
C1,C2是设计裤子的,他们的设计风格也完全不一样。
D1,D2是设计鞋子的,他们的…………………………
好了,现在有一家企业,要派一支服装设计系的学生去韩国指导交流。要求是:同一个专业只能去一个人,而且专业不能有遗漏。如果你是校长,你会怎么安排?
很显然:A1,A2任选其一。B1B2任选其一。C1C2 D1D2同样的都是任选其一。
那么,就可以是:A1,B1,C1,D1去韩国,也可以是A1,B2,C1,D2 ……这种组合很多,只要ABCD任选其一,而且不重复即可。
上面,每个人都代表一染色体,因为他们的脑子里携带着设计某一种“服饰”的信息。
染色体组就是,设计一个人从帽子到鞋子全部信息的一个组合。(强调是“一个组合”,这个组合不能有遗漏,但也不能重复)、
A1,A2都是设计帽子的,所以,A1,A2任选其一即可。同样,B1B2,C1C2,D1D2。
那么:A1,B2,C2,D2.就是一个染色体组。A1,B1,C2,D1也是一个染色体组。
所以说,染色体组的情况可以有很多,但染色体组却只有两个,因为我们确定其中一个染色体组时,另外一个也就唯一确定了。

5、同源染色体,就是上一个例子的,A1A2 B1B2 C1C2 D1D2 他们一条来自父方(毕业于父亲大学),一条来自母方(毕业于母亲大学),他们都是控制同一形状(学的是同一个专业),不同的染色体(两个人当然不一样了),他们学同一个专业,又来自不同的学校,就是同行,就是同源染色体。

非同源染色体,不是“同行”就行了,只要学的专业不一样,他们就不是同行。所以,A1和B1 B2 C1 C2 D1 D2都不是同行,所以他们之间就是非同源染色体。

6、配对,就是同行见同行,两眼泪汪汪。美其名曰“联会”,也就是四分体时期。

7、联会:就是上文所指的“同行见同行,两眼泪汪汪”。联会,就是联合开会。开会干嘛啊,交流经验呢!你把你的感受说出来,我把我的感受说出来,临走了,我吸取你的经验教训,你吸取我的经验教训。表现在染色体上,就是交叉互换,换的是基因(经验教训呗)。
你好!
1.黑夜中可以进行暗反应。
2.首先细胞要分类:绿色植物即含有叶绿体的细胞中才可以进行光合作用,动物的细胞,比如神经细胞,小肠上皮细胞就没有光合作用。呼吸作用和光合作用的比较要在具体情况下分析。二者是统一的。
3.光反应和暗反应可以同时进行。但在没有光的条件下,只有暗反应进行。
4.染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。例如六倍体的小麦里有A,B,D三种染色体组型,棉花里为A,D组型。
5.同源染色体:一条来自父本,一条来自母本,且形态、大小相同,在减数分裂前期相互配对的染色体为同源染色体。非同源染色体即不配对。
6.同源染色体配对,是为了互相交换一部分染色体。目的是基因重组或重排,简单理解是为了增加生物变异,为后代能更适应环境。配对形成四分体。
7.联会:减数分裂中两条同源染色体纵向间的配对,像拉链似的并排配对现象。
以上为参考cqxuRC答案。
1、能,暗反应是不需要光源的反应,所以不论有没有光,都能进行暗反应!
2、这个要看光的强度,光弱的时候,呼吸作用大于光合作用;光强的时候,光合作用大于呼吸作用,但是当光达到一定强度的时候,这时候天气太热,植物不进行光合作用,这时候光合作用小于呼吸作用
3、有光的时候才能进行光反应,暗反应一直进行着!
4、就是所有的非同源染色体组成的形态大小都不一样的一组染色体,比如单倍体配子中的染色体形态大小都不相同,他们是一个染色体组www.rixia.cc
5、同源染色体:二倍体细胞中染色体以成对的方式存在, 一条来自父本,一条来自母本,且形态、大小相同,并在减数分裂前期相互配对的染色体。含相似的遗传信息。
非同源染色体:不属于同一对的染色体。含有不相似的基因,在减数分裂时不能互补配对。
在减数分裂中,第一次减数分裂时,同源染色体分离到两个细胞中,第二次减数分裂时,细胞中只有非同源染色体组成的染色体组,然后再分离到两个细胞里
6、在减数分裂前期同源染色体配对成四分体
7、在减数分裂前期同源染色体的配对,联会就是同源染色体配对成了四分体
(完全是手打的,请多支持!!!)

问个高中生物问题,不是很理解,b选项为什么是对的?第五题

 

ef段温度高,气孔关闭,吸收二氧化碳少,所以浓度下降的慢
a到d是夜晚进行呼吸作用 消耗有机物
龙门专题的即视感
d开始是浓度变小

问个高中生物,不是很理解

现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表http://www.rixia.cc现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:rn实验1:圆甲圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长 = 9 :6 :1rnrn为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株 授粉,单株收获F2中扁盘果实http://www.rixia.cc的种子,每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘,有__的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘:圆 = 1 :1 ,有__的株系F3果形的表现型及数量比为____________________。rnrnrn第(3)小题中,F2扁盘植株共有4种基因型,其比例为:1/9AABB、2/9AABb、4/9AaBb和2/9AaBB,测交后代分离比分别为:1/9A_B_;2/9(1/2A_B_:1/2A_bb);4/9(1/4A_B_:1/4Aabb:1/4aaBb:1/4aabb);2/9(1/2A_B_:1/2aaB_)。rnrnrn这里的 4/9 4/9 扁盘:圆:长 = 1 :2 :1实在是不知道怎么来的,生物很差,求详解,rnrn还有题目的:理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘这个是怎么来的?摆脱了。
Aa是2/3,Bb是2/3,AaBb,两个相乘,其它原理相似,不懂再问

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