《种一片太阳花》读后感
太阳花的生http://www.rixia.cc命是如此短促，但它的一生却很充沛。经过烈日的考验是很不容易的，但生命中总会遇到一块又一块的绊脚石。从哪里跌倒就要从那里爬起。
人，也是一样，一生不可能是顺顺当当的，当你遇到困难时你是怨天而叫苦连天，还是去乐观的面对？如果一个人连，困难都不愿面对又怎么来成就大事业呢？对，从哪里跌倒就从哪里爬起，只要你能勇敢地面对。
鹰，不管飞得再高，也有降落的时候，如果降落是遇到了困难，那么什么时候起飞呢？只要它去勇敢地去面对，总会飞起来的。
太阳花竟有这种精神，我们应该叫它一声“百花之王——太阳花！”

读了《种一片太阳花》后，我觉得太阳花珍惜时间，在短暂的一天中尽情的绽放那样不遗余力。并且它用自己的生命营业着事业。
让我们向像太阳花一样积极向上的人致敬！

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18 种一片太阳花
行宫园学校 林红云
教学目标:
学会9个生字及新词,认读5个字.
抄写并背诵一段话,理解其中的意思,体会这样表达的好处.
有感情的朗读课文.
了解种太阳花的过程,感受太阳花的灿烂多资和生机勃勃,体会它给人们带来的乐趣,以及文中所表达的热爱生活的感情.
教学重,难点:
了解种太阳花的过程,感受太阳花的灿烂多资和生机勃勃,体会它给人们带来的乐趣,以及文中所表达的热爱生活的感情.
教具:图片,
课型:新授课
第一课时
一,创设情境,谈话导入:
1,同学们,你们喜欢花吗 平时,你最喜欢那种花 为什么
(注意让学生说出花的主要特点)
2,过渡:刚刚我们讲了很多花,他们都各有各的美丽之处,今天这节课,我们来认识一种太阳花(板书:太阳花),看到这个花名,你想到了什么
过渡:的确,太阳花是因为特别喜欢阳光而得名.现在,让我们来看一看作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力
板书课题:种一片太阳花 (齐读课题)
二,初读课文,自学生字,词,感知课文的主要内容.
1,自由读课文,要求读准字音.
2,自学生词,理解不懂的词语.
3,自由读课文,要求句句响亮,字字清楚.
4,指名读课文,让学生说一说课文主要内容.教师根据学生的 回答,板书: 为什么要种太阳花
太阳花开得灿烂多姿
来年还种太阳花
5,默读课文,根据板书的线索,把课文划分为三部分
三,以读悟情,挖掘太阳花的美
过渡:在自然界里有很多美丽的花儿,可为什么我们选择种太阳 花呢
1,快速度浏览 1——3自然段 ,找找其中的原因
指名说原因
其一:大家对色彩和花草的渴望.
其二:太阳花比较好"服侍".
2,过渡:可是,太阳花像人们所期盼的那样很快开花了吗
关键是在学生的回答中,理解"莫衷一是"一词的意思.
3,过渡:太阳花终于开了,你能用一个来形容一下太阳花吗 (板书:美)看到这么美的太阳花,人们的心情如何
4,请同学们带着高兴的心情大声朗读5——8自然段,拿出笔,从文中找出写太阳花美的句子,看看它有哪些独特的美.
指名学生读画出的句子,教师进行总结并板书:
(1)色彩美:主要是5——7自然段
(2)经久不衰(顽强的美):第八自然段
过渡:太阳花顽强,且能经久不衰,可是你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间 (只有一天)
5,仔细默读9,10自然段,看看它为什么能做到经久不衰,灿烂多姿呢
指名回答,教师板书:喜欢阳光
抓住机会
珍惜时间
主动让位
过渡:是啊,正是因为太阳花善于抓住机会,喜爱阳光,又能主动让位,所以,它能经久不衰,它总是灿烂多姿,生机勃勃!那你面对这样的太阳花,有何感想呢 它的生命那么短促,却能做到灿烂多姿,这给你什么启示呢 大家来齐读第十自然段,看看能不能从中学到点什么
6,齐读第十自然段
小组讨论后,指名说(学生可根据板书,结合自己的学习,生活谈谈自己的感受. 并由此揭示课文"借花喻人"的写作手法.)
7,过渡:太阳花很美,所以作者很喜欢太阳花,以致她有了一个什么愿望啊 (来年春暖时分,还要种一片太阳花.)对!正是因为太阳花有它独特的美,作者爱上了太阳花,你们喜欢吗
8,请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中,选自己喜欢的段落读一读.
四,小结:
刚才同学讲了很多的启示,是的,太阳花就像那些顽强拼 搏的人;像那些珍惜时间的人;像那些为革命而牺牲的烈士……虽然生命是短暂的,但它能经久不衰,流芳百世.所以,老师希望每个同学都能向太阳花学习,人在整个历史生命长河中是很渺小的,人的一生也是很短暂的,只有好好利用它,我们才能完成生命赋予我们的使命.
五,作业:
课下摘抄自己喜欢的段落,可以根据自己的理解画一幅《太阳花》
板书设计:
种一片太阳花
为什么要种太阳花
太阳花开得灿烂多姿 美
经久不衰
来年还种太阳花
借花 ---------------------->喻人
第二课时
一,复习旧知,导入新课
1,体会感情,个性化朗读课文.
2,指名读课文,师生互评,从评价中体会怎样读书更能表达感情.
3,再读,体会文章深刻的内涵.
二,学习生字
1,小黑板示字:躁 乍 偃 旗 蕾 婪 沛 延
揭 圃 侍 慵 炽(二类字)
2,读准字音,理解字义,组词.
3,学生观察生字,写自己最拿手的生字.
4,集体交流是怎样写好的.
5,选学生认为难写的字,集体交流怎样写好,指导书写.(重点指导" 偃 "的结构;"沛"不要把字形写错.)
6,学生写字.
三,积累词语
1,这篇课文有许多词语用得恰到好处,请你认真找一找.
2,学生活动,交流:
斑斓多姿 鲜艳夺目 郁郁葱葱 银粒儿
慵倦无力 缤纷五彩 偃旗息鼓 莫衷一是
灿烂多姿 生机勃勃 经久不衰 兴旺发达
3,你能选其中几个词语各说一句话吗
4,设计摘录卡,积累词语.
四,作业:
查找有关花的词语,摘录在摘录卡上.
五,布置作业
1,仿照课文的写作手法,写写你钟爱的花吧.
2,课外阅读:找来与花有关的文章读一读.:

没读过

种一片太阳花写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事。

全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。

拓展资料：

太阳花（拉丁学名：Portulaca grandiflora），又称松叶牡丹、半支莲，马齿苋科马齿苋属多年生花卉，常作一年生栽培。喜欢温暖、阳光充足而干燥的环境，见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有“太阳花、午时花”之名。 

作者看似在写太阳花，实则赞美了太阳花的精神，具有太阳花品格的人，我们把这样的写法称为：(学习借物喻人的写法)同样的，在学习上也是如此。即使遇到了挫折，不要气馁，不要丧气。只要努力付出，就会有收获的。）

太阳花就像那些珍惜时间的人；像那些顽强拼搏的人；像那些为革命而牺牲的烈士……虽然他们的生命是短暂的，但却经久不衰，流芳百世。美丽的太阳花有着美好的品格，我们每一个人都DlGEkE应该学习太阳花的这种美好的精神。

课文写的是住在机关四合院的“劳动者们”中太阳花的事。全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生命极其短促，来年还种太阳花，通过作者记叙种太阳花的日夏养花网经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。

这是讲了文中的我和劳动者们一起种太阳花，结尾讲了太阳花的事业兴旺发达。😊😊

你好！《种一片太阳花》主要运用了：过渡和"借花喻人"的写作手法。 回答正确请采纳！谢谢

一、导入 1． 同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊？ 出示成语。 2． 看到这些成语，你发现了什么？ 3． 是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。 平时，你觉得什么花最美啊？为什么？你能说一说吗？ 4． 大家说的真好！我们的作者李天芳从乡间来到城市，住进了机关的四合院，种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的《种一片太阳花》。 （板书课题：种一片太阳花，齐读课题） 二、初读，整体感知。 1． 看到这个题目，你最想从课文中了解什么？（指名回答） 归纳板书：太阳花是什么样子的？ 为什么要种太阳花？ 太阳花有什么特点？ 2． 同学们想了解的真不少！有一些问题我们通过预习就可以解决；有些问题我们可以在学 习中共同解决。 那就请你带着自己想知道的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方作出标记，多读几遍。 3． 检查生字生词的读音。 ①生词会读了吗？我想请一组同学们来读一读，谁想读？ 课件出示生词： 焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、兴旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。 ②大家看着拼音能够准确的读出生字来，如果去掉拼音，你会读吗？ 课件出示，小组内读一读这些生词，看哪一个小组读得又认真，又准确。（小组合作读生词） ③读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读一读？ 4． 看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了？谁想读给大家听听？ 指名分段读课文。注意评价：读得不错。 三、细读体悟 1． 作者为什么要种太阳花呢？ ①请你仔细听录音，边听边思考，画出有关的语句。（课文第一自然段） ②谁能说一说？为什么要种太阳花呢？ 板书：对色彩的渴望 2． 通过刚才的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉？你觉得太阳花怎么样？ 请你自己读读课文，画出描写太阳花美的句子来。 同学们读得真认真，就请你同桌两个人交流一下你画的句子吧。 ①你能读读你画的句子吗？(5—8自然段) ②还有哪些句子写出了太阳花的美？ ③你还能体会到太阳花美在哪里？ 3． 同学们读得真好！ ①哪位同学想读给大家听听？老师为他配上音乐。（指名读） http://www.rixia.cc②请其他同学比上眼睛想象一下太阳花开的情景。 ③你仿佛看到了什么？小组内说一说。 谁还想读？ 4． 太阳花如此美丽，却又经久不衰，这是为什么呢？ 请你读读8、9自然段，找一找原因吧。 谁能说一说为什么太阳花经久不衰？你能用书上的句子来回答吗？ 让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。（齐读）★（指名配乐读） 5． 让我们一起一起读读课文的最后两个段落，夸夸美丽的太阳花吧。 6． 看到美丽的太阳花，你能不能想到些什么？ 现实生活中有和太阳花一样的人吗？ 四、拓展 1． 小结：美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。 2． 课后，希望大家能够找来《白杨》这篇文章来读读，感受一下白杨树的高洁品格。 3． 搜集有关花的资料，准备习作。 五、布置作业 1. 摘抄课文中优美的句段。 2. 仿照课文的写作手法，写写你钟爱的花吧。 3. 课外阅读：找来与花有关的文章读一读。

种一片太阳花

1年生肉质草本，高10-15厘米。茎细而圆，平卧或斜生，节上有丛毛。叶散生或略集生，圆柱形，长1-2.5厘米。花顶生，直径2.5-5.5厘米，基部有叶状苞片，花瓣颜色鲜艳，有白、黄、红、紫等色。蒴果成熟时盖裂，种子小巧玲珑，银灰色。 园艺品种很多，有单瓣、半重瓣、重瓣之分。 喜温暖、阳光充足而干燥的环境，阴暗潮湿之处生长不良。极耐瘠薄，一般土壤均能适应，能自播繁衍。见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有太阳花、午时花之名。花期5~11月。 半支莲不仅花色丰富、色彩鲜艳，景观效果极其优秀；其生长强健，管理非常粗放；虽是一年生，但自播繁衍能力强，能够达到多年观赏的效果。是非常优秀的景观花种。