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一、共情：孩子挺听话，但就是提不起学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？
二、具体化：您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子的学习总是被批评，没有成就感
解决：多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
b 孩子总是被打击，没有学习兴趣
解决：不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
c 孩子的兴趣爱好都被打压，孩子失去了好奇与探索的天性
解决：尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
d 孩子没有梦想，对学习，对什么都没有期待
解www.rixia.cc决：唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。

1、辅助孩子认识到学习的重要性，列出学习可能给你带来的好处，不学习有哪些危害。然后给自己制定一个合适的目标，并进行不断的调整、完善。采用激励、奖励等各种方法，实施和完成计划，养成学习习惯。

2、掌握高效的学习方法，在学习中获得成就、满足感。在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。学习掌握速读记忆的能力，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。同时极大的缩短了学习的时间，平时需要几个小时完成的学习任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，学习的兴趣自然会提高很多。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5、6倍，注意力、记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。

3、做学习的主人，体会学习的快乐。在学习的过程中要多与老师、同学交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可使学生信息得到交流，思维得到调整。

如果想让孩子拥有学习动力，就必须培养孩子学习的兴趣。

俗话说，“兴趣是最好的老师”。李白小时候看到老婆婆用铁棒磨成针才受到启发，因此有了学习的动力。要让孩子学习有动力，必须让孩子爱学习。比如父母当着孩子的面看书，即使不小心把书拿倒了也没有关系，孩子看到父母拿关书本，就会模仿父母去拿书本看书。如果父母当着孩子的面玩手机，或者有其它不良行为，孩子肯定是不会爱学习的。父母不要带头用电脑学习诸如jint的速读记忆工具中内置的百科知识和在孩子面前训练阅读本领，孩子也会用这个趣味性强的学习工具。父母要把电视和电脑用作学习的工具，而不是用来娱乐和玩乐的工具，否则，孩子肯定不会有学习动力。另外，父母多让孩子与爱学习的孩子玩，经常带孩子参加阅读活动和到图书馆书店等地也会培养孩子学习的兴趣。

小学阶段，培养和激发学生的学习动机，引导学生自觉、主动地去学习是十分必要的。我针对这些情况主要采取以下措施：
一.树理想、找目标 目标如航灯，有了明确的目标，学生就会在学习中产生巨大的动力，奋勇当先，永不畏缩。我们从确立学生的学习目标入手，通过主题班会课、故事活动课等途径介绍名人、伟人的成长事迹，使学生明白，杰出人物之所以能够做出巨大的贡献，除了机遇之外，崇高的追求目标和百折不挠的顽强精神是他们成功的关键，激发学生以他们的先进事迹鞭策自己，自觉树立远大理想和抱负，追求崇高的奋斗目标。
二.多表扬、少批评 好孩子是表扬出来的，激励是青少年奋发向上的原动力，它能使懦弱变为坚强，使自卑变为自尊，使消沉变为激昂。所以，我运用各种形式的激励技巧，激起每个学生健康的、积极的动机和热情，促进学生的发展。
1.树立榜样：“榜样的力量是无穷的”，它比说服教育更具有说服力和号召力，更容易引起学生感情上的共鸣。给学生以鼓舞、教育、鞭策，激发学生模仿和追赶的愿望。因此，在进行情感激励的同时，必须施以榜样的激励。在榜样的确立上，首先要重视学生身边的典型树立，班主任要重点对优秀生加以栽培，使之成为班级管理的骨干、学习上的排头兵。同时，加强对班干部、优秀学生进行榜样意识的教育，使之在各项活动中起到模范带头作用。
2.挖掘亮点：有些学生学习成绩不是太理想，但在其他方面表现突出。比如说：体育、文艺、劳动等等。教师要充分挖掘他们身上的闪光点，帮助他们正确认识自我，鼓励他们发展个性，发挥特长。老师要通过组织各种活动充分发挥他们的潜能，并迁移到学习上，这样才能达到事半功倍的效果。如：每学期组织评选“最关心集体的人”、“最遵守纪律的人”、“最尊敬师长的人”、“最乐于助人的人”等，通过评比，一部分中、差生榜上有名，他们感到很高兴，找回自信心，激发了上进心。
3.激励评价：心理学认为，每个人都有渴望被肯定、被赞扬、被称颂的欲望，更何况成长中的学生哪有不喜欢班主任对其关心和鼓励呢？所以班主任要学会赞美学生，要不吝赞美之词，赞美学生的每一个优点与进步，哪怕是不起眼的优点和进步。在批评学生时，要从关心学生的角度出发，进行善意的批评，而且要在否定中有肯定，寓批评于表扬之中。因而，平常在与学生接触的过程中，我总是亲切地拍拍学生的头，表示鼓励，在批阅学生作业或试卷时，每发现学生的点滴进步，总会在上面批上 “很好”、“你能行”、“你会学好的”等鼓励性语言。
三.树信心、鼓勇气 在GPGoQOHHZ人的成长道路上，失败与挫折就像预先为人设下的激流险滩，只有通过它，才能到达成功的彼岸。青少年在成长的过程中，总会经历大大小小的挫折和“磨合期”。对此，教师要时刻提醒学生，当遇到挫折或失败时，要挺住，不气馁，敢于承认和正视挫折的存在，要有与挫折抗争的精神，学会在失败中奋起，在挫折中成长。
四.多竞赛、激斗志 中学生少年气盛，总存在“不愿意输”、“希望取胜”的好胜心。这是一种积极的心理品质，班主任应因势利导，开展各种竞赛活动来满足他们好胜心的心理需求。为此，我把班级的学生分为4组，在平时上课的过程中，经常开展多姿多彩的竞赛活动，4组别之间相互竞争、相互比赛，在竞争中寻找差距，在竞争中激发斗志，在竞争中超越自己，这为营造一个良好的班集体氛围起到了积极的作用。

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1、孩子的注意力通常不稳定。他们对某一事物的兴趣通常与他们的好奇心、新鲜感受分不开。因此,作为家长就必须善于发现和引导，经常带孩子出去参观、外出散步，或者带着孩子摆弄和拆卸各种玩具等,让孩子在探索 "秘密"的活动中，激发学习的兴趣。
2、父母对孩子在探索过程中的每一个新的发现，都要予以支持，并表现出极大的兴趣。如果是让孩子学习文化知识或是掌握技巧性比较强的知识，如绘画、弹琴等，父母要合理地安排时间，每次持续时间不宜过长，防止大脑皮质产生保护性抑制，从而降低学习兴趣，影响学习效果。
3、在孩子刚开始学习的时候,家长对他们的期望不能超越他们已有的水平和他们通过学习最近可能发展到的水平，并要及时肯定他们所取得的成绩。在家长看来是微不足道的进步，却给孩子带来了成功的体验，并依据学习成果来调整心事活动，增强孩子的自信心和自尊心。
4、父母要考虑到孩子的个性特点，因材施教。家长在培养孩子的学习兴趣时，切忌粗暴干涉、硬性强制或教条主人的方法.家长应从孩子的年龄特点出发，以参与者的身份、商量的口吻、生动有趣的教学方法，这种心理效应对于激发孩子和培养孩子的学习兴趣有着不可低估的作用。

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研究报告总第(04)具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系?现在发现者教育能力教学模式小组116位专家和特级教师专门研究整理以下如何提高孩子的学习动力和激发孩子的学习兴趣的解决方法。为了孩子的学习，希望家长一定认真阅读和实施。一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。1、当孩子向你提问时，是否即时把所知的告诉他?如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。3 、孩子告诉你他被同学欺负时，你会怎样做?大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)，催促他做功课?这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先，孩子会因此而失去一次专心投入的机会，从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课GPGoQOHHZ产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。 二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现1.逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。2.焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。3.注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。4.厌倦、冷漠的情绪。5.缺乏适宜的学习方法。6.学习无目标无计划。经过我们教育专家研究发现，缺乏学习动力的原因有内部原因和外部原因。内部原因表现为:(1)学习动机不明确;(2)对所学专业缺少兴趣;(3)错误归因。外部原因具体地说:外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考虑什么专业挣钱多、好找工作就让子女学什么专业，而不考虑他们对这些专业是否有兴趣，是否适合子女学习等，这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的隐性原因。

对孩子学习爱好的培育很重要。怎么去培育孩子学习的爱好呢?
进程/办法：尊重孩子的爱好。
1.现在许多家长从孩子一入学开端，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都组织得满满的。现实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜爱学呢?家长就不睬，不顾及孩子的感触，使孩子学得十分辛苦、费劲，不想学。孩子比如各种的树苗，有的像松柏苗，有的像柳树苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都能够长成各式各样的材料。所以做爸爸妈妈的职责，并不在于逼迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自在宽松的空间，让他们自己去选择感爱好的、喜爱的事。例如，有些孩子喜爱着手操作，搞一些小制造。而家长就以为这与学习无关，就加以阻挠，限制他们，禁绝他们做。其实．孩子在制造的进程中也需求动脑，不理解的时分，他们就去查阅有关的材料和书本，这就是学习的进程，这样的学习孩子还会学得自觉、高兴，何况在这样的活动中，不只使孩子的思维才能得到开展，又能前进他们的着手操作才能。家长不光不应该阻挠他们做，还要依据孩子的这个爱好特色，为他们供给有关的书本，发明时机让孩子参与一些有利的活动和比赛。
许多现实证明晰，小时分培育的爱好往往为一生的工作奠定了根底。有些做爸爸妈妈的对孩子寄托了很大的期望，但他们往往按照自己的主观毅力去“规定”孩子的爱好，而不是尊重孩子本身的学习爱好的开展规律培育孩子，这样往往会延误孩子的开展。
2.留意把孩子原有的爱好与常识学习联络起来，以培育和激起新的爱好。
有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。现实，有许多事孩子真的没有经历过，没有切身的领会，但又不能不写，所以他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到能够抄的时分，就马虎写几句来应付，成了实在“作”出来的作文。但像方才提到的小孩，他喜爱着手操作，假如家长又支撑他做，并为他供给有关书本，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时分就得心应手了，写出来的文章也必定较详细、实在，有血有肉，他会把自己的制造进程，把自己获得成功的高兴，遇到困难时怎样想办法战胜等等都详细地写出来。所以家长应该让孩子多参与有利的、自己喜爱的活动，并与学习联络起来。总归，家长应该留意把孩子原有爱好与常识学习联络起来，将爱好引导到学习上来，以培育和激起新的爱好。
3.精确判别孩子不喜爱学习的原因，并协助处理。
孩子不喜爱学习的原因十分复杂。假如咱们加以评论就会发现实践上并不是孩子不喜爱读书，而是某种要素导致的，如上学被教师批评了，读错了字遭同学的嘲笑，想看电视却被逼写作业等等。这些原因逐渐在心里堆积起来后，渐渐地对学习失掉了爱好。
咱们爸爸妈妈首要要和孩子自在交流，以温文的心情和孩子评论为什么不喜爱读书。这儿，孩子什么话都能够说，不论他的理由多么可笑，爸爸妈妈也不行叱骂或嘲笑。当孩子把不喜爱读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜爱学习的原因并不是学习本身，而是被教师批评了，被嘲笑，想看电视等与读书学习有关的环境。爸爸妈妈了解他的问题所在，就要为他决。例如，能够和教师谈谈孩子的状况，在孩子喜爱看的电视节目播映时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样能够协助孩子处理学习上的障碍，康复孩子对学习的爱好。
4.倾听并和孩子议论学习日子
新入学的孩子对校园的一切都感到新奇、风趣，他们回到家会兴味盎然地向爸爸妈妈讲述校园的学习日子，这时，家长应耐性倾听，并和他们评论学习日子，这对培育他们的学习爱好是很重要的。
5.使书桌变成孩子感爱好的当地
孩子学习做功课需求有一个好的环境，一张自己的书桌是必不行少的。把书桌变成孩子感爱好的当地，就会使孩子对常常在书桌上进行的学习活动感爱好。书桌要整齐，抽屉里要备有做各门功课所需的东西，这样当他需求时，立刻就能找到，不会由于缺少某件东西而中止作业，心生烦躁。书桌漂亮舒适，孩子一有时刻就会坐到这儿开端他的学习活动。有的家长常常向教师反映到孩子在家做作业速度慢，常常做作业做到十一、二点，不知怎么是好?当教师问及孩子在家怎样做作业的时分，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人说话等等。这些原因都是构成孩子作业速度慢的要素。由于外界搅扰大，孩子的精力难以会集。有大人在他身边说话，就不能够好好地会集精力做作业，速度就会慢。无论什么原因，家长都有必要消除可能影响孩子完结作业的搅扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。
6.每次学习时刻不宜过长
当时家长对孩子的期望遍及过高，他们期望孩子学习、学习、再学习，只需孩子端坐在书桌前，不论其效率怎么，爸爸妈妈就感到欣慰，因而总是敦促孩子“坐好逐个开端学习”。殊不知，这种做法很风险。无视孩子的心理特色，任意延伸学习时刻的做法会使孩子把学习和游戏敌对起来，厌恶学习，对学习没有爱好，还会养成磨蹭、留意力不会集的坏习气。因而，家长切莫目光短浅，舍近求远，不能忘掉培育孩子的学习爱好是头等大事。
7.鼓舞孩子获得成功。前进子女的成功感。
成功是使孩子感到满意，并情愿持续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满意，并情愿持续学下去。因而，家长应该鼓舞、引导孩子，让他们体验到成功的高兴。每个孩子的智力、接受才能有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，依据自己孩子的详细状况为他们去拟定一些简单到达的小方针，这样能够使孩子觉得能够做到，他就有决心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的趣味时．就会有爱好，有决心去完结下一个方针。跟着一个个小方针的完结，孩子就不断获得前进。孩子树立方针．树立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要耐性引导，详细协助，使孩子体验到战胜困难获得成功的趣味。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲属写封短信，并恳求远方的亲人抽暇给孩子回信，让他们尝到学习的实践功效，这样能培育孩子的学习爱好。
8.试着让孩子发明问题，增强子女的求知欲。
孩子是学习的当事人，被逼学习，被逼考试，学习处于被迫状况，时刻久了，孩子对学习生厌是能够了解的。家长辅导孩子学习时，能够换一种办法，不是常常让孩子去回答问题，而是采纳让孩子发明问题的学习办法。这不只会改动孩子的学习心情，并且会激起厌烦学习孩子的学习爱好。
试着让孩子发明问题。孩子会考虑什么当地是关键，爸爸妈妈也能够在辅导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己了解十分充沛或自觉满意的当地提出问题，这对爸爸妈妈来说，就很简单把握孩子在哪些方面比较拿手，在哪些方面还有短缺。假如坚持这种学习办法，孩子就会在往常的学习中精确地捉住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于前进孩子的表达才能，满意孩子的自尊心，学习天然就会获得良好的作用。
9.让孩子做教师。供给运用常识的时机。
爸爸妈妈能够与孩子一同学习，让孩子做教师去教爸爸妈妈，试着交换一下教和被教的位置，孩子站在教方的态度，会前进其学习的愿望，同时，为了使两边理解，自己有必要深入地学习并捉住学习内容的关键，这关于其本身的学习有很大的协助。
10.开展比赛
“竞赛”是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞赛能更大地发挥本身的潜力。有条件的家长，能够让孩子和同班同学一同学习，一同写作业，看谁写得既快又好。孩子也能够私自找一个比自己成果略高的同学作为对象，暗下决心，争夺逐渐赶上和超越他。
11.把学习方案公之于众
使用心理学戒烟的一种办法是，向家人或朋友揭露宣告：“我要戒烟了!”这样日夏养花网做，会起到一个逼迫束缚作用。当你忍不住想抽时，立刻就会想到：“是否会被别人笑话自己毅力薄弱或者太没长进了”，因而就能坚持到底：“无论怎么，必定要坚持实施自己的方案。”拟定读方案也是同一个道理．不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友揭露宣告：“我要怎么怎么刻苦了。”这样，才会发日子跃的作用。
12.使用“酬劳效应”激起学习爱好
在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的引诱时，就可反用此法。自己设定在到达某个方针或阶段后，以奖赏的办法来满意自己的愿望，就是说只要到达规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而聚精会神地学习，并尽可能缩短学习时刻以求得满意。像这样快乐的回忆比被逼强记更牢靠、更耐久。
13.和孩子评论他的将来。可激起他读书GPGoQOHHZ的志愿。
每个孩子，都会有对自己的未来的神往。做爸爸妈妈的，无妨让孩子充沛宣布他们对将来的期望，不论是多么不切实践的主意。爸爸妈妈和孩子一同评论为了完结自己的抱负需求具有哪些常识，让孩子了解，为了自己的将来，现在辛苦读书是必要的，从而激起孩子学习的活跃性。
14.了解子女的学习才能。
牢记千万不能按照自己的抱负形式去强加给孩子，并且每个孩子都有自己的特色，方针的拟定还要因人而异，即便拟定练习方针后也应不断调整，使之始终处于抱负的形式。
15.培育子女善用空闲时刻的习气。
在空闲时刻中，孩子觉得没有压力，心情能够得到舒缓，家长更简单经过调查评价孩子的实在学习才能。家长能够让孩子自己组织时刻，做一些有利的事，不知不觉地势成对学习的爱好。
16.家长有必要加强自己的求知欲。
孩子长于仿照与其接近的人，一般这个对象是爸爸妈妈，因而家长不只需注重身教，身教的配合也是恰当重要。求知欲强的家长带给孩子的影响是不行估量的。
17.家长的教育办法、办法与孩子学习爱好的联络。
家长要留意自己的行为和心情。常常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀学生比，常常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子妄自菲薄，对学习失掉决心，没有爱好，构成一种恶性循环。所以，家长要留意自己的言行，必定要以一种活跃的心情去看自己的孩子，信任自己的孩子是能够改动的。当孩子比曾经哪怕有一点点的前进时，家长都要给予恰当的鼓舞和表彰，让孩子认识到他是在渐渐改动。．家长要学会拿孩子的现在和曾经比，而不要和其他同学比，由于每个孩子都是不同的。家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为恰当赏罚。当孩子没有完结作业时，千万不要给预订的奖赏。当孩子在家里有了改动的时分，家长能够和教师联络或交流，让教师在校园或班里给予鼓舞和表彰，及时强化他们的好行为。
18.要让孩子有危机感，要有压力。
关于每个孩子和家长来说，要想塑造自觉的人生，这都是一个不行回避并且有必要想得清清楚楚的问题。学习动力的构成，最好不是灌注，要构成自觉，要引导孩子，让孩子自己剖析得来。要让孩子对自己生长日子的小环境和大环境有正确清晰的认知，有危机感。关于大环境，当今我们的一句口头禅就是“现在是竞赛社会”。要让孩子理解，这个剧烈竞赛的大环境，是应当热烈响应，并活跃参与其间的——要让孩子诚心神往竞赛。