本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆www.rixia.cc,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心.
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.因http://www.rixia.cc此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,因不能回国而难过得大哭起来日夏养花网；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的,如,对一幅墨梅图的珍爱,在离别前把墨梅图送给外孙女,在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女.
对小学生来讲,本课的难点较多.主要有以下几点：
1、是第二自然段中外祖父读的一些古诗词.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句,意思是：一个人独自在他乡作客,每逢过节的时候格外思念故乡的亲人.“春草明年绿,王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句,意思是：明年春天绿草如茵的时候,您能回来吗?（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子,意思是：在空中随风飘飞的落花,轻飘飘的,好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝,千条万缕,就和这心里郁积的愁一样多.
2、是外祖父赞美梅花的一段话.这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格.
3、是课题.《梅花魂》中的魂,在这里指精神.梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.
写作特点：本文在写作上主要表现出三个特点：
其一是用拟人手法,托物言志.
用拟人手法,使抽象的感情具体化,本文用拟人手法写梅花的高贵品质,体现了作者对这种高贵品质的追求.
其二是采用了倒叙方式,这样便造成了悬念,加强了文章的艺术效果.
其三是首尾呼应.开头写看见http://www.rixia.cc梅花,闻到梅花的幽芳,总是想起“飘泊他乡、葬身异国的外祖日夏养花网父”；结尾写每次看到墨梅图和绣着血色的梅花的手绢,就想到“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”.这样首尾呼应,突出了老华侨热爱祖国的思想感情.

《梅花魂》的深刻意义是:
梅花的精神就是中国人民的精神，不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
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梅花魂即梅花的精神，梅花的精神就是不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神，梅花的精神也是中国民族的精神。

本课以梅花为线索，讲了外祖父的五件事情，从中可以表现出这位老人对梅花的真爱，也表达了身在异国的外祖父对自己祖国的思念之情，也反映了外祖父很喜欢梅花，又见梅花，点明了外祖父的爱国心。

就是梅花的坚强顽固的精神

具体说了梅花魂的含义的句子在第13自然段，“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”梅花魂中的魂字，就是精神的意思，而这一句就具体写了梅花的精神。

(1)1个音乐家听不见音乐就好不用一个囚室关住了他
（2）就是说他的音乐是他永远的相伴的朋友
（3）我解释不来..........................

梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节

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