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首先要量入为出。大学期间还不是创造财富的时候，用钱的时候想想要是自己挣得有多难。我们是消费者，是使用父母（或其他亲朋好友）钱财的阶段。

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其次，大学生活主要是学习知识，丰富智慧，锻炼能力。资源最好多用在支援学业上面。当然，交朋结友，学会与人相处并且结识志同道合的朋友，找到心仪的对象等等，对于丰富生活与阅历大有裨益。但是这方面的消费要适度。不要用过头钱，YacNe由俭入奢易，由奢入俭难。

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再者，家境欠佳的同学，不需要因为自己捉襟见肘而困窘，让自己大方些，目前短缺因不在我，工作后我可能更能挣，如果可以我就先欠着吧。。。。。。如此这般。不要鄙视囊中羞涩，大家起跑线一样，只是出身不同，没得挑。

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总的来说，消费观影响大学生心态。同时大学阶段同学开始自己支配费用，应该养成一个好习惯。钱多的，要明白钱不是自己挣的，愿意的话可以匀些给好友；钱少的，也要明白钱不是自己挣的，要正视短期的困难，体谅父母的不易，大方参与群体活动。

祝大家有一个好的消费观，有一个丰富多彩的大学生活！

大学生怎样树立合理的消费观和金钱观

第一，树立投资学习观，在生活中抓住重点。大学是人生的重要阶段，学习仍是该时期的重中之重。掌握了丰富的知识和熟练的技能，才能更自信地迎接挑战，更踏实地步入社会。因此，大学生应该把消费重点投资到学习上，包括购买图书资料、参加技能培训、购置必要的电子设备等等，充实学习内容，丰富学习形式。甚至在条件允许的情况下，做一些户外旅行，去更多地认识世界，开拓视野。将消费重点转移到投资学习上，才是一个大学生应有的健康消费观。

第二，树立崇尚节俭观，带头倡导良好风尚。伴随着社会的快速进步，人们的消费也在日新月异地变化。如今人们的购物渠道更多了，购物也更加方便了，但是我们也不能无节制地随意消费，节俭始终是我们倡导的良好风尚。勤俭节约是中华民族的传统美德，是每个中华儿女都必须传承的精神。作为大学生，未来的社会继承者，我们更应该以身作则，在日常生活中行节俭之风。而且，大学生的生活来源大部分还是靠父母，父母工作艰辛，大学生更应该珍惜父母的血汗钱，用之有节。唯有如此，才能在未来握紧祖国发展的接力棒。

第三，树立全面发展观，培养综合型人才。如今的大学生，经过时间的锤炼，必将成为几十年后社会发展的主要力量。因此，每个大学生都应该全面发展自己，把自己打造成复合型人才。在消费方面，投资学习和生活为主的前提下，也日夏养花网要适当地在娱乐、社交、形象等方面合理消费，保证德、智、体、美、劳共同发展，既抓好学习，又要与时代接轨。让每一份合理的消费都能帮助自己成长成才。

不超前消费，不去消费超过自己生活费的商品，现在的社会充斥着消费主义，大学生们都应该时刻警惕，买一些高价商品的时候一定要反复思考自己是不是真的需要，不要让自己后悔。

其实呢，我觉得做一个大学生，如果自己没有一些勤工俭学的能力，或者是说自己创造财富的能力呢，还是拿要靠家里来花钱的，我简单还是要通过自己打工，或者是其他的能力来赚一些钱才能够正常的，来打理自己的正常消费。

大学生的主要任务是学好专业，以便为以后立足社会，打下扎实的技能基础，所以大学生应树立合理的消费观和金钱观，不要因为虑度时间，把精力放在消费享受方面，一生就是这样，什么年龄就做该年龄的事情。

第一，树立投资学习观，在生活中抓住重点。大学是人生的重要阶段，学习仍是该时期的重中之重。掌握了丰富的知识和http://www.rixia.cc熟练的技能，才能更自信地迎接挑战，更踏实地步入社会。因此，大学生应该把消费重点投资到学习上，包括购买图书资料、参加技能培训、购置必要的电子设备等等，充实学习内容，丰富学习形式。甚至在条件允许的情况下，做一些户外旅行，去更多地认识世界，开拓视野。将消费重点转移到投资学习上，才是一个大学生应有的健康消费观。
第二，树立崇尚节俭观，带头倡导良好风尚。伴随着社会的快速进步，人们的消费也在日日夏养花网新月异地变化。如今人们的购物渠道更多了，购物也更加方便了，但是我们也不能无节制地随意消费，节俭始终是我们倡导的良好风尚。勤俭节约是中华民族的传统美德，是每个中华儿女都必须传承的精神。作为大学生，未来的社会继承者，我们更应该以身作则，在日常生活中行节俭之风。而且，大学生的生活来源大部分还是靠父母，父母工作艰辛，大学生更应该珍惜父母的血汗钱，用之有节。唯有如此，才能在未来握紧祖国发展的接力棒。
第三，树立全面发展观，培养综合型人才。如今的大学生，经过时间的锤炼，必将成为几十年后社会发展的主要力量。因此，每个大学生都应该全面发展自己，把自己打造成复合型人才。在消费方面，投资学习和生活为主的前提下，也要适当地在娱乐、社交、形象等方面合理消费，保证德、智、体、美、劳共同发展，既抓好学习，又要与时代接轨。让每一份合理的消费都能帮助自己成长成才。

1） 量入为出，适度消费
解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。

（2） 避免盲从，理性消费
首先，在消费中注意避免盲目从众。

盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。

其次，要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。

最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。

（3）保护环境，绿色消费

绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中，做个绿色消费者。

（4）勤俭节约、艰苦奋斗

勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。

总之，以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。

一、理性消费

大学生很多时候都是父母给的生活费。切记在消费中注意避免盲目从众。另外，要尽量避免情绪化消费，由于一时头脑不冷静而造成浪费。要坚持从个人实际需要出发，理性消费。

二、用之有度

现在网络很多可以超前消费的软件，比如某宝、某期乐都是可以借钱的。但是要做到消费支出应该与自己的收入相适应。

三、勤俭节约

除了合理的花费，还需要珍惜父母的劳动所得，不要大手大脚，理解父母挣钱的艰辛和不易。

过度消费无非是想要攀比，战胜不了自己的虚荣心，其实人活着应该多姿多彩不是穿一件好衣服，穿一双好鞋才会被别人看重，要知道在大学里要好好学习真的学到东西了，到了社会上选择才多，那些虚荣的外表的可以毕业之后去弄，都来得及。

你的问法有问题大学生有份名牌大学，还有普通大学，还有交钱就能上的大学有勤工俭学的也有花天酒地的，要看自身情况最重要的是自身条件大学生成百上千万人和人不一样啊。

根据自己的家庭情况，在根据自己的需要确定消费的多少，也可以自己通过兼职补充自己的消费。

根据自己的家庭情况，在根据自己的需要确定消费的多少，也可以自己通过打工补充自己的消费。在这多元的社会很多东西都没有标准。

晓得挣钱苦了，就晓得怎么用了。先不用关系试试用能力找份工作吧，然后自然就正确了

一、大学生的消费现状
（一）大学生理性消费是主流
通过问卷调查和个别访谈可以概括地说当代的大学生的消费观念有些理性因素，突破传统的只求满足基本生存需要的观念。
1.在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。他们更多的注重改善自身的学习条件，满足对于精神文化的需要。根据本次调查显示被调查的大一的男女同学中有1/2多数每学期在教育学习方面的投资在200元以内，而被调查的大三的男女同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和计划的同时，投资比较谨慎；而大三的学生经过了两年多的大学生活，多数为自己设计了确定的目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），这些教育投资对他们就业及实现自我价值是必须的。
2.大学生也重视健康消费。调查的数据显示35.5％的男同学在每月的消费上注重营养消费，女生的比例更大一些占到42.2％。学校内设置的健身中心很受学生欢迎，通过调查和访谈部分学生，30％的同学选择定期的体育锻炼，他们中有利用校内的体育资源的，也有参加校外休闲健身俱乐部的。大学生的健康消费也涵盖了运动器械用品、衣物等内容。
3. 消费呈现多层次化。月消费达到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.9％，44.3％的学生月消费在350－500元之间，31.9％的学生月消费额控制在500元到800元之间。可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数，既反映了我国当前剧烈转型的社会大背景，也说明了大学生的消费主体是趋向理性的。
从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。因为87.5％的大多数学生的经济来源主要是父母供给，虽然8.9％的学生自己兼职，但挣的钱不多。由于消
（二）当代大学生消费状况存在着若干问题：
1. 过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。
2. 人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出。通讯开支大，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二强，月消费高于80元的占40.3%，将近被调查人数的一半。说明学生手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重。16.2％谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。
3. 经济独立意识较弱，理财观念淡薄。在被调查的345人中有39人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，14.2％的学生以渴望独立为目的，以“补贴日用”为目的的比例占到23.2％，如果把“渴望独立”看作是主动的独立意识的话，那么“补贴日用”则可以看作是被动的独立意识。把前两者合计到一起来看拥有独立意识的学生比例也只占到被调查者总数的1/3强。当然也有12.5％的学生是抱着闲着没事的态度。显然，大家这方面的意识比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。　
二、当前大学生的消费行为偏颇的原因分析
(一)从心理学角度分析部分学生的消费误区和偏颇的消费心理
1.个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生大都是改革开放后出生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。
2.尊重需要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教育投资。在马斯洛的需要层次论中，尊重需要居于生理、安全、友谊和爱的需要之上而处于较高级的第四层次。大学生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。炫耀心理实际上是一种超越自我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域，就是对物质生活的高追求。大学生中有许多以拥有各类名牌而不是用才华作为炫耀的资本，这实际上反映出他们心理上的一个症结：用富裕的物质生活来充实美化自己的形象，以求得自尊的满足和心理的平衡。这种现象的扩散，会在一定范围内形成重物质消费的风气。
3.从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领风骚的畸形心理。这样，相互攀比现象就有了产生的土壤。攀比心理表现在看似相互矛盾，实则本质相同的两个方面：一是从众心理，即被大多数人所接受的事物，个人也基本上乐意接受，大学生也不例外；二是求异心理，这种心理状态的存在，使某种时尚满足了大学生一时审美的心理需要之后，又必然会产生新的需要，渴望消费再有新变化和创新。
（二）高校思想政治教育的内容中缺少对学生健康消费观的引导
当前的大学生能够全方位地与社会接触，当他们受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向。父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。因此，我们应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。具体体现为：
1.在高校缺乏对大学生消费心理和行为研究。高校思想政治教育要真正达到有效性目的，就不能缺少对学生实际行为的了解与把握。近年来高校思想政治教育工作虽然在不断的改进，也取得了较大的进展，但是由于科研条件、人员配置等客观原因和思政教育工作者的主观认识等原因，对学生的教育首先从实践调查开始的教学科研风气仍然未能形成。
2.高校“两课”教学中对大学生消费观的教育引导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，在思想品德修养课中缺少与人生观、价值观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育，从而也难以达到真正的引导目的。
3.校园文化建设中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品等消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。把注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，作为校园文化建设的一项主要内容，这也是高校思想政治教育一个非常重要的内容。
（三）社会上的不良风气是大学生健康消费观的形成的影响因素
1.社会上非主流的享乐主义消费观，给大学生带来了很深的影响，是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。改革开放以来近30年，我国一直以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的变化，传统的消费观念不断受到冲击。大学生的消费心理处在不成熟的阶段，互相攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。
2.近年来消费主义的价值观在我们的社会中逐渐上升，当然也对在校的大学生产生了影响。按照这种价值观，一个人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取决于他的消费水平。一个人的消费水平越高，消费能力越强，就越是能够证明他的成功。在中国，应该说是先富起来的那部分人首先接受了这种价值观，然后又逐渐辐射、传染到其他社会阶层，最后演变为一种国民的集体无意识。
三、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议
构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下四个方面着手：
（一）加强对大学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。
（二）教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。
（三）培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。
（四）大学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员。