刚上一、二年级的小学生，其实还需要家长和老师更多的去关注他们各方面的能力，因为这个时候他们的能力还没有完全发展好，所以还是需要家长和老师们积极的去引导他，那么该怎么给一、二年级的小学生提高阅读理解能力呢？

想让孩子提高阅读理解能力的话，我们也应该让他多去看一些文章，但是在看这些文章的过程当中，不是单纯的去看，而是可以让它朗读出来，这样子也是在朗读的过程当中加深理解，可以让他声情并茂的去朗读，这样子也是可以促进他在文章当中的理解。因为有时候当你阅读，你只是单纯的用眼睛看，但这时候可能是非常空洞在看这些内容，并没有去思考在这篇文章当中，作者想要表达的意思是什么，或者说在某一句话当中是表达什么意思。所以还是可以让孩子通过朗读的方式，来加深理解的。

想要孩子加深阅读理解能力的话，其实也是可以让他挑一些课外书来看，因为对于书本当中的内容，他可能觉得过于深刻，不太好理解，那我们就让她从最日夏养花网基础的课外书，让他看自己喜欢的书籍。这样子他也是比较有兴趣去阅读，毕竟想要提高阅读理解能力的话，我们就首先要从阅读方面去下手，让他先爱上阅读，之后我们再让他慢慢的提高阅读理解能力www.rixia.cc。

就比如说在他看课外OrTVd书的时候，我们可以针对当中的一些内容提问孩子，甚至家长是可以跟孩子一起看书的，在在看的过程当中，就可以很好的去对一些内容进行提问，因为这样子，我们可以了解孩子，他看到哪一个部分了，我们就可以针对这一部分，去跟他提问或者是询问他。因为这个时候他对于自己看的内容有可能还不太了解，或者说还没有太深刻的理解，这个时候家长也可以通过询问或者是提问的方式来引导他思考，这样子也是能够提高他的阅读理解能力。

小学五年级学生在阅读题理解方面能力差，有什么好办法》百度网盘最新全集下载

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通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅OrTVd读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

关于这两个问题，我是这么认为的：首先一年级的学生在独立读题和阅读能力上面欠缺是一个很正常的现象，但是尽管如此，家长们也不能心安理得，甚至听之任之。那么，我们应该如何帮助孩子呢？

第一、理性对待孩子的欠缺，如果没有学前积累，在一年级的时候跟不上节奏也是比较正常的。作为父母，要理性看待孩子的欠缺，不能总是靠打击、辱骂等方式对待孩子的不足之处。有不足的地方，说明孩子有进步的空间，这是好事儿。但是，生活中能够真正做到理性对待孩子缺点的家长却寥寥无几。

关于学前积累，包括各个方面，比如学习的独立性，识字量，对阅读的喜爱程度等等。有些孩子，识字量不足，理解能力还不够的情况下，对于一些新的题型，经常会出现无法理解题意的情况。加上平时犯错会受到批评和责骂，就容易畏手畏脚，一碰到陌生的题就大脑空白，坐着发呆。阅读方面也是，因为领悟力差，理解不到位，经常被否定，就容易产生挫败感，继而引发阅读能力很难提升的局面。

第二、家长请适当地放手，生活中，总有一些家长喜欢代劳，生怕孩子心灵受挫。当孩子上了一年级之后，感觉学习比较吃力，家长在辅导的过程中，总是随叫随到。渐渐地，孩子养成了依赖思想，总想着自己不做也会有父母帮我思考和解答，那我还独立思考干什么呢？

当我们平时没有让孩子养成独立的习惯时，其实孩子独立面对问题时的表现，我们是不知道的。根据推理可知，如果平时每次做作业孩子都需要帮忙，那么，考试的时候孩子肯定也习惯性地需要帮忙！这是人的习惯。所以，我希望各位家长能够适当地放手，拿到一份作业，首先让孩子独立思考慢慢做，实在做不起的，家长才帮助孩子讲解思路、步骤等等。

第三、让孩子自己想办法读题，读一遍不懂，再读一遍。即便是需要我们指导，也是启发，而不是直接告诉他答案。小学一年级的题型，很多都比较直观，但是有些确实也不好理解。但是，即便如此，我们依然要鼓励孩子自己拿决定：你觉得这道题应该怎么做？老师上课有讲类似的题目吗？这道题和你以前做过的题目有什么类似的地方？

当然，家长们也要学会多鼓励孩子自己做决定。很多孩子迟疑、磨蹭，欠缺果断性，一部分原因是害怕出错。鼓励孩子，你要敢想，有根据地想，即便是错了，也总比没有想法要好。当然，多练习读题，多练习阅读，勇敢地说说自己的想法，坚持一段时间，孩子就会有进步。

陪读是一门技术，各位家长在辅导孩子学习的过程中，一定要注意方式方法！希望以上分享对各位家长有所帮助。