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网站首页学生问老师今年多少岁,老师说:"当我像你这么大时你刚3岁,当你像我这么大时,我已经39岁了."老师今年多少岁?
一名学生问老师今年多少岁，老师说当我像你这么大时，你刚5岁，当你像我这么大时，我41岁了。问老师今？
问老师今年多少岁老师今年41岁。
分析：假设年龄差为x岁，学生现在x+5岁，老师现在2x+5岁；根据“当你像我这么大时，我已经41岁”可列关系式：老师现在的年龄＋年龄差＝41；据此列方程日夏养花网解答求出年龄差，然后再求出老师现在的年龄就比较容易了。
解：设年龄差为x，学生现在x+5，老师现在2x+5；
2x+5+x=41；
3x=36；
x=18。
老师现在：2x+5=218+5=41（岁）。
相关性质
一、加法相关性质
1、加法交换律：a+b=b+a
例：8+1=1+8=9
10日夏养花网0+2=2+100=102
2、加法结合律：a+b+c=a+(b+c)
例：7+4+1=7+（4+1）＝（7+4）＋1=12
10-5+2=（10+2）－5=7
二、减法相关性质
1、反交换率：减法是反交换的，如果a和b是任意两个数字，那么（a-b)=-(b-a)。
2、反结合律：减法是反结合的，当试图重新定义减法时，那么a-b-c=a-(b+c）。
就是这样，有的时候真的http://www.rixia.cc是根据自己的 你就这么老师说老师说当年我像你这么大呢 有的东西真的是根据自己的情况来决定，能决定一个人的成败就是在这最真的。最正规的
这样的回答其实很巧妙，挖掘了我们的心理学的特征，更挖掘了我们的数学的核算基础
小明老师，现在是你们的长辈，要尊敬他
学生问老师今年多少岁，老师说当我像你这么大的时候你刚1岁；当你像我这么大的时候，我已经37岁
学生问老师今年多少岁，老师说当我像你这么大的时候你刚1岁；当你像我这么大的时候，我已经37岁。 rn 那么老师，学生各多少岁，用二元一次方程组解，请顺便讲解一下，详细一些学生13岁，老师25岁。
设学生年龄为x老师的年龄为y,此时老师比学生大y-x。
当学生像老师这么大时，需要y-x年，根据老师此时已经37岁。列式：
故此时老师的年龄是y+(y-x)=37
老师像学生这么大的时，应该是y-x年前，根据学生是1岁，列式：x-(y-x)=1 解答得：
学生13岁，老师25岁。
二元一次方程常用的解法有：
代入消元法、图像法、换元法。将方程组中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程，最后求得方程组的解。这种解方程组的方法叫做代入消元法，简称代入法。
设老师x岁学生y岁
因为当我http://www.rixia.cc像你这么大的时候你刚1岁 他们相差x-y岁 老师变为y岁时要减少x-y岁
学生也要减少x-y岁
y-(x-y)=1
你像我这么大的时候，我已经37岁
即x+(x-y)=37
联立方程组
2y-x=1
2x-y=37
解得x=37
y=13
求+++分
因为当我http://www.rixia.cc像你这么大的时候你刚1岁 他们相差x-y岁 老师变为y岁时要减少x-y岁
学生也要减少x-y岁
y-(x-y)=1
你像我这么大的时候，我已经37岁
即x+(x-y)=37
联立方程组
2y-x=1
2x-y=37
解得x=37
y=13
求+++分
设自己X岁，老师Y岁
则有二元一次方程
1.X-(Y-X)=1
2.Y+Y-X=37
解得老师25岁，自己13岁
如果知道自己多少岁的话，那么假设自己13岁，则我一岁时，老师13岁，那么老师大我12年，那么我现在13岁，老师就是12年加上那个13岁等于25岁
这个方法是知道自己年龄的情况下做的，自己13岁，只是我举得例子，提问者如果做题的话要代入题目给的数据或自己的真实数据
如果不知道自己多少岁，老师多少岁，则用第一种二元一次方程的办法算出答案
则有二元一次方程
1.X-(Y-X)=1
2.Y+Y-X=37
解得老师25岁，自己13岁
如果知道自己多少岁的话，那么假设自己13岁，则我一岁时，老师13岁，那么老师大我12年，那么我现在13岁，老师就是12年加上那个13岁等于25岁
这个方法是知道自己年龄的情况下做的，自己13岁，只是我举得例子，提问者如果做题的话要代入题目给的数据或自己的真实数据
如果不知道自己多少岁，老师多少岁，则用第一种二元一次方程的办法算出答案
设学生年龄为x老师的年龄为y,此时老师比学生大y-x,
当学生像老师这么大时，需要y-x年，根据老师此时已经37岁。列式：
故此时老师的年龄是y+(y-x)=37，
老师像学生这么大的时，应该是y-x年前，根据学生是1岁，列式：x-(y-x)=1 解答得：
学生13岁，老师25岁
当学生像老师这么大时，需要y-x年，根据老师此时已经37岁。列式：
故此时老师的年龄是y+(y-x)=37，
老师像学生这么大的时，应该是y-x年前，根据学生是1岁，列式：x-(y-x)=1 解答得：
学生13岁，老师25岁
学生问老师今年多少岁，老师说我像你这么大时你才2岁，当你长我这么大时，我就35岁了，学生今年多少岁
学生问老师今年多少岁，老师说我像你这么大时你才2岁，当你长我这么大时，我就35岁了，学生今年多少岁？首先假定学生的年龄是X，那么来列方程，就以二人aBbJeP之间的年龄差来列等式老师是学生年龄时，学生2岁，那么X-2就是年龄差，后面就是老师35岁，那学生多少岁呢，这个时候的先把老师当时的年龄列出来，就是学生当时的年龄X，再加上年龄差X－2，那后面的年龄差也能列出了，就是35-（X+X－2）这样年龄差的等式可以列出了x－2＝35-（X+X－2） 解这个方程就好，可以算出学生的年龄是X＝13岁，解方程式就不说了，比较简单，那老师的年龄之前已经列出来了，X+X－2 把X＝13套进去算出来老师当时是24岁，老师的可以不用算，但算出来可以印证结果
解：设今年学生x岁，因为当老师x岁时，学生2岁，所以师生相差(x-2)岁.
所以今年老师x+(x-2)=2x-2(岁).当学生由x岁长到(2x-岁时，老师的年龄为
(2x-2)+(x-2)=3x-4(岁)，所以
3x-4=35.3x=39，x=13，2x-2=2X13-2=24.
答：今年学生13岁，老师24岁！
所以今年老师x+(x-2)=2x-2(岁).当学生由x岁长到(2x-岁时，老师的年龄为
(2x-2)+(x-2)=3x-4(岁)，所以
3x-4=35.3x=39，x=13，2x-2=2X13-2=24.
答：今年学生13岁，老师24岁！
首先假定学生的年龄是X，那么来列方程，就以二人之间的年龄差来列等式老师是学生年龄时，学生2岁，那么X-2就是年龄差，后面就是老师35岁，那学生多少岁呢，这个时候的先把老师当时的年龄列出来，就是学生当时的年龄X，再加上年龄差X－2，那后面的年龄差也能列出了，就是35-（X+X－2）这样年龄差的等式可以列出了x－2＝35-（X+X－2） 解这个方程就好，可以算出学生的年龄是X＝13岁，解方程式就不说了，比较简单，那老师的年龄之前已经列出来了，X+X－2 把X＝13套进去算出来老师当时是24岁，老师的可以不用算，但算出来可以印证结果
2岁
7
学生问老师今年多少岁，老师说当我像你这么大的时候你三岁，当你像我这么大的时候我39岁，老师多少岁？
这里记住关键一点，
就是不管怎么变，
学生和老师的年龄差是不变的，
3～39之间，跨越了三个年龄差，
363=12
也就是说他们年龄差是12岁，
学生3+12=15岁
老师15+12=27岁
就是不管怎么变，
学生和老师的年龄差是不变的，
3～39之间，跨越了三个年龄差，
363=12
也就是说他们年龄差是12岁，
学生3+12=15岁
老师15+12=27岁
假设今年老师x岁，学生y岁。列方程：根据第一个条件，x-（y-3）=y;根据第二个条件列方程：
x+（x-y）=39；解方程得：2x-4y=-6;2X-y=39解得y=15,x=27。所以今年老师27岁，学生15岁。
x+（x-y）=39；解方程得：2x-4y=-6;2X-y=39解得y=15,x=27。所以今年老师27岁，学生15岁。
这个老师做事欠考虑，万一出现什么意外就是拿命抵都迟了
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本文标题: 学生问老师今年多少岁,老师说:"当我像你这么大时你刚3岁,当你像我这么大时,我已经39岁了."老师今年多少岁?
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