想过不学习会怎么样吗？
从社会角度看，如果在人最有精力，最自信的时刻，没有去做一些事情来消磨时间，在十几二十岁的时候，他们很容易受到外部干扰，以及发自于内心的一种叛逆，会有一些概率做违背社会的事情。比如说，你可以看看现在的乱港，港独事件。对自己好吗？对身边的人好吗？对社会好吗？所以，学习，考大学，是有社会意义的。当然，另一方面，还是整体提高人群的知识水平，有利于社会更快的发展。起点提高，人就能逐渐看得更远。
反看人自身，其实学习，到会应用，到能够融会贯通，再到可以由一些知识和内容拓展深入，这是一个过程。学习是最底端的一个阶段。如果你有潜力，有能力，其实还是很容易从这个底端过程渡过的。但接下来，你将进入社会层，从实际的利益来表现你的能力。这样看，其实漫长的学习，是从人的年龄出发，来保护你不会马上进入社会环境下那样艰难的世界。
再看学习。学习，从开始，是源于人有着较高的智力，又充满了好奇心，就会开始理解一些东西。内容包括语言，情感，生活生存技能，物理科学等等。这就是人的天赋，是一种优势。人本能的就会学习。但逐渐从自然脱离出来的人类社会内，存在更加复杂的结构系统。这样，学习就不仅仅是简单的，初始的内容。人逐渐有了文字，文化，有了新的组织架构，职业技能，更有以知识为导向的社会认同，比如学位，论文，知名度等等。而同时，人还要学的，是本身的学习技能。面对未来，肯定会有更加复杂的知识内容，那么怎么了解并利用这部分知识，你得想到，如果遇到不会的东西，怎么能继续去适应未来的更复杂的可能性。
当然，如果你有着很好的先天条件可以选择不学习。比如你家境优越，又有着一些独特的，高超的天赋，能够让自己从小到大都可以随心所欲。但如果在几个亿的人口中，你没有在那百分之几中的天生优势，还是按顺序来组织自己的人生更好。
不过，毕竟人的意识是有局限的，有想要独立于身体存在的意向。所以，学习，这种消耗精力，又消磨时间的事情，人还是有想法想要摆脱的。尤其现代社会诸多的诱惑下，怎么能真的静下心去学习呢。
最后，死学习，肯定是没用，没意义的。毕竟社会一定是不断变化的。今天的学习，到明天，真的有意义？这需要时间告诉你。学习，也要会学，也要有眼光。毕竟，学习的意义，一定不是学习本身。

社会在进步，科技在发展，很多的新生事物都须要去学习去领悟才能接受，人从出生起就开始学习，至到老了都有学不完没学会的知识，知识无止境，不学习就会跟不上时代的节奏，将被淹没在时代的洪流之中。

为什么要学习？学习是很重要的，因为关系到自己的命运吧！多读书比较好，因为现在什么就是电脑科技也没有文化什么就不懂吧！这就是学习的重要性吧

说到学习，我想我们每个人都需要学习，我们小的时候需要学习，长大了，以后也需要不断地学习，学习的目的是掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。学习仅仅是一个提高自己过程。正如人们常说的“学以致用”，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放矢，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放矢，忙于应付，非常被动。接触新事物，只要抓住了机会，调整好心态，在哪里都可以学习到有价值的东西。学习是为了什么，怎样才能学以致用，是每个人都需要思考的问题。
学习，首先是为了能独立生存。吃饭靠自己的嘴，走路靠自己的腿！凡事不能靠老爸，自己闯天下！自己的生活，自己的理想，自己的事业，自己的辉煌，要靠自己的双手来创造！做到这些，就需要学习前人的知识和经验。人类5000年文明的积累，需要你在短短十几年充分掌握。站在巨人的肩膀上，才能看得更高，走得更远。
学习不仅让人获得高薪，对职场的成功发展也不可或缺。
就拿世界上最成功也最聪明的人之一———埃隆马斯克来说，虽然他毕业于世界顶尖的宾夕法尼亚大学，但他并没有因此停止学习，反而基于高效的联想式学习，造出了宇宙飞船，使Space X公司获得了巨大的成功，为人类未来命运的存续产生了重大意义。
学习非常重要，每个人都应该认真学习。

学习能够让孩子懂得更多知识，长大成为对社会有用之人，也是为自己有更好的生活。

学习可以给脑袋里面输入一些知识

读书、学习是为了以后的生活，即使你不喜欢学习，但是你的家长也会毕着你学习、哄着你读书吧？着就是家长们“少壮不努力，老大图伤悲”的表现，他们把自己的遗憾都表现了出来，不想让你在以后成为输给他人，受人鄙视、受人嘲笑的文盲。

你想想，如果你不读书，你以后可以做什么工作呢？除了一些苦力活，你几乎什么也做不了，那么，会有谁要嫁（或娶）你这个一无是处、没有一长之处的人呢？

如果你不学习，就跟不上社会，跟不上社会，就是一个对世界、对祖国没有帮助的人，也不会有人喜欢你，那么你活在世界上，也是没有用的。

你再看看那些学习成绩不好的同学，他们哪一个像是能成为国家栋梁的人，再看看他们的父母，是不是十分苦恼、十分为自己的孩子而感到惭愧，甚至连家长会上也不敢露面啊？。

如果你的学习也很差，你的家长是不是会常常训斥你呢，假如你留级了，你的家长又会为你一年的学费而烦恼，而你，又白白浪费了一年时光，当你以前的同学毕业后，或许，你还在想着如何逃离家长、老师对你批评。

看看不认真学习的滋味好受吗？

你再看看现在的政治家、文学家……以前他们的学习成绩会不会很差呀？难道你小的时候没有幻想过成为一个受世界关注的伟人吗？

如果你的学习成绩好了，以后就会有不小的成就，至少以后也有一个稳定的工作，能够结婚生子，幸福地过着清淡而有温馨的生活。

如果，你以后当上了白领，你想想，是什么原因，是他人比你差吗？是老板喜欢你吗？不！不是！那是因为你的才智过人，你有能力，你有智慧，那他人为什么不能担任这个职务呢？难道是老板不喜欢他吗？不！不是！那是因为你在小时候，就打好了以后生活的基础！！

如果，你的知识渊博，你必定会有一翻大成就，那时候，你有了自己的小轿车，有了自己的房子，和满堂儿女，和一个处处动人的老婆，你可以去国外旅游，你可以吃山珍海味。令所有的人都对你有所崇拜、有所尊敬。

我今年只是一个小五生，我的家长就对我有着很大的期望，希望我考上大学，为我们的亲人争光，以后也可以在街坊四邻面前“炫耀炫耀”。若是我的学习成绩不好了，他们也会脸上无光……

看呀，学习不好有坏处，学习好了，好事就多多，你说人为什么要学习呢？？？？？？

我们为什么要学习
1、我们为什么要学习？
吞吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。子不学，非所宜，幼不学，老何为？
2、不学习的后果：
（1）不忠：国以民为本，民以少年为精华，少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。但如你不学无术，当国家处于危难之际，你不能报效国家；当国家兴旺发达，实现跨越式发展，急需大量人才时，你却愚昧无知，身无长物，即便空有一腔热血，也只能做社会的造粪机器。生为中华子民，却不能为国尽力，此谓之不忠也。
（2）不孝：生我者父母也，养我者亦父母也。发肤血肉受之父母，吃穿住用来自父母，因此，我们为人儿女，极世之珍奇供养父母，犹不能报父母须臾之恩也，不学习，一令父母伤心欲绝，二来自己无法立足社会，创造更好的物质条件让父母颐养天年，此谓之不孝。故我们应该：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。
（3）不仁：仁乃做人之本。己所不欲，勿施于人。爱自己，先爱别人，尊重自己，先尊重别人。那么，我请同学们先要尊重自己含辛茹苦的父母，尊重自己呕心沥血的老师，最大的尊重就是端正学习态度，提高我们的成绩。感恩父母，感谢老师，回报社会。乌鸦尚知反哺，羔羊也知跪乳，独我等莘莘学子全无一片仁善之心乎？如此，则果陷于不仁矣。
（4）不义：义者，道之所在，虽千万人吾往矣。赴汤蹈火，岂敢辞焉，顺境里不生贪恋，逆境里不生瞋恚，为了心中的道义，我们当勤奋学习，义不容辞，否则，将陷入不义。
所以，不学习的后果就是：不忠、不孝、不仁、不义，你们愿意做这样的人吗？人分四类：人物——社会的领袖，统领千军万马的最高指挥官；人才——在一个领域拥有一技之长的人，他们是各个行业企业的精英，他们以自己精湛的技术服务社会；人手——没有技能，但是肯于吃苦，以自己的劳动养活自己和家庭，但是他们的劳动是简单劳动，不须任何培训即可掌握，所以，科技含量低，回报也就低；人渣——有害于社会集体和他人的人，他们总想不劳而获，这种人无益于社会，甚至危害社会。你愿意做人渣吗？你愿意做人手吗？我们要做人才，在一个领域独领风骚；我们要做人物，指挥千军万马，指点江山，书写自己的辉煌人生。
3、怎么学习？
（1）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。是说要立志，志存高远，志不高者智不达。欲得乎其中，必须法乎其上。欲得乎其上呢？当然全力以赴。（兔子全力以赴，狗则尽力而为）勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉励。只要你的目标坚定，全世界都会为你让路。
（2）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为了学习，不惜一切代价，你将获得最大的收益。高中吃点苦，算不了什么，瘦几swUczFOk斤肉无所谓。但是如果三年不学习，可能我们三十年都换不回来了，或许一生。
（3）蓦然回首，那人却在灯火斓珊处。不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？人之为学，有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学也，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

为什么学习?没有为什么,因为你是一个人,而且还是一个中国人,在中国大部分人要是想好好的活着,比较大众的途径,成功率最高的一个途swUczFOk径就日夏养花网是学习,而且这样的思想在我们有着5千年文明的中国早就根深蒂固了,古代只有学习才可以当官,现在几乎和以前差不多,所以我们要学习,父母让我们学习,老师也让我们学习,国家颁布法律也让我们学习,在这样的环境下,不要问为什么学习,真的没有为什么,也不会存在为什么,学习已经成为了一个模式,几乎所有的人都要走这样的道路.
当然学习不是一点也不好,可以让我们有好多好多的知识,满足我们的和好奇心,可以改造世界,这样会生产出越来越多的东西，满足人类的懒散.可以这么说,学习的本质就是为了以后更好的活着.活着更加精彩.
活着又是为什么呢?
这是一个历代哲人都在思考的问题,不是一个小小的我就可以说明白的.
站在人类的角度,活着就是享受,但是在这个社会上,活着真的很累,很无聊,很多人的人生都是千篇一律的,或者自己的一生早就被自己的父母规划好了,这样的活也就失去了意义.
为什么要学习？
为什么要学习，这本来不应该成为一个问题。因为没有人可以不通过学习而生存。学习不仅仅是人生存所必须的，学习也是任何高等一点的动物生存所必须的。从翱翔云天的鹰，到孤行林间的虎，都要从他们的父母哪里、长者哪里学习到生存的技巧。学习是与脑袋相联系的，只有没有脑袋的低等动物，才完全依靠本能来生存。所以，为什么要学习，这可以成为一个问题吗？
但是，这还是成为了一个问题。而且，问题正来自我们学习的最重要的场所，学校；来自最需要学习的一群人，青少年。在学校，从小学到大学；厌学已经成为一种极其普遍的现象。而厌学的一个根本原因，就是学生不清楚为什么要学习。
为什么学生在为什么学习问题上会普遍出现困惑？我想，其中的原因在于，我们的家长、学校、老师、社会异化了学习的目的。
从5、6岁的小孩子进入学校开始，我们中国的学生就被绑上了考大学的战车。考大学成为学习的终极目的和唯一目的。可惜的是，大学毕竟是少数人可以进入的，对大多数学生来说，他们上学的目标是一个无望的目标。知其不可为而为之，是圣贤者的大道德大智慧大勇气，然而，在这其中，还有子子孙孙无穷尽，革命尚未成功，同志尚须努力，还是有深远到历史的期望可以作为精神与意志的支撑，可是，我们多少青春年少的学生，却要在他们最灿烂的年华接受无望的到来。当我们因为学生对学习失去兴趣，对为什么学习发出沉闷或胆怯的疑问时，作为成年人，我们是责备学生们的退缩、没有自信、没有进取心，还是要找找我们自己的原因？我们是否给过学生一个自由的空间，允许他们去追寻学习的价值和意义？
我想，学生之所以对为什么学习提出疑问，根本的原因在于我们忽略了学习本身，忽略了学习所必然隐含的多元的价值或者目标。
为什么要学习？我们应该给学生一个自由的空间让学生自己去思考去探索。可以确信的是，学生自我发现的学习目标或者学习价值远比我们给与学生的学习目标更能激发学生学习的激情。
就家长的希望来说，学生只要能够积极认真地学习不就可以了吗？为什么一定要学生抱着你给他日夏养花网的目标哪？

为什么学习?没有为什么,因为你是一个人,而且还是一个中国人,在中国大部分人要是想好好的活着,比较大众的途径,成功率最高的一个途径就是学习,而且这样的思想在我们有着5千年文明的中国早就根深蒂固了,古代只有学习才可以当官,现在几乎和以前差不多,所以我们要学习,父母让我们学习,老师也让我们学习,国家颁布法律也让我们学习,在这样的环境下,不要问为什么学习,真的没有为什么,也不会存在为什么,学习已经成为了一个模式,几乎所有的人都要走这样的道路.
当然学习不是一点也不好,可以让我们有好多好多的知识,满足我们的和好奇心,可以改造世界,这样会生产出越来越多的东西，满足人类的懒散.可以这么说,学习的本质就是为了以后更好的活着.活着更加精彩.
活着又是为什么呢?
这是一个历代哲人都在思考的问题,不是一个小小的我就可以说明白的.
站在人类的角度,活着就是享受,但是在这个社会上,活着真的很累,很无聊,很多人的人生都是千篇一律的,或者自己的一生早就被自己的父母规划好了,这样的活也就失去了意义.为什么要学习？
为什么要学习，这本来不应该成为一个问题。因为没有人可以不通过学习而生存。学习不仅仅是人生存所必须的，学习也是任何高等一点的动物生存所必须的。从翱翔云天的鹰，到孤行林间的虎，都要从他们的父母哪里、长者哪里学习到生存的技巧。学习是与脑袋相联系的，只有没有脑袋的低等动物，才完全依靠本能来生存。所以，为什么要学习，这可以成为一个问题吗？
但是，这还是成为了一个问题。而且，问题正来自我们学习的最重要的场所，学校；来自最需要学习的一群人，青少年。在学校，从小学到大学；厌学已经成为一种极其普遍的现象。而厌学的一个根本原因，就是学生不清楚为什么要学习。
为什么学生在为什么学习问题上会普遍出现困惑？我想，其中的原因在于，我们的家长、学校、老师、社会异化了学习的目的。
从5、6岁的小孩子进入学校开始，我们中国的学生就被绑上了考大学的战车。考大学成为学习的终极目的和唯一目的。可惜的是，大学毕竟是少数人可以进入的，对大多数学生来说，他们上学的目标是一个无望的目标。知其不可为而为之，是圣贤者的大道德大智慧大勇气，然而，在这其中，还有子子孙孙无穷尽，革命尚未成功，同志尚须努力，还是有深远到历史的期望可以作为精神与意志的支撑，可是，我们多少青春年少的学生，却要在他们最灿烂的年华接受无望的到来。当我们因为学生对学习失去兴趣，对为什么学习发出沉闷或胆怯的疑问时，作为成年人，我们是责备学生们的退缩、没有自信、没有进取心，还是要找找我们自己的原因？我们是否给过学生一个自由的空间，允许他们去追寻学习的价值和意义？
我想，学生之所以对为什么学习提出疑问，根本的原因在于我们忽略了学习本身，忽略了学习所必然隐含的多元的价值或者目标。
为什么要学习？我们应该给学生一个自由的空间让学生自己去思考去探索。可以确信的是，学生自我发现的学习目标或者学习价值远比我们给与学生的学习目标更能激发学生学习的激情。
就家长的希望来说，学生只要能够积极认真地学习不就可以了吗？为什么一定要学生抱着你给他的目标哪？

“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步\文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会swUczFOk吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。
读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。
有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的：
“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。