首先，要确定主题，根据主题在网上找相应的素材，然后进行筛选。
接下来，要确定班会流程，一般来讲，好的班会，会在开始后五分钟之内有一个小高潮，这样才能抓住观众的心。开头是关键，它决定了这场班会的整体气氛，要是错失先机，随后想要调整气氛就比较难了。
班会流程中，要在开始有一个讲话，但不宜过长，因为讲话始终是很无聊的节目，它只是引出主题罢了。真正的高潮永远是小品或唱歌。所以，在班会中，要把总结性的讲话和小品、唱歌交错搭配，这样就可以使班会一直处在活跃气氛中。
游戏也是个调节气氛的东西，但是一个游戏相当占时间，要注意安排。
若要让讲话有趣，可以制做幻灯片，找一些有趣的视频或图片，就可以使讲话节目佷丰富有趣了。
关于人员的选择，一定要慎重主持人的选择，主持人可以决定整个活动的效果，这就是《快乐大本营》为什么那么火的原因。主持人可以用一句话就调动全场气氛，也可以因为他的长篇大论造成冷场。慎重！忌讳那种照着稿子念，不看观众的主持人，连胸有成竹、现场发挥也做不到，还当什么主持人。当然，这种人比较少，但可以事先锻炼。另外，需要一个后勤，帮忙叫下一个节目的人员做好准备，检查道具是否齐全......主持人和后勤不可以由同一个人担当，否则会让班会变得混乱（我有一次开班会就是这样，观众一抬头，就找不到主持人了——帮表演的同学找东西去了）
一如小说一样，大高潮后就是结尾，要总结一下。
如果在一场班会结束后你有一种淋漓尽致的感觉，那就说明你的节目组织成功了。
略陈拙见。祝你班会成功。

首先要选好一个明确的主题，然后围绕这个主题延伸一系列的问题和分支活动。最好有演讲和一些小游戏，更能增加班会的氛围和效果。

针对不同的主题有不同的要求，但，要注意：内容充实有意义，能吸引大家的注意、能和大家互动。

看是以什么样为主题的班会了，如果是讲一些班规班纪的，先给同学们报好的事情，先奖后罚，在申明一些纪律，如果开学习激励会按照开文艺晚会的模式，有文艺表演又有学生个人发言不失班会主题又能调动学生的积极性，能起到一定的效果。

开班会唯一一个让学生兴奋的课堂，班会上围绕一个重点，让同学们思考，继而讨论，讨论时间过后。如果话题是争议的，可左边的两组为反方，右边的为正方。不是这种情况，就让同学来回答，鼓励差生踊跃举手，调动课堂气氛。

唱歌、跳舞，才艺展示都可以啊，带动气氛，才是好班会主持人。
我也当过班会主持人啊，开班会时可以有PPT辅助展示，还可以配音乐，我们展示的挺成功的啊。
还有你们同学喜欢什么呢？可以聊聊他们喜欢的东西，以此带动气氛的。我们上回还搬出了三国杀的。

解决同学都有的问题，学习上的，生活上的等等都可以，在班会上，班委要提前做好准备，活跃起来，把气氛带动起来，可以先做一些游戏。
可以让同学一不记名的形式写下自己的问题，班会上随机抽签，可以让老师解决该问题

在平常注意同学广泛的兴趣所在。在开班会时做一些小活动之类的。例如，气球传递。等等

个

　　提纲：
　　xx班主题班会
　　时间：xx年x月
　　地点：xxx班教室
　　参加对象：xx全体同学
　　主持人：xxxxxxxxxx
　　班会流程：
　　1．主持人宣布班会开始，并宣布班会主题。
　　(通过本次班会活动达成什么目的)
　　演讲——《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》
　　3．以“ （班会活动达成的目的）可以带给我们什么”为讨论主题，分小组进行讨论。
　　这一环节同学们各抒己见，从实际出发谈（班会活动达成的目的）。并在讨论中认同，（班会活动达成的目的）。
　　各小组代表总结对“（班会活动达成的目的）”的认识。
　　同学介绍如何实现（班会活动达成的目的）。
　　6．主持人总结班会。
　　通过这次学习，我们又一次清洗了自己的心灵，用心去体味了生活的美好，同学们一定将更加珍惜自己的学习条件和机会，来达成（班会活动达成的目的），做一个为自己的理想而奋斗的人。
　　班主任总结班会，并对同学们提出希望。
　　主持人宣布班会结束。

　　串词：
　　班会串词（“以培养良好的学习方法”为例）

　　[开场白]
　　甲：老师们，同学们大家好，欢迎您们参加本班的《培养良好的学习方法》主题班会。说起“学习www.rixia.cc”二字，我国古代对此有很好的论述。《论语》说：“学而时习之。”学和习是两个既有联系、又有不同的概念。学是获得知识、技巧和能力；习是复习、练习、巩固掌握知识、技巧和能力。《中庸》把学习分成五个步骤：学、问、思、辨、行。
　　乙：“学习”对于我们而言，并非易事。每一个人的学习都必须从不知到知，从知之不多到知之较多，从点点滴滴的了解到掌握系统的知识，从学习浅显的知识到理解较为深奥的知识，这是一个相当复杂的学习过程。因此，同学们如果能在中小学阶段养成良好的学习方法，将终生受益。我宣布，本次主题班会现在开始。

　　[演讲]
　　甲：好的学习方法一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。请听同学们的演讲。

　　[培养良好的学习方法]
　　乙：国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏， 20％与智力因素相关，80％与非智力因素相关。而在信心、意志、方法、兴趣、性格等主要非智力因素中，方法又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习方法。达尔文说：“我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则” ，便是指良好的学习方法。现在请同学们讨论一下，看看你们对培养良好的学习方法的看法是什么。

　　[同学讨论]

　　[同学发言]
　　乙：下面就让我们来听一听同学对培养良好的学习方法的看法。

　　[交流经验]
　　乙：学习方法是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。著名教育家叶圣陶先生说： “什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习方法。” 现在，请 （ ）同学为我们讲述一下他的学习方法。

　　[总结] 甲：通过这次主题班会，相信同学们对培养良好的学习方法又有更深的一层认识。 AYAnnA英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到方法时深有感触地说：“方法真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的方法。”联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话确实包含着深刻的道理，尤其是在学习问题上，几乎对每一个人都适用。

　　[教师发言]
　　乙：现在请班主任谈谈她对这次班会的看法吧。

　　[来宾发言]
　　乙：让我们欢迎来宾发表他们对此次班会的看法。

　　[结束语]
　　甲： 我宣布，本次班会到此结束。再次感谢来宾们的光临和同学们的支持。

如果只是在班会的话
先以大家相处的不错啊、什么什么的开头
然后中间自然是汇报了
最后的话你可以请老师总结、
或是自己也可以

　一、提高对主题班会教育作用的认识
　　
　　主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面：
　　1．有利于建设班集体。
　　班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。
　　2．有利于锻炼学生的自主能力。
　　学生是班级管理与教育中的主体，教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们自主教育的风格与形式，放手大胆地让学生在教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育中的主动性和积极性，启动并激活学生自日夏养花网主教育的动力系统。
　　3．有利于师生在思想情感上的统一。
　　班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系，提高班会的教育效果具有积极意义。
　　4．能够增强教育的针对性和实效性。
　　教育是教师对学生施加连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶段性特点。因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高德育工作的实效性。
　　
　　二、选择恰当的主题和合适的类型
　　
　　1．主题的确定。
　　班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。确定主题应遵循以下几个原则：
　　（1）主题教育的针对性原则。从本班学生思想实际出发确立主题，就是要突出本班学生思想教育的特色与特点，要反映学生中普遍存在的带有倾向性的典型思想问题。这就像治病要对症下药，只有"药方"对路，治疗效果才好。
　　（2）主题教育的计划性原则。班会作为学校德育工作的重要载体，在组织上要配合学校的思想政治教育总体计划，并在其指导下，根据学生的心理特点、知行层次、实践能力，选定教育主题，努力实现主题教育的连续性、系列化，确保学生的品德修养从思想操练开始，在行为实践中提高。
　　（3）主题教育的时代性原则。学生思想教育的内容不是一成不变的，而是随着时代的发展而变化的，具有时代性特征。这正所谓什么时候要唱什么曲，在哪山听哪山的歌，否则学生难以接受，就起不到应有的教育效果。
　　（4）主题教育的拓展性原则。班会主题的选择应该是发散性的，不能局限于室内的说教，不能仅仅选择意识形态领域内的课题，可以是某一主题下的科技实践活动、社会调查活动、社区公益活动、文化娱乐活动等。为此，班会主题的选择视点，要从班内走向校内，从校内走向社会，从社会走向自然。
　　2．主题班会的类型与选用。
　　唯物论认为，内容决定形式，好的形式可以更好地展现内容。主题班会的教育内容应该是开放的，组织形式是多样的，在召开的方法上是灵活的，可以是宣讲、讨论或辩论，可以是表扬与批评，也可以是竞赛或科技文卫等活动。在会议地点的选择上也不仅仅局限在室内，可以延伸到室外、校外及社会与大自然之中。因此，上好一堂优秀的主题班会教育课，离不开最优化的组织表现形式，即选择合适的班会类型。根据不同的分类标准，笔者认为主题班会总体上可分为以下四种类型，班主任可在实际工作中选择使用。
　　（1）从教育形式上看，可分为灌输教育型和活动熏陶型。正面灌输是学校德育工作的重要原则，通过灌输可以让正确的理念、科学的世界观和人生观在学生的头脑中扎根。我们之所以强调灌输教育，是因为学生辨别是非的能力还不够成熟，在教育中坚持灌输，可以做到先入为主。活动熏陶型班会，从组织形式上，更符合青少年学生活泼好动、易接受暗示教育的特点。如通过组织班级道德法庭，可以促使学生良好道德意识的形成，提高学生辨别是非的能力；开展"学习英雄事迹，做爱国主义者--爱国主义故事演讲赛"，能让学生在对故事的联想中反思自我，陶冶爱国主义情操。
　　（2）从教育内容上看，可分为思品观念培养型和心理发展疏导型。班会教育的内容是多向的，可以涉及学生的文明礼貌、养成教育、立志报国、学习志向、信息科技、情感交流、健康心理、绿色环保等方面的内容，但概括起来主要有思想政治品德教育和健康心理素质培养两大方面。思想政治品德观念培养是主题班会教育的常规内容，这种类型班会主题的选择要理想化、生活化、实践化，如"祖国未来畅想""做妈妈的助手""贸易市场调查报告会"等。而心理发展疏导是当今社会教育条件下新增的教育内容，是"以人为本"教育思想与模式的根本要求。班主任可以结合学生的心理发育特点和存在的心理问题，选择恰当的主题，对学生进行人际关系、挫折心理、孤独心理、性心理等方面的疏导教育。
　　（3）从主持者身分上看，可分为教师引导型和学生自主型。班会的主角是学生，教师可以是开渠导流的引导者、平等的参与者、遥控指挥的导演者和学生自主活动的参谋者。在班会活动中教师要根据学生的能力和活动内容的操作难易程度，确定师生的角色定位。
　　（4）从召开时机上看，可分为随机召开型http://www.rixia.cc和定期组织型。学期初、学期末、重大历史纪念日要定期召开。如新生入学召开"让我们走到一起来"新生互认班会，国庆节以"唱给祖国母亲的赞歌"为题召开文艺演唱会、诗歌朗诵会或演讲会，学期末召开"我的成长"总结会等。随机型班会主要是结合国内外发生的重大事件，社会、校园或班级中产生的积极现象或消极问题随时召开。如学校或班级有人违反法纪，可借此时机开展"学校纪律规章内容答辩会"等。
　　
　　三、主题班会的准备与组织
　　
　　1．设计可行的方案。
　　一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目：活动的主题、目的、时间、地点、主持人与参加人、准备（如，会前社会调查，讲稿、报告或辩词的撰写，有感染力的材料选择，主持人主持词的拟定，所需物品或道具的制作，节目的彩排等）、步骤与操作方法、要求与注意事项、总结安排等。以上项目的设置也不是绝对的，可以依据不同的活动形式或内容进行删改调整。
　　2．准备相关的文字材料。
　　班会就是交流，是师生间、同学间的互动过程。既然如此，就不能没有语言，并且为了确保活日夏养花网动成功，这种语言必须经过预先准备，最好是形成书面材料。书面的发言材料不一定是活动中学生的交流语言，学生在书面准备的过程中，筛选知识、调整思想、形成思路、激活思维，为自己在活动中的发言积聚思想的源泉。
　　3．准备实践活动所需的器具。
　　活动离不开一定的物质基础。组织实践类班会，必须按照活动方案的要求，准备、检查好各种器具，这是实践类班会成败的关键。
　　班会的准备过程，也是学生受教育的过程。准备得越充分，学生受到的教育就越深刻。这样，经过会前师生的辛勤耕耘、浇灌，等到班会举行的时候，就是开花、结果了。从这个意义上说，在充分准备的前提下，主题班会成功只是一个组织程序问题，其教育目的的实现则是水到渠成。班会的召开与设计、准备等前期工作相比是最简单的，也是最有创意的，因为学生不仅仅是组织者和参与者，更重要的是活动过程的创造者，许多教师不曾想到的形式、情景和效果都可能被学生创造出来。
　　主题班会是一种实现学生自我教育的活动类德育课程，其形式要不拘一格，活泼多样，要用最恰当的形式表达最完善的内容，承载最丰硕的教育成果。在实施中要重视学生求真的过程和终身的发展，充分发挥学生的作用，让学生唱主角，做主人；要把活动的过程还给学生，让学生自己去感悟，在体验中提高；要让学生在接受社会主义道德伦理知识的基础上，培养共产主义的道德精神，树立科学的价值观，形成良好的思想政治品德。

要有点幽默感吧.
最好问题不要太难,
就不会没有人回答的现象.
比如你可以说分组竞赛什么的,
有什么奖品之类提起同学的兴趣.
而且,
当然主持人要有调动氛围的能力,
要有亲和力的感觉,
同学就不会太约束了.
最后,
祝你好运了.

给点甜头吧，有点奖赏，还有事先和同学讨论一下主持人要提的问题，看看同学反响如何，征求一下要求，听听同学们的心声，如果是同学感兴趣的应该回答的有点多