1.完整的应该是「日本行きの」，通往日本的。行き接地名做表示方向的名词，并不是动词的什么活用型。记得读音是ゆき不是いき
2.试着する/试着します是サ变动词（不是他变动词）。してもいいですか是征询对方同意的句式。
3.への，两个格助词叠用，意思不变，へ表方向，の表名词修饰名词。“给朋友和家人的礼物”朋友和家人既表明礼物赠送的方向，又修饰名词礼物。新宿への电车、中国へhttp://www.rixia.ccの飞行机，都是这样的状况。
4.夏目是训读，漱石是音读。夏目的音读分别为か もく，石的训读为 いし。漱无训读。
5.んです是のです在口语中的用法。のです表示强调、追问之类口气。如果手头有教科书，标日上册最后一课，大家的日语大http://www.rixia.cc概是倒数第三课，讲的是这个语法。

1,行き 是 行く 变来的已经是名词词性 后接名词所以用の
行くの の的用法是把动词变成名词 例如、歩いて北京へ行くのは无理だ
2、v－てもいい 是一个语法 。。。可以吗，的意思
试着 是名词 试着する 是3类动词 如勉强する、是动词 勉强，是名词
3，家族と友达へ，应该是日本人的省略用法，家族と友达へ送る

4，夏目漱石（なつめそうせき）なつ训读其他的都是音读
5，ん通常是强调的意思，大概我知道的2种用法
あ、向别人提问 想得到确切答案的时候 比如 どうしたんですか
い、给别人解释什么东西或者强调什么的时候，比如どうして来なかったんです、 头が痛いんです。

1.私は日本行きの飞行机に乗った。
Q：本句中“行きの”用法是什么？
A：句中“行（ゆ）きの”用法是将词组“日本行き”体言化后作“飞行机”的定语。

2.试着してもいいでしか。
Q：本句中为什么用“试着し”？是如何变形的？是“试着します”的て型变化么？那“试着”在这
里到底是他变动词还是名词呢？
A：句中“试着”的词性是サ变动词。原形是“试着する”，为表示“即使---也---的意思，变形为
“试着して”连接“も”。

3.家族と友达へのおみやげがほしいんですが…。
Q：格助词“への”在这里是什么用法？
A：与以上1的句型用法相同，用“への”把“家族と友达”转变成体言词组作“おみやげ”的定
语，并且起到强调授予对象“家族と友达”的作用。

4.夏目漱石（なつめ そうせき）
Q：这四个字中哪些是音读哪www.rixia.cc些是训读？
A：只有“夏”是训读，其余均为音读。

5.日本からテレビドラマのビデオガ届いたんです。
Q：“届いたんです”那个“たん”是怎么用的？什么玩意儿变过来的？
A：这是“届いたのです”的口语化形式，是由格助词“の”变成“拨音便”形成的。

1．行き(ゆき)，目白行きの电车→开往目白的电车
日本行きの飞行机→飞往日本的飞机
2．动词的て型。试着する→试着して，也就是试着します去掉ます换成て
3．へ在这里是指お土产送给的对象。両亲への手纸→给父母的信
4．同意risu 的说法
5．届く是动词，不能直接接です，要在后面加の然后再接です。んです是のです的口语。

以上，请参考。

1、备え＿＿迷いなしも、そのうちのひとつである。
1あると 2あれば 3あったら
选2。【备えあれば迷いなし】是一句投资格言。意思是说，事先定好投资标准，就不会被价格的波动所影响。

2、今_＿ルールに従い、皆さんの书き込みに対し书き込みます。
1からある 2ながら 3めいた 4いかんの
选2
【今ながら】相当于【今さら】

3、漫画本もけっしてばかにはできない読书には世代间、职种别，环境によって読む分野も読むスタイルもいろいろだ。这句话怎么翻译？
漫画书也是不能小看的，读书按年龄段，行业，环境等不同，各自阅读的领域也使各种各样的

4、テレビ観战の时间も惜しいとばかりに体を动かしつづけだ。 这句话怎么翻译？
连电视看比赛的时间也觉得可惜，一直不停地活动身体

第三题～光看问题的话，第一和第二都是对的。有上下文吧应该。而且提问的那句。应该是あるのを，ある后不能直接加を。
外加的题，首先这里应该用自动词，5年前所以是过去式。所以选4

第一题选
1
句中已经有
は，は前面是一个句子的主语，也就是说这个句子的主语是日本的歌，一个句子不需要俩主语；人気
是名词而を前接名词后接动词所以を后面不能接
人気，
へ表方向，不适合；も是格助词，也…
表强调…
此题只有1合适
第二题选
2
试験に合格
是固定用法，に可以表示范围，时间，内容，这里表示在考试中合格的意思
第三题选
1
问题中用
知っていますか
提问，所以回答应该也用知っています的句型回答
望采纳

1.ので和から有时候并不是绝对能分得开的。但是也从中可以总结出一些不同。
例えば：危ないから触らないでください。（提醒和注意时）
彼は头がいいから、胜つでしょう。（主観）

先生、明日は用事がありますので、休んでもいいですか。
（「ので」要比「から」显得融合，对长辈等尽量用「ので」。ので比から顕得更尊敬一些）

2．一般助词「を」的后面是「宾语」，大多用他动词。而「が」则相反，一般用自动词。
例えば：ご饭を食べる。（食べる是他动词）
太阳が升る。（登る是自动词）
本を読む。（読む是他动词）
映画を観る。（観る是他动词）
除了上述明显是自、他动词的以外，也有不同的。比如
道を歩く、道を通る、空を飞ぶ。（歩く、通る、飞ぶ是自动词，表示空间的移动和场所的通过等时候要求用助词「を」这有求特殊记忆。）

还有一种情况就是，自动词的使役态，要求用助词「を」
例えば：子供を泣かせた。（泣く）
亲を怒らせた。（怒る）
泣く、怒る是自动词，变使役态时（使～，让～），前面需要用を。

当然也有既是自动词，也是他动词的。
例えば：彼は笑った。（自动词）
彼は私を笑った。（他动词）
闭じる（会が闭じる）
闭じる（本を闭じる）
这种类型不是特别多，特殊记忆就可以了。

3．形容词表示假定时，词尾「い」要变成「けれ」加「ば」
例えば：忙しければ手伝わなくていい。
头が痛ければ、学校を休んでいい。

～ては接在动词或者形容词的连用形后。单独没有具体意思。一般与别的假名连用，构成句型。例えば「～てはならない」「～てはいけない」
例えば：彼は会社にとってはなくてはならない存在です。（～てはならない）
危ないから火を游んではいけない。

希望对你有所帮助。

.ので是客观的原因
から带有主观语气
で直接用,比较简短

1、关于这个语法可以讲一本书，一两句解释不了。
2，加还是，要看后面的动词，动词分自动词（用が）和他动词（用を），自动词表示集体状态，他动词则表示个人的动作

1) 1楼概括的第一个问题简略`也正确.当然那都是一般情况.多阅读就有感觉的了.
2.一般情况,名词后面是他动词的话就用を.是自动词的话就用が 如果是说明自然现象的也用が
3.那两个在某个语法点上有个微弱的共同点就是:都有表示假设的意思.但常用的动词+ければ。。。 而动词+ては。。。很少看到,书本上只是告诉大家它有这个用法而已.

途中、时、前、後......这种表示时间的词语,前面的动词不表时态.
前面用现在时,表示前项动作晚於後项动作而发生
前面用过去时,表示前项动作先於後项动作而发生
比如说,昨日先生が来る时、もう宿题は出来ました。老师来的时候作业已经完成了,因为先完成作业,後老师来,所以前面用现在时.
所以学校へ来る途中、表示的是在来学校的路上,还没到学校所以只能是来る而不能用来た
特别是在形容词修饰名词的时候,很明显的区别.
昨天我买了一个便宜的包,你不能说是安かった鞄を买いました、而只能说是安い鞄を买いました。

日语“途中”有两个意思：【1】表示从出发点开始到目的地途中（还没到目的地）
【2】表示一个动作开始到结束的途中 （还没结束）
所以，尽管说话人讲话时时态已过，但是，讲述的这件事并未结束，因此，日语 “途中”只用于现代时态。不用过去时。
比如：今朝通勤に通う途中、彼女を出会いました。
ないでほしい上接动词连用形，构成否定形式。表示一种客观上的否定。
比如：これはふだんな実力で测るテストなので勉强しないでほしい
这是根据平时实力测试的试题不学习也没关系。
てほしくない可以接动词、形容词，也是构成否定形式，表示一种主观上的否定。
比如：夜中をかけて体を壊してしまったから夜中で勉强してほしくない。
熬夜伤害身体，所以，希望不要熬夜学习。
何に乗りますか　表示一种选择。
比如：新干线で东京から大阪まで行くと何に乗りますか？指定席ですかそれとも自由席ですか？
乘新干线由东京去大阪坐什么位置？对号入座还是散席？
何で乗りますか　这里的で和なに构成一种固定格式表示一种疑问，而不是表示手段、工具。
比如：京都から大阪まで何で新干线に乗りますか？（从京都到大阪为啥要坐新干线呢？）
たところ表示一个动作刚刚完成
比如：ただ今この手术が终わったところです。（这个手术刚刚完成）
ているところでした　表示叙述一个动作或状态在叙述时尚处于正在进行中。
比如：私が朝通りかかった时は音楽先生がクラスでいらっしゃっているところでした。
（早晨我往学校赶的时候，音乐老师正好也在去上课。）

,1，“---てほしい” 和“---てもらいたい”基本一样，表示想请对方做某事。关键“て”前的动作是对方做的。如：明日　早く来てほしい（或：明日早く来てもらいたい）这个“来”是对方的动作行为。那么同样，“ないでほしい”（希望您不要---）这个不希望的行为也是对方的，表示说话者希望对方不要做某事。语气积极的要求对方。如：无駄なお金を使わないでほしい（希望你不要乱花钱。）
而“--てほしくない”虽也是表示说话者不希望对方做某事。但是讲话人叙述和对方行为没直接关系的自己的愿望（即没有这个愿望）或有时是对对方已做过的行为给以指责。重点在于是讲话人自己的希望，对方的行为可能已经发生。如：子供がそんな人间になってほしくない。（我不希望孩子成为那样的人） / 君にまで、そんなことを言ってほしくないね。（我不希望连你也这么说）
2，何に乗りますか ，因为“乗る”是自动词，乘的对象用“に”。如用助词“で”（表示工具手段），就不需要动词“乗る”了，因为它们起的作用是一样的。如：人民広场へ何に乗りますか。即：人民広场へ何で行きますか。
3，---たところです，是句型，表示某事刚做好，刚完成。而“ところでした　/　ところだった”也是句型，表示差点酿成某种后果，或达到某种程度。中http://www.rixia.cc文意为“差一点儿就要---了”，常与“もう少し”“危なく”等搭配使用。如：うっかり忘れるところでした。（我差点忘了）
4，有关“学校へ来た途中”sumeragi693已为你圆满解答，不再赘言。
总之你太惜墨如金了，语言都是在一定语境下来表达某意思的，只言片语是看不清话者的意图的，也是不好有针对性的分析解释的。

1 くる途中 来的路上　きた途中 来了的路上？ 自己想 不通就。。。
完整的句子，是要表示途中发生了什么
2 第二个一般不会说 而且楼主打错了 不过按语法来说都没错
3 に这里表示附着在一个点上 特别强调一下 点
4 第一个表示完成了一件事 第二个是差点就怎么样了
平常对话也不会太注意语法 差不多就是这样