一、主要分两各方面的调查：
【1】综合调查：地域的环境污染（四大污染）调查
【2】单项调查：包括个案环境污染调查、一种环境污染物的调查
二、写法要点
【1】整体概述
【2】环境污染事件的详细情况
【3】污染危害及后果
【4】维权、官方处理意见
【5】作者评议、。。。。

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应该都有这个。

说清楚就可以。

首先实践报告要实践了之后才能写的出来的，赶紧去实践一下，然后就有灵感了，是吗

引起学生使用非文明用语的社会调查报告
一.调查目的
了解小学生什么时候说话不hRVzrysxZD文明及他们说不文明语言的起因。 www.rixia.cc
二、调查时间
2013年8月至9月。
三、调查范围
茨逾柁采油厂散步群众
四、调查方法
1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
2）询问法：询问广大群众的意见观点。
3）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并进行分析。
五、调查结果
1.小学生为什么说话不文明：
（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 hRVzrysxZD
（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情http://www.rixia.cc绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。
（4）还有大部分人表示，不文日夏养花网明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。
2.小学生讲不文明语言后心理表现或想法：
（1）心里有一种莫名其妙的舒服感，满足感和快感。
（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。
3.小学生什么时候会说话不文明：
（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。
（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。
（3）暗地里：和有些人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他（她）的话。
六、分析
1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。
2）中小年级学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。
3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。
4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。
七、总结思考
中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围，共同创造环保文明城！

就像可以写现在的深圳的环境如何。还有自己的一些提议等等。