我是一名老师，你的孩子是小学生吗？改善这种状况最好的方法就是多读书。这样能提高学生的各种能力，开拓眼界。他不会做应用题的根本原因就是应用题的信息比较多。他综合能力比较差，不能整合，处理这些信息。

补习啊，不过能自己教更好，难得的亲子时光

解应用题就是把文字信息转化成数学式子，所以首先得读懂题目，然后把每个信息转化成数学式子就可以了（就是找等量关系式）。

有时候，你成天督促他学习，成天指导他未必有效。

反过来，让他“教”你。

家教

有些孩子自己做应用题时，完全弄不懂题意，半天也做不出一道题，但只要家长在身边督促一下，情况马上就会有所改观，所以有很多父母看到这种情况就认为孩子不够自觉，学习积极性差，不认真，总之，会把原因向学习态度方面靠。当然我们不排除个别孩子有情绪、学习兴趣及自我控制能力方面的问题，但应用题的解答首先是思维的过程，如果孩子的思维能力足以应付眼前的任务难度，多半不会因为认不认真而影响到做题的质量，所以仅从学习态度方面考虑的看法不免片面。
　　　　我们知道：做应用题的第一个任务是阅读文字，这与计算题有明显不同的要求，而在很大程度上考察的不完全是数学能力。由于应用题所叙述的文字往往较长，对于阅读能力不佳的儿童而言，断句都很困难，更不要说把一些文字上的东西转化为抽象的数学符号或列式。有些孩子往往把题目的前后条件搁置到不同的信息分组中，明明是讲的同一个连续的条件，他却把它们理解为平行的部分，结果造成题意歪曲。这是导致儿童应用题解答上的首要困扰。
　　　　其次，阅读能力再具体一些分析，则必须仰仗视动统合能力的发展，因为任何阅读都离不开眼球运动、视觉广度及视觉记忆等视知觉的一系列功能。有些日夏养花网孩子会把题中的字词看错、丢掉标点符号、抄写时看错、抄颠倒、忘记计算中的进位、借位等，使本来就已扑朔迷离的题意更加混乱不清，更有甚者，阅读时完全漏掉了一个条件，于是许多家长被误导，把这看成是孩子不够专心的一种信号，其实是孩子能力不够的缘故。
　　　　儿童做不出应用题另外还有一个很重要的因素是欠缺理解力。应用题中无论潜词还是造句都经常用一些生活中不太常用的书面化语言，甚至出题者的意图就是故意在文字上测验孩子的某些理解能力，如果此时儿童的理解不正确，就很容易产生困惑，计算列式更无从谈起。
　　　　而家长如果坐在身边，孩子在文字阅读上处于劣势的视知觉能力就会被其它优势能力取代。比如，有些孩子听觉功能发展较好，只要是听觉渠道进入的信息，就会正确而畅通无阻地传入大脑，然后进行分析处理。当家长坐在一边时，经常是边督促，边讲解，多多少少把一些很书面化的内容变成了生活化的口语信息，无形之中替孩子简化了问题。但是，这种帮助显然有它的危险性，因为孩子自己解决问题的能力并没有得到提高，只是转移了问题的方向而已。
　　　　总之，应用题的解答是对语言能力、阅读能力、数学计算能力的一项综合考察，从一开始的阅读、对文字的理解、到后面的计算、抄写等种种步骤对学习基本能力落后的儿童而言都会造成困扰，所以孩子自己做答时光靠自己的眼睛去处理任务就不如听家长把它换成语言然后思考来得方便 。
　　需要注意的是，这种问题的孩子一般听语功能较好，而视动统合能力及阅读理解能力较差，要想解决问题必须从薄弱处着手，即加强视动统合能力，如果只为了让儿童应付学校的作业而过多依靠听语功能，视动能力的发展就会相应受到限制，长期下去就可能一种能力越来越好，而另一种能力却几乎没有发展，因为这两种能力经常是相对的，就好比人的某种感官比较发达，而另一种感官的敏感性就会差一些一样。

你好，应用题对孩子综合能力要求比较高：
1、首先要求孩子要能读懂题意，阅读理解能力必须要培养；
2、理解题意还要能将公式定理、数字和题意结合，做出列式解答；
3、解答过程中，还要要求计算不出错，对孩子计算能力也是种考验。
所以，如果孩子应用题做的不好，建议参考这几点，对照孩子哪里有不足，加强练习即可。

不用担心，有的孩子开窍迟。开窍迟一般是指男孩，上初中就可以看出孩子是否日夏养花网聪明。我的朋友家小孩(男孩)就是这样，小学成绩差，初中成绩反而变好了。

学会利用孩子的动手能力，去加以引导，做错了没事，要他做错后，学会检查题目的过程，告诉他为什么错的，怎么改正！千万不要凶孩子，容易引起孩子的逆反心理！要有适当的教育方式！最后祝您孩子学习提www.rixia.cc高！

首先,要孩子熟背所有的数学公式.比如路程=时间*速度这样的,然后,提高孩子的读题能力,就是要充分理解题目的意思,以便能分辨出哪些数字对应公式里的哪一项. 最后,提高孩子套用公式的能力.这个是要在充分记忆公式,以及充分理解题目的前提下完成的.如果文字不好理解,可以辅助线理解.比如一个平行四边形的 面积是2个三角形组合成的,可以用画图的方式理解,路程的所有应用题,可以用辅助画图的方式.
最简单方便的方法,就是请一个好的家教,教会孩子学习的方法.

数学差倒不怕，现在主要是孩子有抵触情绪，先让老师疏通孩子心理。再解决两方面问题：其一，让娃不讨厌数学，找到自信，愿意配合老师完成学习日夏养花网内容；其二，找出娃的薄弱部分，针对性的设计适合娃的教学计划。

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应用题多数考验的是逻辑综合能力，主要是打好基础多做题就可以。多看科普类的书也会有所帮助

应用题就要多应用，要把应用的形式生活化，例如：你买菜的时候带着孩子去买菜，让孩子帮你算账，孩子就容易接受了！（这样的训练方式非常多，让孩子给自己的零花钱做个合理的分配，让孩子合理的分配自己的时间等等都是应用的例子）把应用的对象转换为他自己，这样他的思维会活跃很多，即使一时错了也不要紧，数学素养就是在生活中培养的！在补习班里低年级的孩子肯能不容易快速进入状态！！还是在生活实践中培养最好（个人认为）.
希望对你有帮助！！

不能说小孩子不懂，只是他还没有学进去，有些孩子启蒙早，但是有些比较晚，也有可能是孩子受的压力太大了，或者还没有兴趣去学，家长不要太着急，多用简单易懂的方法教，尽可能的让孩子真的投入进去。这样，我相信您的孩子一定会做题目的。

找个大学生补补

可以报个补习班之类的吧

多练练吧，最起码熟能生巧！建议分类练习！