（1）唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢！
（2）近义：犀利 养育 反义：生长 严厉
（3）问：文中的老师为什么眼眶湿润？答：因为老师看见她学生的作文，觉得很感动。
（4）“老芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
（5）歌颂了老师默默奉献的精神。
（6）啊，老师，您真伟大！您教给我们这么的知识，却不图回报，您是多么伟大呀！

　今天，是星期二，周老师带我们来到孔园看芭蕉树。
　　我们顶着似火的骄阳来到孔园。刚进大门口，在右边有一株高大的芭蕉树。听周老师说：“最大的有八米高。”一听这句话，我忍不住跑过去观察。
　　我来到一片芭蕉叶前，发现那片芭蕉叶非常大，我摸了一下真面，我忍不住叫道：“哇gsBHolfDX，好光滑呀。‘’我又摸了反面，我说：‘’咦，反面怎么有点黏糊糊的？‘’我还看到叶片的茎 正面是凹进去的，而反面却是凸出来的。在叶片上的一条一条的我原来是不知道的，后来我去问了周老师，周老师说：”这是叶片的脉。‘’我觉得很奇怪，我想：原来芭蕉叶也有脉啊。周老师还说：‘’大叶片足足有二米长呢。‘’芭蕉叶正面试翠绿的反面是淡绿的，还有一股淡淡的草香。
　　我蹲下来看一看芭蕉树的根。我叫道：‘’哇，芭蕉叶的根好有力啊把地面都震裂了。‘’我用手捏了捏根的旁边一点的地方，我说：‘’原来这么软啊，我还以为很硬呢。‘&#www.rixia.cc39;
　　太阳出来了，我们来到一片高地方的地方的芭蕉叶下，阳光照在芭蕉叶上，就好像有金黄色的东西在上面，被太阳照的闪闪发光，在阳光下的芭蕉叶显得更美了。
　　微风吹来，从远处看，在最上面的几片芭蕉叶显得亭亭玉立，在微风中，芭蕉叶好像在翩翩起舞，美极了。
　　今天，我看到了那么大那么多的一棵芭蕉树，真壮观呀。

　　春天里，两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉苗。
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母：暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜里，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹动芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它还会结果吗？”
“不会了。”
“那为什么还留着它？”
“因为它还有用。”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
又是一个静静地夜晚，女教师坐在案前批发作业。翻开一个本子，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写着：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师日夏养花网手中的红笔不停地圈点着……

（1）唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢！
（2）近义：犀日夏养花网利 养育 反义：生长 严厉
（3）问：文中的老师为什么眼眶湿润？答：因为老师看见她学生的作文，觉得很感动。
（4）“老芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
（5）歌颂了老师默默奉献的精神。
（6）啊，老师，您真伟大！您教给我们这么的知识，却不图回报，您是多么伟大呀！

主要内容：老教师与学生围绕芭蕉树发生的故事

老师和学生栽下了一棵芭蕉树，芭蕉树把全部养分输送给了小芭蕉，自己却枯萎了。学生把老师比作芭蕉，老师很感动。