他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇风哩！
这个脑袋两旁张着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。
他这对出类拔萃的招风耳，像馄饨片一样又薄又大。
那两只奇怪的扇风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。
她的耳朵白里透红，垂着两颗白珠子耳环，走起路来，一摇一摆的，十分引人注目。
两个长耳朵挂在那张消瘦的脸旁，很像两个大大的“?.”
她有两只突出而且肥大的耳朵，守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
一双肥大的耳朵挂了下来，耳垂上穿吊着一双磨得泛了红的金耳环子。
那位老妇人站在那里，消瘦的耳朵上还垂着一对银质的耳环。
圆圆的大脸盘上，两侧长着两只小耳朵，就像小手端个大脸盆似的。
孩子“扑哧”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
奶奶爱笑，一笑就合不拢嘴，这时，你可以看见她嘴里剩下几个“卫兵”--门牙。
雪白的牙齿，真像闪烁着光彩的珍珠。
她微红的嘴唇，启唇微笑，露出碎玉般的银牙。
她微微张开樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。
他嘴角微微朝下一牵，露出一口黄得像上了釉的牙齿。

他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天准能扇风哩！

这个脑袋两旁张着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。

他这对出类拔萃的招风耳，像馄饨片一样又薄又大。

那两只奇怪的扇风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。

她的耳朵白里透红，垂着两颗白珠子耳环，走起路来，一摇一摆的，十分引人注目。

两个长耳朵挂在那张消瘦的脸旁，很像两个大大的“?.”

她有两只突出而且肥大的耳朵，守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。

一双肥大的耳朵挂了下来，耳垂上穿吊着一双磨得泛了红的金耳环子。

那位老妇人站在那里，消瘦的耳朵上还垂着一对银质的耳环。

圆圆的大脸盘上，两侧长着两只小耳朵，就像小手端个大脸盆似的。

孩子“扑哧”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

奶奶爱笑，一笑就合不拢嘴，这时，你可以看见她嘴里剩下几个“卫兵”--门牙。

雪白的牙齿，真像闪烁着光彩的珍珠。

她微红的嘴唇，启唇微笑，露出碎玉般的银牙。

她微微张开樱桃小口，露出一排整齐的糯米般的银牙。

他嘴角微微朝下一牵，露出一口黄得像上了釉的牙齿。

妈妈长了一张圆脸，短短的头发，很漂亮！

这种问题应该自己想

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课PACBYp桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。

4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

6,妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，http://www.rixia.cc两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙日夏养花网，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

7,小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

场面描写是指描写以人物活动为中心的生活画面的一种方法，比如在老舍的长篇小说《骆驼祥子》(节选为课文时名为《在烈日和暴雨下》)中描写暴雨在烈日酷暑中突然来临时，街面 上“仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措”的场景：?
车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下 柳枝随风狂舞。
场面描写在中学阶段的记叙文作文中占有重要地位，如写“主题班会”，写“植树”等劳动场面，写“运动会”、“足球赛”等竞赛场面等，www.rixia.cc都离不开准确、生动的场面描写。
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题，如《在烈日和暴雨下》描写车夫们为了生计在烈日下遭受的煎熬时写道：“每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就跟过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑， 或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。”还有，在描写祥子在暴雨中拉车挣命，而 “坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。”这些细节把祥子所处的时代写活了。再如李冠军的《迟归》：?
夜，林荫路睡了。?
在熟睡的林荫路上，忽然传来了笑语，一群从郊区农村劳动回来的女孩子，愉快地走在月光和树影里。她们兴奋地谈论着今天下乡的见闻，谈论着同学们干得多么欢快，谈论着当她们整装回校时，她们这群“小演员”怎样受到意外的邀请，和农民们一起在晚风吹拂的田野边愉快地歌舞；她们谈论着乡下的晚会，埋怨着自己的歌还唱得不够好；她们快活地回忆着白发的老爷爷在看滑稽节目时怎样大笑得流出眼泪，而慈爱的老奶奶却一个劲地让她们吃新鲜 的水萝卜……?
她们兴奋地说着、笑着，走在五月的林荫路上。她们友好地挽成一排，用脚步在石板路上叩打着清朗的节奏。林荫路和高爽的夜空似乎都在含着微笑屏息倾听，倾听着这些欢畅的美丽 的声音……?
她们走着，很快地走近了学校。校园里静静的，在高大的洋槐树和教室楼宿舍楼间，弥漫着轻薄的烟雾。女孩子们放轻了脚步，谈话声也静了下来。当她们默默地站在校门口时，才意识到回来得太晚了。看门的老工友该已经睡熟了吧。他们几次举起手来想叩打门环，但是手却停下来了，怎么能惊醒一位辛勤的老人的睡眠呢!她们想起他那常常发红的眼睛，想到今天早晨出发时，他幽默的警告：谁的手上要不带回点劳动的纪念，就别进来……她们想着，在有月亮照着的校门口迟疑地踱着步，不知谁轻轻叹了口气，低低地自语：“唉，我们回来 得太晚了。”
?
随着话音，校门突然“咿呀”一声开了，露出老工友斑白的头发来。他揉了揉眼睛，轻轻笑了一下，慈爱地说：“快点进来吧，傻姑娘，别净在那数星星了，夜深风凉。……”女孩子们互相望了一望，静静地走过他的身边，每双眼睛都充满了感激。老人发窘地揉着眼，不知为什么轻轻地说：“今晚，睡不好，出来看看，看看月亮……”?
……门锁好了，姑娘们默默站成一排，黑暗中压低了感激的声音，轻轻说了一句：“谢谢您 ，……”?
“谢谢您，谢谢您，……”——女孩子们走进了校园的幽暗深处。她们将要带着感谢和激动进日夏养花网入快乐的梦乡。然而老人却默默地站在院落里，目光深沉地望着五月的夜空。?
呵，这老人的心，当真喜爱这奶黄色的月亮?……?
这段文字中有许多细节，如“老工友揉眼睛”的细节，深刻表现了老工友对学生的爱及关怀 。

场面描写一般由“人”“事”“境”构成。它是叙事性作品的基本构成因素，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。

如同有人替他人 肉体人人人人人他天天 统一规定最高大丈夫大丈夫孤独感方向感三等功所在地房管所带来广阔的时光没打过的可根据麻烦大了京东方老公大幅高开的价格as'gastgdsfjgmf'gmdfkgbdfmhb.ghlsd;第三方的老是那么劳动法南丰路