水稻从培养液中吸收水和吸收离子是两个相对独立的过程，吸收水的速度比吸收钙离子和镁离子快，即培养液中溶剂减少得比溶质更快，所以一段时间后培养液中的钙离子和镁离子浓度比他们的初始浓度还要高，所以不一定是主动运输的作用。

镁是合成叶绿素的原料
缺镁就是缺少叶绿素 叶绿素主要是在光反应中吸收光能的 所以光反应强度会下降

光反应主要为暗反应过程提供 H 和ATP，所以光反应下降 暗反应也会下降的
后面升高是由于CO2充足 不断的进行固定吧

你确定选B么？高考原题的B选项是两者都降低。。
3．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是
A．光反应强度升高，暗反应强都降低
B．光反应强度降低，暗反应强都降低
C．反应强度不变，暗反应强都降低
D．反应强度降低，暗反应强都不变
选B。。

请看清题！ 3．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是
A．光反应强度升高，暗反应强都降低
B．光反应强度降低，暗反应强都降低
C．反应强度不变，暗反应强都降低
D．反应强度降低，暗反应强都不变

恩 那人说的对

（1）镁是叶绿素合成必须的矿质元素，缺镁导致叶绿素合成不足，进而影响植物的光合作用，导致光合作用合成的有机物减少，影响植物的生长．
（2）在提取光合色素时，为避免破坏色素需要在研磨时加入少量碳酸钙．
（3）由图示可知该实验的自变量是锌肥施用量，因变量是番茄产量，因此本实验课题CWzIzSo为：探究锌肥施用量对番茄产量的影响．实验设计可分三大步：
第一步：取材分组编号，由图示知该实验设置了8组（硫酸锌溶液浓度依次为0、4、8、12、16、20、24、28mg/L）；
第二步：单一变量处理，即实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷施等量的蒸馏水；
第三步：相同且适宜条件下培养一段时间后观察或测量并记录作图．
实验分析与讨论：
①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是12mg/L至16mg/L；
②锌肥施用量超过最佳范围（16mg/L）时会使果实产量下降，并造成浪费．
故答案为：
（1）缺Mg导致叶绿素合成不足，植株通过光合作用合成的有机物减少
（2）少量碳酸钙
（3）探究锌肥施用量对番茄产量的影响（种植http://www.rixia.cc番茄时施用锌肥的最佳浓度范围）
第一步：8
第二步：实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷施等量的蒸馏水
第三步：称出每组番茄所结果实的重量
实验分析与讨论：
①12mg/L至16mg/L
②锌肥施用量超过最佳范围（16mg/L）时会使果实产量下降，并造成浪费

水稻根细胞吸收水的速率大于吸收镁离子速率
溶液体积减小，镁离子浓度增加

是这样的。
在培养水稻的培养液中，水稻对于硅的吸收量是最多的，但对于镁的吸收量较小，所以过一段时间后，由于水分的蒸发，导致培养液中的镁的浓度比还先还要多，并不是水稻的根部分泌的。

实验步骤：１两种培养液: 一种是完全培养液, 一种只缺镁离子的培养液.
取等量的培养液, 和长势相同的小麦, 分别编号A, B. 放在相同条件下培养一段时间.
２观察叶片生长情况．若Ａ，Ｂ小麦叶片正常呈绿色则美离子不是植物所必须的元素．
若A正常，Ｂ叶片枯黄，则美离子是植物所必须的元素（mg离子是叶绿体组成的重要元素）
最后，往B中加入MG离子，观察发现此植株开始恢复变绿（此步骤非常重要，不可忽略，我们
老师说这一步是高考容易考的，一般人易忽略！！）

猜想：镁离子是植物的必要元素
实验材料：某种植物（一般题上都给了的）完全培养液 缺镁但其他成分均与完全培养液相同的培养液 镁的可溶性盐
实验步骤:1 取两http://www.rixia.cc盆长势良好且相同的某植物，分别编号A B。
2 A盆中的植物用完全培养液培养，B盆中的植物用等量缺镁培养液培养。
3 将两盆植物放在阳光下，定时浇水，（相同且适宜的条件下培养也行）一段时间后观察其长势，发现B盆中的植物叶片变黄，A盆仍是绿色。
4 向B的培养液中加入适量镁的可溶性盐，将两者www.rixia.cc均放于相同且适宜的条件下培养，一段时间后观察其长势，发现B盆中植物叶片又变绿了。
实验结论：镁离子是植物生长的必需元素

两种培养液:一种是完全培养液,一种只缺镁离子的培养液.
取等量的培养液,和长势相同的小麦,分别编号A,B.放在相同条件下培养一段时间.
观察现象
预测:缺镁离子的B组长势没有A的好,加镁离子后长势和A相同:镁离子是这种植物生长发育所必需的.
你可以问一下你的老师.

设置两组对照组,两组的其他情况相同,A组用的营养液中有镁,B组中没有,放在性同环境中培养相同时间,过一段时间后观察现象.之后再把两组的营养液交换使用,再培养异端时间,观察结果可知,A组情况先好后坏,B组先坏后好,可知,镁是植物的必要元素