在今天的日子里不要告诉我什么《不再见》，因为我相信我会在街边的每一个转角遇见你，《转角遇见爱》。我很清楚《你并不懂我》

都是歌吗？

基本思路是，设计几组排比句，分别从不同的角度赞扬教师的品德，用语上要以“献给老师的歌”引起这些排比句。验收完主要节目之后，依照现有节目内容和主题，历经半天的酝酿苦思，写写改改，终于在电脑上凑出了六组排比句：
甲：献给老师的歌，歌唱您春蚕般的情思，红烛似的的胸怀；乙：献给老师的歌，歌颂您安于平凡的伟大，乐于奉献的崇高！
丙：献给老师的歌，礼赞您的爱，胜过太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜；丁：献给老师的歌，讴歌您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！
甲：献给老师的歌，歌咏您忠诚于党的教育事业，立足“素质教育”育桃李；乙：献给老师的歌，赞颂您立德树人，德育为先，着眼“德智体美”出栋梁！
丙：献给老师的歌，桃李芬芳您欢笑，默默奉献您无悔；丁：献给老师的歌，歌赞您安贫乐道的日夏养花网风采，甘于寂寞的情怀！
甲：献给老师的歌，赞扬您严谨治学的风范，一丝不苟的认真；乙：献给老师的歌，讴歌您学而不厌的谦逊，诲人Zqjbcsm不倦的真诚！
丙：献给老师的歌，歌唱您甘为人梯育新秀，笑迎桃李醉秋色；丁：献给老师的歌，歌颂您乐作绿叶衬红花，喜看百花舞春风！
六组排比，分别从乐于奉献、富有爱心、忠诚事业、安贫乐道、治学严谨和甘为人梯六个方面赞扬了老师的师德。
有了这六组排比句，后来在节目编排确定之后，就将其放在与其主题相关的节目的前面，以此引出和这些排比句主题相关的舞蹈、小品、歌伴舞、情景表演等节目，从9月9日晚会演出看效果看，由这六组排比句式构成的节目串词，既突出了晚会主题，又渲染了气http://www.rixia.cc氛；既令出席晚会的中小学教师倍感自豪，又使观众增强了尊师重教的意识，达到了我们预http://www.rixia.cc期的串词效果！

这种串词还是自己给老师写比较好吧。。。
老师是自己的又不是别人的 要写日夏养花网就写出自己的一片心意！~
这首歌很好~

一个大的爱心套着一个小的爱心