这篇短文选自季羡林的《再返哥廷根》,已被录入小学人教版五年级下册第八组第25课课文.

季羡林,著名古文字学家、历史学家、作家.曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长.1911年出生于山东省清平县（现并入临清市）.1946年,他由德国留学回国,被聘为北京大学教授,创建东方语文系.1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员.1978年任北京大学副校长.其著作已汇编成《季羡林文集》,共24卷.季先生长年任教北大,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣,研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典,即使在病房每天还坚持读书写作.
当时季羡林离开家乡到德国已经十年.他十分的怀念自己的故乡,所以写了这篇文章来表达在德国这十年对祖国的思念.

是著名语言学家、教学家和社会活动家，北京大www.rixia.cc学教授季羡林先生写的一篇文质兼美的文章。文章主要讲了四五十年以前老前辈在德国留学的时候看见德国人家家户户养花，环境很美以及重游德国时再次看到这番情景，感受到并发出赞叹之情。文章反映出了德国民族风情特色。 散文更合适一些。

<自己的花是让别人看的>是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户www.rixia.cc户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
<自己的花是让别人看的>不同于一般写景物风情类的文章，不是纯粹描写景物，而是像拉家常一样娓娓道来，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。
它的意图，一是让学生了解一些德国的民族风情特点，积累优美语言；二是使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育

《自己的花是让别人看的》是我国着名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。本文在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的哲理，读起来让人既开眼界，又回味无穷，颇受教育。

《自己的花是让别人看的》是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。

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抒情文啊！！

　　读了季羡林先生写的《自己的花是让别人看的》这篇文章我的感触是：德国人人爱花，而他们将花栽种在临街的窗户外面，将最美的花给人看，这种做法可以看出德国因花而美，花因德国人的爱而美，德国人这种独特的养花方式，是一种至高无上的人生境界，即是“人人为我，我为人人。”这让我既大开眼界，又深受教育，获益良多。

课文没有,教案倒有：
19自己的花是让别人看的
教学日夏养花网准备：第2、3小节部分内容,课前黑板上画好一盆花.
教学目的：
1、
认识本课10个生字.理解听写部分的词义.
2、
正确流利地朗读课文.理解“自己的花是让别人看的,自己又看别人的花.”
3、
通过学习知道
“人人为我,我为人人”的道理.
教学重点：理解“自己的花是让别人看的,自己又看别人的花.”
教学难点：如此多的生日夏养花网词,学生不能当堂课上马上真正理解它的意思,需要老师把书面语言转变为口头语.
一、
谈话导入,揭示课题.
出示：
花
你喜欢花吗?爱美大概也算是人的天性吧.德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面.花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁.你们知道他们这是做干什么?原来……
出示课题：自己的花是让别人看的
1、
齐读课题
2、
他们这样做是为什么呢?
二、
初读课文,整体感知课文内容.
1、
读一读课文,用波浪线划出有关的句子.
2、
板书：人人为我,我为人人.
出示：人人为我,我为人人,我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.
学习：“颇
”、“耐”
查字典理解“颇
”.“
很”的意思.
这里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思.
师：作者认为“人人为我,我为人人.EovcNez”这种好思想、好品质是值得人们深思的.那么课文中哪些地方可以人人为我,我为人人?
三、再读课文,理解重点词句.
1、朗读课文第二、三小节,找到有关的句子用直线划下来读一读.
出示：他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们把花栽种在临街窗户的外面.花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁.
学习生字：“栽”、“脊”.指导书空“脊”.
再出示：走过任何一条街……自己又看别人的花.
学习生字：“簇、汇、暇
”
“暇”的意思是“空
”的意思,怎样记住它?（与姐妹字“瑕”进行比较.）
联系上下文,你能说说“应接不暇”的意思吗?（注意此处的应为多音字,应付的意思）
老师先说一句话：节日的百润发超市里人山人海,收银员们忙得应接不暇.谁能用它也说一句话.
2、朗读课文
第2、3小节.
3、教师小结：
试想：如果你走在大街上眼见五颜六色、姹紫嫣红的鲜花,鼻闻沁人心肺的清香,是否有一种仿若人间仙境的感觉?
所以说人人为我,我为人人是一种美好的的境界,更是人们之间互爱的表现.
让我们再一次去体会一下,作者数年后再次来到德国的感受吧?