诗人用听觉来感知秋的到来是很独特的，让人不由的思考秋有声音吗？而有为何来去冲冲？诗人可能感叹时光的流逝吧！

【原句】秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去

【仿句】夏的声音，从未来悄悄的来，向未来悄悄的去

《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。

扩展资料

《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

拟人。

解析：把秋拟人化，可以像人一样走日夏养花网。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

扩展资料：

把一般的事物拟人化例句：

1、太阳出来月亮就回家了。

2、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

3、宁静的夜http://www.rixia.cc晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

4、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

5.、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。