梅花魂通过:1、外祖父教“我”诗词--动情流泪
2、外祖父斥“我”污梅--刮抹污渍
3、外祖父因自己无法回国--痛哭流涕
4、外祖父送“我”梅图--教“我”学梅
5、随“我”登船日夏养花网--赠“我”梅娟
梅花魂课文通过这五件事表达了外祖父对祖国的思念之情

梅花魂通过:1、外祖父教“我”诗词--动情流泪
2、外祖父斥“我”污梅--日夏养花网刮抹污渍
3、外祖父因自己无法回国--痛哭流涕
4、外祖父送“我”梅图--教“我”学梅
5、随“我”登船--赠“我”梅娟
梅花魂课文通过这五件事表达了外祖父对祖国的思念之情

梅花魂中用五件小事外祖父教“我”诗词而落泪因“我”污梅而生气、无法回国而哭泣赠“我”墨梅图、送“我”梅花绢表达了外祖父对祖国的热爱,眷恋之情,

整个答案：对祖国的热爱,眷恋之情　外祖父教“我”读唐诗宋词　送给“我”墨梅图

愈与最都是副词,而四个愈、三个最字突出了梅花所处环境困难重重但仍开得精神秀气而所流露出的高品格、真灵魂、硬骨气的形象,表达了外祖父对梅花的热爱和钦佩之情,寄托了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情.

愈与最都是副词,而四个愈、三个最字突出了梅花所处环境困难重重但仍开得精神秀气而所流露出的高品格、真灵魂、硬骨气的形象,表达了外祖父对梅花的热爱和钦佩之情,寄托了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情.

⒈梅花开了,让我想起外主父. 2.外祖父教我唐诗宋词. 3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气. 4.外祖父因不能回国而哭了. 5.外祖父送我墨梅图. 6.外祖父送我绣有梅花的手绢 本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情. 课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心. 本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之日夏养花网情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,爱梅花和爱祖国是统一的.因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的,如,对一幅墨梅图的珍爱,在离别前把墨梅图送给外孙女,在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女.

⒈梅花开了,让我想起外主父.
2.外祖父教我唐诗宋词.
3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气.
4.外祖父因不能回国而哭了.
5.外祖父送我墨梅图.
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了外祖父的爱国心.
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情.写爱梅花,是因为梅花是中华民族民族精神的象征,在外祖父的心目中,梅花就是祖国的代表,日夏养花网爱梅花和爱祖国是统一的.因此,课文中写的五件事,有的直接写外祖父对祖国的怀念之情,如,教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪,因不能回国而难过得大哭起来；有www.rixia.cc的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的,如,对一幅墨梅图的珍爱,在离别前把墨梅图送给外孙女,在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女.