感谢邀请

家训是家长垂诫子孙，用以规范家人行为的一种言行准则。中国古代十分重视家训。

一生戎马倥偬的诸葛亮，在临终前，给儿子诸葛瞻写了一封简短的《诫子书》。全文只有86字，但句句诤言，体现了诸葛亮的高风亮节，深切地表达了父子之情。

原文：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

这篇《诫子书》，诸葛亮开篇讲了要做一个君子，这是他对后代的要求。那么，要通过什么方法才能成为君子呢？

文中，诸葛亮特别强调了一个“静”字。

首先，诸葛亮谈到了“静”在“修身”中的作用。

中国的儒释道三家，都特别强调“静”在修身中的作用。无论是儒家的心定，佛家的禅定，道家的身定，表达的都是同样的看法。

比如《大学》中说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”《道德经》说：“重为轻根，静为躁君。轻则失根，躁则失君。”

“静”是内在的要求，“俭”是外在的要求。心静了之后，就要通过行为上的“俭”来立德。一个人如果心中充满杂念，总是容易被各种外物所诱惑，那他很可能走上腐化堕落之路。

物来则应，物去不留。抱着这样的心态，淡定地看待名利得失，才能心静，这样才能成为道德上的君子。

其次，诸葛亮赞扬了“静”在“明志”中的作用。

只有心中宁静，不为外界役使，才能坚定志向，朝着一个方向努力，实现自己的远大理想。

古人说：“无念则静，静则通神。”每逢大事有静气，不被外界干扰，才会心中有日月，胸中有山河。

诸葛亮在年轻时就常以管仲、乐毅自比，如果没有“宁静致远”的修养，诸葛亮能够在谈笑间从容不迫地指点江山、激扬文字吗？所以，诸葛亮告诫儿子：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这里重点是一个“非”字，只有心如明镜，才能看清方向，做成一番大事。

再次，诸葛亮指出了“静”在“求学”中的作用。

人要想有所成就，就必须学习，而学习的过程中，又必须心静。一个人学习时如果总是浅尝辄止，不肯静下心来深入修习一门学问，那他终将一事无成。正如荀子在《劝学》中所说：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”

诸葛亮将成功归结于一个“静”字，失败归结为一个“躁”字。

最后，诸葛亮谆谆告诫儿子，年华似水，务必要珍惜时光，切莫等到老大空悲伤。

写作思路：写出《诫子书》的内容，然后写出自己对诸葛亮教育儿子的意见或想法，从写作技巧的观点来评论《诫子书》的优劣得失，看看它给人的感受如何，应用原文做导引，然后发表自己的意见。

正文：

在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。

他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。

这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至www.rixia.cc在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。

文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特殊之处。

诫子书读音ji z sh。

ji声母：j，韵母：ie，声调4声。

z声母：z，韵母：i，声调3声。

sh声母：sh，韵母：u，声调1声。

诫子书释义：是对儿子的殷殷教诲与无限期望，通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后GXYwTpc世历代学子修身立志的名篇。此文曾入选中学语文教材。

扩展资料

《诫子书》内容及翻译

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

（译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德）。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（译文：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标）。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

（译文：学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就）。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（译文：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神日夏养花网振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情）。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

（译文：年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及）。

在《诫子书》中所受的启发是：不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

扩日夏养花网展资料：

《诫子书》作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。

《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。