下列句子运用了什么修辞手法?晚霞一会儿变红,一会儿变黄,宛如桃树开了花。
写出下列句子所运用的修辞手法。哈哈这地方的火烧云变化极多的和红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄
是排比句哦,因为有三个一样的一会儿,三个或三个以上相同的词语,组成的一句话叫做排比句。望采纳。
排比
清清,清清的溪水,照着蓝天的影子,照着彩霞的影子,照着松树的影子下列句子运用的是什么修辞手法?
修辞手法是排比
下列句子运用了什么修辞手法?
山上开满了映山红,无论花朵和叶www.rixia.cc子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。比拟:
借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
作用:能启发读者想像,令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
(1)拟人:
把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
例句:
1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》 朱日夏养花网自清
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫
3.太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清
(2)拟物:
①把人比作物,或把此物当作彼物来写。
例句:
1.人群不顾一切,涌了上来。
2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句:
1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上。——《荷塘月色》 朱自清
3.夸张:
对事物的性质,特征等故意地夸大或缩小。
作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
(1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
例句:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
例句: 只能看到巴掌大的一块天地。
(3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现www.rixia.cc。
例句:她还没有端酒杯,就醉了。
借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
作用:能启发读者想像,令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
(1)拟人:
把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
例句:
1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》 朱日夏养花网自清
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫
3.太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清
(2)拟物:
①把人比作物,或把此物当作彼物来写。
例句:
1.人群不顾一切,涌了上来。
2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句:
1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上。——《荷塘月色》 朱自清
3.夸张:
对事物的性质,特征等故意地夸大或缩小。
作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
(1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
例句:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
例句: 只能看到巴掌大的一块天地。
(3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现www.rixia.cc。
例句:她还没有端酒杯,就醉了。
1.比喻,准确地说是
明喻
句。“眸子”“风神”作本体,“像”为
喻词
,“秋”为
喻体
。
2.比拟,具体说是拟人。用“秀逸”“洒脱”“孤傲”来形容秋林,赋予他们人的情态。
分析语句的特点:
1.“蓬勃”与“繁荣”分别来形容“春”和“夏”,不能互换。二词分别体现出春天万物复苏、富有生机的欣欣向荣的生气,夏天草木繁茂、花朵竞放、色彩纷繁的样貌。互换了则体现不出春天夏天的本质特点。
2.不矛盾。
“拥有一切”是指拥有所有的人性应具备的内在品质,诸如包容、涵养、宽博、善良、诚实、淳朴、公正等。而“拥有任何”则指拥有其他任何人所不应具备的品质,诸如邪恶、狠毒、偏私、狭隘、奸滑、浮躁、虚伪等。
明喻
句。“眸子”“风神”作本体,“像”为
喻词
,“秋”为
喻体
。
2.比拟,具体说是拟人。用“秀逸”“洒脱”“孤傲”来形容秋林,赋予他们人的情态。
分析语句的特点:
1.“蓬勃”与“繁荣”分别来形容“春”和“夏”,不能互换。二词分别体现出春天万物复苏、富有生机的欣欣向荣的生气,夏天草木繁茂、花朵竞放、色彩纷繁的样貌。互换了则体现不出春天夏天的本质特点。
2.不矛盾。
“拥有一切”是指拥有所有的人性应具备的内在品质,诸如包容、涵养、宽博、善良、诚实、淳朴、公正等。而“拥有任何”则指拥有其他任何人所不应具备的品质,诸如邪恶、狠毒、偏私、狭隘、奸滑、浮躁、虚伪等。
1、不能,意义不同;
2、不矛盾,那是一种解释;
2、不矛盾,那是一种解释;
你好,第一句运用了夸张的修辞手法,因为一整把火柴不可能照得像白天一样亮。就好像“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”一样,瀑布不可能有三千尺这么长。
第二句运用了排比的修辞手法,排比词是:知道了,看到了,找到了,探
到了。就好像“我一边唱歌,一边跳舞”一样,排比词是:一边。
第二句运用了排比的修辞手法,排比词是:知道了,看到了,找到了,探
到了。就好像“我一边唱歌,一边跳舞”一样,排比词是:一边。
对比
桃什么花什么宛如什么造句
桃什么花什么宛如什么造句“晚霞一会儿变红,一会儿变黄,宛如桃树开了花”——比喻修辞手法。 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物。比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立。“晚霞(的变化)”是本体,“桃树开了花”是喻体,所以说运用了比喻修辞手法。 您好www.rixia.cc,希望我的回答能够帮助http://www.rixia.cc您。如有问题请及时追问,如果满意请采纳。
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