根据词语不同的意思造句。
根据词语的不同意思造句
(1)明朗(光线充足):____________________rn 明朗(明显、清晰):____________________rn(2)问题(需要解答的题目):____________________rn 问题(指毛病、事故或麻烦):____________________(1)开灯之后,房间明朗了许多。
大雾散了之后,那座山明朗了许多。
(2)老师,这个问题我不会。
小明,你的问题还用我说嘛。
大雾散了之后,那座山明朗了许多。
(2)老师,这个问题我不会。
小明,你的问题还用我说嘛。
(1)昨晚下了场小雨,早上醒来发现雨过天晴,天气明朗多了。
通过认真仔细的分析,王警官www.rixia.cc发现复杂的案情已经明朗了很多。
(2)小花和数学老师正在探讨问题。
发动机出了点问题,车子熄火走不了了。
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(2)小花和数学老师正在探讨问题。
发动机出了点问题,车子熄火走不了了。
(1)明朗(光线充足):鸟儿http://www.rixia.cc在明朗的天空自由地飞翔。
明朗(明显、清晰):http://www.rixia.cc由于掌握了大量的线索,他的思路逐渐明朗起来。
(2)问题(需要解答的题目):老师一再提醒我们有问题一定要多问。
问题(指毛病、事故或麻烦):这部二手车在使用过程中问题不断。
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(2)问题(需要解答的题目):老师一再提醒我们有问题一定要多问。
问题(指毛病、事故或麻烦):这部二手车在使用过程中问题不断。
1、这个项目上马的条件日趋成熟,我们要因利乘便,大上快上,否则会坐失良机。(该句中“项目”为主语,采用直白的叙述方式展开描写。)
2、我的意见很不成熟,不敢说出来,怕的是贻笑大方。(该句中“我”为主语,“说”为动词。)
3、香甜的水果味道与坚实成熟的单宁味道相得益彰。(该句中“香甜的”和“坚实成熟的”修饰主语水果和单宁味道。)
4、到了六月份西瓜便开始成熟了。(该句为肯定句,采用直白的方式描写西瓜。)
扩展资料:
要想写出好句子,必须要理解自己所运用的词语,能够准确理解所要运用词语的含义,包括其词性和感情色彩,才能够更加明http://www.rixia.cc晰地表达自己的意思。
造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读,当然包括课本阅读和课外阅读。
根据词语不同的意思造句
成熟(比喻事物到达一个完整成长的阶段,到达接近完善的程度):成熟:秋天到了,各种水果都成熟了。
成熟:新的节水方案接近成熟。
成熟:新的节水方案接近成熟。
这碗汤真鲜美,请问,是哪位高人做的?
这里有美丽的花儿,这里有初放的小草儿,这里有苍天的大树,是如此的鲜美。
如果能帮到您,请给个最佳。谢谢。
如有疑问,请追问。
这里有美丽的花儿,这里有初放的小草儿,这里有苍天的大树,是如此的鲜美。
如果能帮到您,请给个最佳。谢谢。
如有疑问,请追问。
意思
ysi
[thought]∶思想;心思
年尚少壮,意思不专
[meaning;idea]∶意义;道理
不要误会我的意思
[intention;wish;desire]∶意图;用意
文章的中心意思
[a
token
of
affection,apprhttp://www.rixia.cceciation,etc.]∶略表心意
这点东西送给您,小意思,别客气
[suggestion;hint;trace]∶某种趋势或迹象
天有点要下雪的意思
[interest;fun]∶情趣;趣味
打乒乓球很有意思
参观摄影展览很有意思
ysi
[thought]∶思想;心思
年尚少壮,意思不专
[meaning;idea]∶意义;道理
不要误会我的意思
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这点东西送给您,小意思,别客气
[suggestion;hint;trace]∶某种趋势或迹象
天有点要下雪的意思
[interest;fun]∶情趣;趣味
打乒乓球很有意思
参观摄影展览很有意思
根据词语的不同意思造句:
体面:光荣;光彩rn体面:得体;好看rn幼稚:年纪小rn幼稚:形容头脑简单或缺乏经验1 你的大驾光临为我们增添了不少体面.
2 昨天舞会你穿的那件晚礼服非常体面.
3 童言无忌,小孩还很幼稚,请对他宽容一点.
4 对于他经常做出的幼稚行为,人们都见怪不怪了.
2 昨天舞会你穿的那件晚礼服非常体面.
3 童言无忌,小孩还很幼稚,请对他宽容一点.
4 对于他经常做出的幼稚行为,人们都见怪不怪了.
1.周晓桃荣归故里,那体面可真给我们开了眼界。
2.你穿这身衣服出席晚会,很体面。
3.我弟弟小明还很幼稚,他很淘气,希望你原谅他打碎了你的盘子。
4.初毕业的大学生在老员工面前显得比较幼稚。
2.你穿这身衣服出席晚会,很体面。
3.我弟弟小明还很幼稚,他很淘气,希望你原谅他打碎了你的盘子。
4.初毕业的大学生在老员工面前显得比较幼稚。
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