辨析题从命题形式上大致可分为三种情况：
　　
　　一、观点正确
　　
　　如“受教育既是公民的权利，又是公民的义务。”这是观点正确的辨析题。
　　
　　学生科学答题时一般分为三步去做。第一步，判断这句话是正确的；第二步，说明这句话正确的理由。即为什么说受教育是公民的权利和为什么说受教育是公民的义务。第三步，结合实际谈谈自己的思想觉悟。
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　　参考答案：（1）这种说法是正确的。（2）①我国宪法规定：“中华人民共和国民有受教育的权利和义务。”②，受教育是公民的一项基本权利。受教育是人全面发展的重要前提，是公民提高思想文化素质的重要途径，是公民享有、行使其他民主权利的重要条件。③，受教育也是公民的一项基本义务，是每个中国公民义不容辞的责任。当今世界竞争激烈，焦点在科技，关键在人才，基础在教育，受教育不仅是个人的事，而且直接关系到国家的社会主义现代化建设，是公民对祖国和人民应尽的义务。（3）我们青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，刻苦学习，把自己培养成“四有”新人。
　　
　　二、观点错误
　　
　　如“言论自由就是想说什么就说什么。”
　　
　　这种题型学生解答时通常也分为三步。首先，判断这句话是错误的并亮出自己的观点，即“言论自由不是想说什么就说什么。”其次，阐明自己观点正确的理由，即“为什么说言论自由不是想说什么就说什么的。”再次，联系实际谈自己的思想觉悟。
　　
　　参考答案：（1）这种说法是错误的。（2）①我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。“我国公民享有的这些政治自由权利受法律保护。这些政治自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。②但公民应该依法行使政治自由权利。公民有政治自由权利，并不意味着想说什么就说什么，想干什么就干什么。而心须在法律规定达到范围内行使政治自由权利，不得损害国家的、社会的集体的和其他公民的合法的自由和权利。如果违反了有关法律规定，则要承担相应的法律责任。（3）这种观点在思想上是错误的，在行动上有害的。
　　
　　三、正误混合型，即片面
　　
　　如：“艰苦奋斗是长辈的事，我日夏养花网们这代人应提高创新能力”。
　　
　　这种题型一般要求学生先肯定正确的部分并说明理由，然后否定错误的部分、亮出自己的观点并说明理由。答题时宜分为四步。第一步，判断这句话是片面的，亮出自己的观点，即“我们这代人不光要提高创新能力，同时需要发扬艰苦奋斗的精神。”第二步，说明为什么我们需要发扬艰苦奋斗的精神。第三步，说明为什么我们要提高创新能力。第四步，联系实际谈谈自己的觉悟。
　　
　　参考答案：（1）这种说法是错误的。我们这代人既要发扬艰苦奋斗的精神又要有创新精神。（2）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，任何理想的实现都离不开艰苦奋斗。这是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的。这是由建设中国特色社会主义的长期性和艰巨性决定的。这也是建设社会主义精神文明所要求的。（3）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。有没有创新能力，能不能创新是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。关系到中华民族的生死存亡。因此，创新是全党和全国人民的十分重要、紧迫的任务。（4）我们广大青少年学生应当敢于和善于创新，培养自己的创新精神。
　　
　　四、材料式辨析题
　　
　　这类试题的特点是取材广泛，设计新颖，形式活泼，知识覆盖面广，思维容量大，比较能真实地反映学生对知识的再认再现能力、阅读理解能力、辨别是非能力、综合分析能力和理论联系实际的能力，可以看作是材料分析题的一种变形。
　　
　　解答这类问题要做到：①审题即读题，做到读懂材料、吃透题意、分析层次、归纳中心②明确试题题型，找出关键词语，确定答题角度，选择相关知识，构思答题步骤③答题时要语言简练、层次分明例如：春节期间，初中生小明到惠民市场买衣服时发现，几个身强体壮的年轻人正在偷一位老太太的钱包。于是小明前去制止，并与他们搏斗，而周围的群众却无动于衷，好像什么事都没发生一样。请对小明和周围群众的做法进行评析。
　　
　　解题分析：同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任和义务，也是法律赋予公民的一项权利；作为未成年人既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争；如果对违法犯罪现象听之任之，是十分有害的。
　　
　　五、辩论式辨析题
　　
　　这类辨析题的特点是创设课堂辩论的情景，针对某一政治问题或社会生活现象设计不同的辨题或观点让学生进行分析评判。这是最近几年才出现的题型。
　　
　　在解答这类问题时要正确评判，否则将无分可得。要点明不同观点的对错之处，并说明理由，最好能用课本上的原理来说明。
　　
　　目前中学生上网已经很普遍。关于中学生上网有两种不同观点：
　　
　　第一种观点认为：中学生上网就是好，能够做到“秀才不出门，便知天下事”，还能够在网上学习，对中学生上网，不应该加以任何限制。
　　
　　第二种观点认为：中学生上网容易迷恋网络游戏，受到不良信息的影响，有的人甚至成了网瘾，中学生上网危害太大，应该严厉禁止。
　　
　　请你对上述观点进行评价。
　　
　　解题思路：中学生上网要增强自我保护意识，提高自我保护能力，要依法自律，文明上网，遵守国家法律和网络道德。对中学生上网既不能够不加限制，也不能够一律禁止。
　　
　　参考答案：第一种观点是片面的，只看到了上网的积极方面，忽视了上网的消极方面。如果对中学生上网时间不加限制，就会影响其健康成长如果对中学生上网内容不加限制，就会受到不良信息的侵蚀，甚至会走上违法犯罪的道路。第二种观点也是片面的。……
　　
　　六、漫画式辨析题等。这类试题是今年《说明与检测》上刚刚出现的，特点是要求学生对漫画仔细观察，然后进行辨别分析，题目难度（或区分度）似乎是有所加大，其实类似于材料式的辨析题。加大了对学生观察与思考、阅读与分析、辨别是非、区分利弊能力的考查，注重对学生情感、态度、价值观的正确导向。
　　
　　解答这类试题需要注意：①仔细观察漫画，观察漫画中人、物的角色、表情、动作、语言等，②把漫画区分为讽刺性质的、颂扬性质的、引导性质的，③针对上一步的区分可以从利弊两方面，尽量结合课本谈看法和认识，④找出我们的做法或表明我们的态度。
　　
　　例如：请仔细观察下图，然后进行辨别分析
　　
　　解题思路：人类在发展经济谋求自身需要的过程中，必须尊重自然的规律，否则，最终受到自然界惩罚的必将是人类自己，这就要求我们必须坚持我们的国策和发展战略。
　　
　　参考答案：（1）发展经必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则。（2）人类在发展经济的过程中，不尊重自然界的规律，乱砍滥伐，破坏生态平衡，造成了资源浪费引起了资源短缺和环境恶化，在满足自身需要的同时，也必将受到自然界的惩罚。（3）人是自然资源的开发者利用者，也是自然环境的破坏者和保护者，我们在经济建设中必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，必须坚持保护资源与环境的基本国策，必须坚持走可持续发展的道路，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。
　　
　　当然，题目是千变万化的，还可以变换出多种形式；但解题方法总的都可以归纳在这三种题型之中。上述三种题型分几步去解题只能用于拓宽思路、科学答题。不能死搬硬套，当作“八股”来用，否则会得不偿失。同时，答辨析题还需
　　
　　解题思路：
　　
　　无论解答何种辨析题，解题的基本思路可以概括为：（1）认真审题，做出整体判断，明辨观点正确与否，是否全面等。（2）对观点或材料分层次，然后对每层进行辨别与分析。观点正确的分析为什么正确；观点错误的可以从正确的是什么、为什么等进行分析或者错误的原因危害方面来分析。观点正误交错的可以从在什么情况下正确、不正确入手，补充完整，再按照上述思路解答。（3）思考时应从多个方面、多角度进行分GtduAGDs析，避免单向思维。
　　
　　应注意以下几个小问题：一、切忌套用答案。有的学生在考试中看到题目，不是去仔细审题、寻找思路，而是把它跟平时所做过的题目胡乱联系，自我觉得差不多，就直接套用现成的所谓标准答案，结果只能是糊里糊涂地丢了分数。
　　
　　二、切忌缺少判断，直接说明理由。考试中，这是学生的通病。
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　　三、在认真审题后，组织答案时应当考虑三个方面：（1）辨析正误。正确的符合什么原理；错误的违背了什么原理，正确的说法是什么。（2）运用原理分析说明题目中观点及自己提出的观点为什么正确。（3）说明应采取的对策，受到的启示等。
　　
　　四、一定要用全面的发展的观点进行分析，因为辨析题主要是针对学生认识水平存有单一性、片面性和孤立绝对化的特点而专门设计的。