我的老师中开头提到一件小事，我不知道还值不值得提结尾反复强调小

2021-12-03 08:00:20 分类：养花问答来源: 日夏养花网作者: 网络整理阅读：151

阅读并回答问题。　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵，我父亲

阅读并回答问题。
　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵，我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些“小反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心如水的学生。”一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（节选自魏巍的《我的老师》）
1．概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字）
__________________________________________________________
2．上文第一句中，“占据”这个词很好地表现了_________________。
3．“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是_________________。
4．上文“心清如水的学生”中的“清”是_________________的意思。
5．用横线划出这段文字中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。

1．PYgwXQbyA老师排除我们的小纠纷。（意对即可）
2．这件小事当时在"我"心中的重要位置。（意对即可）
3．焚香磕头，卜问吉凶。（意对即可）
4．纯洁（单纯、纯朴等）
5．在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

请用横线在文中画出与有一件小事，我不知道还值不值得提它相照应的句子，并用原文中的两个句子说明作者写

请用横线在文中画出与有一件小事，我不知道还值不值得提它相照应的句子，并用原文中的两个句子说明作者写这件小事的原因 n课文是我的老师!!!!!!!!!!!!!

一个老师~支持，在那时~心灵

小孩子不要看爆漫你的名字出卖了你

。

。。

有一件小事,我不知道还值不值得提它 ,既然不值得提,为什么又提起来呢?

越想忘记，越不能忘记吧。

好纠结。。。。。汗。。。

因为你是纠结在应不应该提起的问题上而不是事情的本身

这就是人的本性

这件事发生在夏天的一个下午。太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀！

走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。咬了一口雪糕，哇！

真舒服，从头凉到脚。我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。

过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。一边跑，一边喊：“妈妈，给你！”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。

望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来……

以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。

阅读理解（40分）（一）我的老师（节选）（13分）(1)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，

阅读理解（40分）
（一）我的老师（节选）（13分）
(1)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持! 在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
(2)每逢放假的时候，我们就日夏养花网更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
(3) “你要去干什么？”
(4)“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
(5) “不是放暑假了么？”
(6) 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
小题1:概括选文中师生间的两个故事？（2分）
小题2:第（1）节划线句“小小”、“莫大”用词是否前后矛盾？为什么？（3分）
小题3:第（2）小节中“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？（3分）
小题4:联系上下文，比较下面的两个句子，说说哪一句更好，为什么？（2分）
A．“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”
B．“我很想再见到我的蔡老师。”
小题5:蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是http://www.rixia.cc‘心清如水的学生’。请联系上下文，模仿蔡老师的口气，书写劝慰信中的主要内容。（字数50字左右）http://www.rixia.cc（3分）

小题1:老师排除“我”和同学之间的小纠纷；“我”梦里寻师。
小题2:不矛盾。“小小”、“莫大”形成鲜明对比，从而小中见大，凸显蔡老师关爱学生、公平处事的人格。（答到对比得1分，答到关爱、公平各1分）
小题3:一般情况下，一篇文章的人称应前后一致．这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情．用第二人称直接抒情，更加亲切。
小题4:A句好。前看用了疑问的句式，而后者为陈述句式．相比之下前看的情绪更为明显，能更好地表现出作者想再见到蔡老师的渴望心理。
小题5:魏巍小朋友，请不要伤心了．同学们没有经历为亲人担优的痛苦，http://www.rixia.cc他们不懂你的心情．他们那样做是错的，老师已经批评教育他们了．你是个心清如水的孩子，爱父亲爱母亲，请原谅同学们的过错吧。

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本文标题: 我的老师中开头提到一件小事，我不知道还值不值得提结尾反复强调小

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