六件事

故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父.
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归““自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长的吁出一口气，说：“莺儿，你小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？
有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”
“干吗要回去呢？”
“那儿才是我们的祖国呀！”
哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈：“外公走吗？”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”的哭起来了……
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨美，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎日夏养花网样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，日夏养花网妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

1.教读诗词泪珠落
2.弄脏墨梅发脾气
3.不能回国呜呜呜
4.赠我墨梅谈寓意
5.随我登船送梅绢

5件!

1.外祖父教我唐诗宋词。
2.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。
3.外祖父因不能回国而哭了。
4.外祖父送我墨梅图。
5.外祖父送我绣有梅花的手绢。

1.外祖父教我唐诗宋词。
2.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。
3.外祖父因不能回国而哭了。
4.外祖父送我墨梅图。
5.外祖父送我绣有梅花的手绢。

1教“我"诗词，动情流泪 2斥“我”污梅，小心刮抹 3无法回国，痛哭流涕 4送“我”墨梅图，对“我”教诲 随“我”登船，赠“我”梅绢

1.外祖父教我唐诗宋词。 2.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。 3.外祖父因不能回国而哭了。 4.外祖父送我墨梅图。 5.外祖父送我绣有梅花的手绢。

《梅花魂》写了外祖父五件事，可以作为五个小标题：1.教诗词落泪2.珍爱墨梅图3.因不能回国而落泪4.送墨梅图教我做人5.赠绣梅手绢

1（吟诗落泪）2(珍爱梅花图)3(思国伤怀)4(赠墨梅图)5(送梅花绢)

《梅花魂》写了外祖父五件事，可以作为五个小标题：1.教诗词落泪2.珍爱墨梅图3.因不能回国而落泪4.送墨梅图教我做人5.赠绣梅手绢.并向你们鄙视一个人（林志广）

梅花魂说了五件事。
1、日夏养花网教诗词落泪
2、珍爱墨梅图
3、难归而痛哭
4、赠送墨梅图
5、码头送手绢。

1、吟诗落泪
2、珍爱梅花图
3、思国伤怀
4、赠墨梅图
5、送梅花绢

⒈梅花开了，让我想起外主父。
2.外祖父教我唐诗宋词。
3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。
4.外祖父因不能回国而哭了。
5.外祖父送我墨梅图。
6.外祖父送我绣有梅花的手绢
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手www.rixia.cc绢给了外孙女。
对小学生来讲，本课的难点较多。主要有以下几点。
一是第二自然段中外祖父读的一些古诗词。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。
二是外祖父赞美梅花的一段话。这段话讲了三层意思：第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
三是课题。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

1.外祖父教我唐诗宋词。2.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。3.外祖父因不能回国而哭了。4.外祖父送我墨梅图。5.外祖父送我绣有梅花的手绢。

1、教诗词落泪。2、珍爱墨梅图。3、难归而痛哭。4、赠予墨梅图。5、送梅花手绢。

1.外祖父教我唐诗宋词。
2.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气。
3.外祖父因不能回国而哭了。
4.外祖父送我墨梅图。
5.外祖父送我绣有梅花的手绢。

滚蛋吧唧一口气，，，，，，，

教我读唐诗宋词时悄然落泪。2.因为我弄 脏墨梅图而发脾气。3.因为年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭起来。4.离别前送我墨梅图，并语重心长地教导我。5.送我上船，并赠我绣着血色梅花的手绢。

教我读唐诗宋词时悄然落泪。2.因为我弄 脏墨梅图而发脾气。3.因为年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭起来。4.离别前送我墨梅图，并语重心长地教导我。5.送我上船，并赠我绣着血色梅花的手绢。

教我读唐诗宋词时悄然落泪。2.因为我弄 脏墨梅图而发脾气。3.因为年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭起来。4.离别前送我墨梅图，并语重心长地教导我。5.送我上船，并赠我绣着血色梅花的手绢。

1.教我读唐诗宋词时悄然落泪。2.因为我弄 脏墨梅图而发脾气。3.因为年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭起来。4.离别前送我墨梅图，并语重心长地教导我。5.送我上船，并赠我绣着血日夏养花网色梅花的手绢。

1.教我读唐诗宋词时悄然落泪。2.因为我弄 脏墨梅图而发脾气。3.因为年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭起来。4.离别前送我墨梅图，并语重心长地教导我。5.送我上船，并赠我绣着血色梅花的手绢。