http://www.pep.com.cn
这个网站有人教版1册~12册的所有教案~~
举个例子吧~~
1:
1 燕子

一、教材说明

这篇课文是一篇写景状物的文章，描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光中飞掠和憩息的优美画面，着力写出了它“为春光增添了许多生机”，充分表现了小燕子的可爱。

这篇课文描写细致生动，感情充沛激越。选编这篇课文，除继续体现“从内容中体会思想”，提高阅读能力的训练外，还要培养学生的观察能力和抓住事物特点进行描写的能力，培养学生热爱大自然的情趣。

本课的教学重点是使学生从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。难点是体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。本课在这方面体现得比较突出，比如写燕子的外形，主要写它最具特征的羽毛、翅膀和尾巴；写羽毛，主要写颜色和光泽(乌黑发亮)；写翅膀，主要写姿态(俊俏轻快)；写尾巴，只是抓住它最具特色的形态(剪刀似的)。写飞行，用“斜着身子”、“掠”；写矫健，用“一转眼”表现迅疾，用“横掠”、“沾”突出敏捷；写憩息，作者展开丰富的联想，把它比喻为五线谱上的音符，真是贴切而又传神。正因为作者抓住了特点，才把小燕子写得栩栩如生。这都是与作者善于观察分不开日夏养花网的。

二、学习目标

1

〈游园不值〉<六月二十七日望湖楼醉书><晓出净慈寺送林子方>
〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉

<游园不值>

<宿新市徐公店>

<六月二十七日望湖楼醉书>

<晓出净慈寺送林子方>

七律<长征>

清平乐.六盘山

《忆江南》
唐代诗人白居易
江南好，风景就曾安。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
（这首诗表达了作者怀念眷恋之情）
还有〈渔歌子〉，〈游园不值〉，〈饮湖上初晴后雨〉，〈晓出净慈寺送林子方〉等。
（人教版）

人教版的我知道 我有书：
（卜算子．咏梅）
（长歌行）
（七步诗）
（出塞）
就这些
浙教版我就不知道了

（卜算子．咏梅）
（长歌行）
（七步诗）
（出塞）
〈渔歌子〉
《忆江南》

游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方 忆江南
渔歌子

第一段(1-5):写妈妈告诉“我”真爱像茉莉。
第二段(6-8):写妈妈答应包饺子日夏养花网给出差回来的爸爸吃，因生病住院要“我”买现成的饺子煮给爸爸吃，爸爸却直奔医院。
第三段(9-18):写爸爸在医院为了照顾好妈妈伏在床沿而睡，妈妈为了让爸爸睡好，手脚麻木了也不愿惊醒爸爸。

语文第九册积累运用的读读背背 积累运用1 有山皆图画，无水不文章 一畦春韭绿，十里稻花香 沉舟侧半千帆过，病树前头万木春 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠 积累运用2 莫等闲，白了少年头，空悲切。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 勿谓寸阴短，即过难再获。 不饱食于终日，不弃功于寸阴。 策马前途需努力，莫学龙钟虚叹息。 勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。 积累运用3 高风亮节 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后已 依依惜别 万古长青 肝胆相照 休威与共 情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春晖 深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲 积累运用4 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 积累运用5 宁为玉碎，不为瓦全。 利于国者爱之，害于国者恶之。 捐躯赴国难，视死忽如归。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 生，亦我所欲也，义，亦无所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 积累运用6 情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印 无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻 积累运用7 世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 SXPEvio 虚心万事能成，自满十事九空。 积累运用8 终南望余雪 祖咏 终南阴岭秀， 积雪浮云端。 林表明霁色， 城中增暮寒。 忆江南 白居易 江南好，日夏养花网风景就曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 积累运用一 读读背背 冰雪消融 风和日丽 山光水色 心旷神怡 草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香 明月清风 花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂 风调雨顺 惊涛骇浪 积累运用二 读读背背 学如逆水行舟，不进则退 为学患无疑，疑则进也。 知不足者好学，耻下问者自满。 知之为知之，不知为不知，是知也。 善学者，假人之长以补其短。 积累运用三 读读背背 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 积累运用四 读读背背 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 一寸丹心图报国 两行清泪为思亲 江河不洗古今恨 天地能知忠义心 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 积累运用五 读读背背 一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷 堂堂正正 镇定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职 刻不容缓 力挽狂澜 精明能干 仰不愧天 积累运用六 读读背背 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。 积累运用七 读读背背 欲穷大地三千界，需上高峰八百盘。 燕雀不知天地之高大，坎井不知江河之辽阔。 水有源日夏养花网，故其流不穷；木有根，故其生不穷。 人事有代谢，往来成古今。 圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得 知人者智，自知者明 积累运用八 读读背背 西江月夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙鸣一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 http://www.pep.com.cn/xy_jcjx/index.htm