一、预习：在预览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。
　　这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
二、听课： 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要：
1、做好课前准备：精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
2、集中注意力：思想开小差会分心，要专心听讲，排除干扰。
3、认真观察、积极思考：不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，会取得的学习效果好。
　　4、充分理解、掌握方法。
　　5、抓住老师讲课的重点：有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分。
　　6、做好课堂笔记：是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可www.rixia.cc以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等协同工作可帮助学习。
　总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！

首先有个良好的学习环境,每天有固定的学习时间,要劳逸结合,小孩子要多陪同,养成习惯就成自然.

按时的复习，认真听课。早上是复习的好时候，晚上预习比较好。

对自己有效的就是正确的

1、课前预习。预习是学好所学课程的基础和保证，这就像就像练书法一样，横撇捺点竖钩等等的基本功练习好了，再去掌握文字的间架结构以及整体的布局，这时只需老师稍加指导，一切就会自然天成。像练书法最讲究的就是按部就班，这个按部就班说白了就是按分步骤一步一步向前走。只有把这些个步骤踏实做好了，那么我们不仅能能提高预习速度，而且对高效率的课堂学习也有着十分重要的作用。下面我就把预习的步骤来给你讲一下：第一步：细读课本。把课本上的每一个字、每一句话、每一个图表、每一个例题和习题都仔仔细细认认真真的阅读一遍；第二步：找出重点和要点：将课本上的知识点、要点、重点、难点的来龙去脉，起源发展等等摘录或标注出来。第三步：找出自己不懂的、不明白的地方：对课本上不懂的、不明白的地方，在课本上打上“？”。第四步：查找释疑，查找和阅读有关参考资料，对提出的问题试着解决。解决不了的带着它带着问题进课堂，在课堂上力争把自己预习所带的问题彻底解决。第五步：回想：把自己看过的初步理解的内容回想一遍，课文共讲了哪几个问题，主要思路是什么，还有哪几个问题不清楚，等等。只要按上面的步骤一步一步来进行，这就等于做好了预习。
2、课堂学习。在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态，对于老师所讲的重点、难点、疑点要认真思考，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解；通过听课检查和锻炼自己的思维。并且不要满足于老师的思路，应多思考一下有没有其他的方法或可能。课堂的学习是一个双向交流的过程：一方面老师讲你听，另一方面通过把你的反应反馈给老师，使老师知道自己所讲的内容是否被你理解。因此你要积极地思考，认真地回答老师提出的问题，勇于发表自己的观点和看法，使老师了解你现有的思维水平。要认真做好听课笔记，记下课文的要点、重点、难点，老师的解释、提示和见解，自己的疑问和理解。俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助学习法，它可以帮助你克服大脑记忆的限制，提示你回忆课堂教学内容。但是做笔记不能成为对教师内容的机械复制，它同时是一个思考的过程。做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。记笔记的过程必须科学分配自己的注意力，针对科目的难易有所侧重：对于较难的科目，可以50％的时间听讲，50％的时间记笔记；对更注重灵活性和创造性的科目，90％的时间听讲，10％的时间记下提纲就足够了。笔记必须要做到层次分明，一目了然，才更有价值。有一个成绩优秀的学生总结出了记笔记的“三原则”值得借鉴：1、宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。2、课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。3、不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。
3、课后复习。及时对听课内容进行复习，进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，减少遗忘。而且，遗忘的进程是不均衡的，刚开始遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少。根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，所以，在复习时要注意复习的时间安排。
根据有关研究，有效的复习时间安排是：
第一次复习，学习结束后的5—10分钟；第二次复习，当天晚些时候或第二天；第三次复习，一星期左右；第四次复习，一个月左右；第五次复习，半年左右。

　上课认真听讲，课后多练习。
　　数学：
　　课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
　　数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．
　　听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．
　　阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．
　　探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．
　　作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．
　　总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．
　　语文：
　　学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。
　　读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
　　写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试yYPGNAItNk技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
　　最后，再提一个建议：充分地利用课文。
　　提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。　　
　　综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
　　英语：
　　一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
　　二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
　　三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
　　四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
　　五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
　　六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
　　政治：
　　1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：
　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学www.rixia.cc生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
　　2、整体把握，理清课本内容层次：
　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
　　3、简要概括，把课本由厚变薄：
　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
　　4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：
　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
　　5、划出关键词，突出知识核心结点：
　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
　　6、写读书笔记，进一步内化所学知识：
　　学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
　　地理：
　　作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
　　一、地理学习的灵魂——地图的利用
　　1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
　　2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际　　
　　3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换　　
　　4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆　　
　　中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。　　
　　学习世界地理：　　
　　1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
　　2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
　　3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。　　
　　二、地理学习的支柱——教材的理解　　
　　1、依纲据本，掌握地理原理、规律　　
　　①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点　　
　　②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。　　
　　2、利用课本，学会举一反三
　　做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。　　
　　3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
　　区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
　　相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。
　　生物：
　　对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。
　　生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。
　　学习生物课的要求和方法：
　　1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
　　2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
　　3.要重视理论联系实际 。
　　历史：
　　并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。
　　在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
　　总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
　　祝学习成功！

上课要专心听，什么事情都不要想，认真学习才是最重要，老是讲的重点要做笔记，要牢牢记住，课后要多去复习，背诵，不懂问老师，同学，多跟一些学习成绩好的同学一起

、政治，看报纸、订购一些当今时事手册，结合所学的知识，来分析事件。经常看材料分析题，从文化、政治、哲学角度的分析，最好把它记熟，考试出到类型题就不用怕。不过首要要把你课本知识弄懂，背熟纲要，才能融汇贯通，产生条件性反应。
2、历史，有时间的话，在纸上画时间轴，按不同阶段发生的事件写下（包括背景、原因、发展过程、经济、政治、思想、文化的成就方面、影响、意义）需要花的时间比较长，但自己整理后，思路会很清晰。我个人比较喜爱看历史小说的，特别人物传记《上下五千年》、《明朝那些事儿》、《流血的仕途》都是很不错的书，提高对历史兴趣。
3、地理，买一些中国、世界、地形、气候地图，每天晚上看看，比较容易中国地图，在地图上标记（地形、山脉、气候、河流、矿产、农作业、科技、自然灾害等）平时看多一些旅游游记、《世界未解之谜》增加课外知识、理解世界各地文化。
4、数学，如果基本功差，可以只做基础题，选择题、填空题、前面3道大题。把书本例题、习题弄懂，再挑基础题做，把这些做好，及格是没问题。
5、语文，阅读、作文、诗词是很容易提高，把阅读类型题（议论文、说明文、小说、新闻、报告）做事熟，记熟大题格式，规范答题。
当你静不下心来的时候就动手写吧，像早上记忆英语单词的时候，还有看作文的时候，作文你可以专门找一本笔记本，把你认为比较好的作文的开头、结尾还有优秀的段落都统统记下来，这样子，到开学以后，你就基本上积累了不少素材啦……
平时考试中，把自己科目较为强项，要重点复习，较弱的科目，要尽力提高。把平时的考试卷拿出来分析，分类列总，如分析题、填空题、问答题、阅读题等等每次得到的分数是多少，从而看出整张卷子得分高低，根据较低的类型题，挑剔去练习。时刻做好错题本，把错的题目剪下来，粘贴，并写上每道题的考的内容，错漏补缺。这些方法虽然繁琐，但足以把一大堆书缩减成一本，复习比较方便，只要持之以恒，就能马到功成。这只是我的学习经验，希望你获得收益

学习方法有很多，关键是找一个适合自己的。下面我给你介绍一些常用的方法，希望对你有所帮助。
1要走在老师前面。应该自觉地预习。要学习的内容，这样在老师讲课的时候就有针对性的听讲对自己有疑问不太懂的地方就多加留意。
2要养成上课认真做笔记的习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”把自己认为重要的要适当的记录下来。
3要独立完成作业。不求助于同学。只有在自己认真独立完成作业以后才知道自己有哪些地方没有弄明白。作业就是为了查漏补缺，所以应该认真对待自己的作业。
4要认真复习。把老师讲过的内容系统的罗列出来。对自己的学习能力的提高有重要影响。
5要养成多阅读的习惯。阅读卡伊增进我们的知识面。让我们有更宽阔的视野。
不知道以上观点对你有没有帮助。只是进自己一点儿绵薄之力。

你应该具体问问老师 他应该最了解你的情况 如果这句话不是他随便说的话.
一般来讲 初三就是跟着老师走 踏踏实实写作业 听课 注意睡够 上课别瞌睡
心无旁骛的学就行了 没有什么特别的方法 因为课业还不至于紧张的时间不够用
最难的 就是你要忍耐孤独 把每一次的考试 都当作查缺补漏的机会 而不是看看排名
改改错就完了 . 考试是最简捷有效的查找漏洞的方法 但大多数同学的心都操在成绩上了
其实中考之前所有的考试都只有心理影响

首先呢 就是先认清自己 自己属于那个级别的 然后就是针对自己的弱科进行强化 学习就和水桶一样 必须每门功课都必须均衡 再者 就是课本中的知识 必须牢牢掌握

一门深入 长时薰修 学习的方法要抓住八个字：一门深入，长时薰修。一门是哪一门？中国圣哲给予我们的教诲，假如用两个字来说，就是“道德”二字。一门深入才能掌握这一门道德的纲领，而《弟子规》就是道德的纲领，所以我们学习应先从《弟子规》这一门去深入。孔子说他三日不读书，气质都会退后，我们不要说三日不读书，可能自己还在念《弟子规》的时候，看到孩子一些不好的行为，立刻就会恼羞成怒的破口大骂。生完气后，回日夏养花网过头来才发觉，我刚刚还在念《弟子规》，怎么脾气都克制不了，就开始生气了。由于我们现在的根底都比较差，所以不能控制住自己的情绪，也很容易冲动，“人贵自知”，自己有几两重要清楚，我们现在是放下经书就面目可憎。既然知道自己的根基不好，就更应该多努力、多精进，所以读圣贤的经典不能停下来，天天都要薰修，这才是长时薰修。“长时”指的是时时刻刻不能中断，学习只要中断，效果就会差很多。解行相应 历事炼心 学习要一门深入，长时薰修。如何深入？一定要解行相应，解是了解，了解之后要做，愈做解得就愈深，解得愈深就做得愈彻底。假如只了解而不做，只会增长傲慢，《弟子规》说：“不力行，但学文，长浮华，成何人”。但是只有行而不解，也不去了解圣贤是如何教导的，只是自己想怎么做就怎么做，《弟子规》说：“但力行，不学文，任己见，昧理真”，只是用自己的方法，很可能会有很多地方都做错了，所以一定要解与行相应才能深入，而且要长时薰修。我给很多老师开了一帖中药，而这帖中药绝对是治本，也标本兼治。哪一帖中药？就是早晚读诵一遍《弟子规》。早晚读诵一遍，保证三个月见效，让你觉得道德、学问提升很快，要坚持三个月。一个人的道德学问能否成就，绝对不是靠别人来逼的，要靠自己主动、努力、勤奋才能成就。为什么要早晚念一遍？早上念是告诫自己今天所作所为，一定要做到《弟子规》的教诲；晚上下班、下课回来再念一遍，是观照、反省今天所作所为有没有做到《弟子规》的教诲，没有做到要赶快改正，已经做到的要好好保持。所以，早上读诵一遍是提醒自己一次，晚上读诵一遍是反省自己一次。海口有一位老师真正做到了，他那一天去上课的时候，我记忆很深刻是元宵节。因为那天有老师打电话来说：“蔡老师，今天是元宵节，要不要停课一天？”要不要停？学问不能常常放假。我就跟他说：“你当爸爸是否跟儿子说过，今天我不当爸爸，我请假一天。”做父亲的，道德学问就要一天比一天增长，才能处处利益小孩；做老师的人，道德学问一天一天在增长，才能真正成就学生，你等待一天，他们就荒废一天，所以学习不能中断。结果那一天上课呈现出一个很好的现象，座无虚席。其中有一位女士姓许，她在海口的航空站上班，她不是老师，那天听课的时候，我对她印象很深刻，因为她目不转睛很认真地听。我讲一些圣贤人的故事，她立刻振笔疾书记录下来，而且早晚绝对都读诵一遍。三个月之后，她走向前来跟我说：“蔡老师，这样好的圣贤学问，不能只有我跟我的孩子受益，我要回我的故乡推展《弟子规》，推展德行教育。”说到做到，她鼓起勇气回故乡去教书了。她确实很老实，每次她要犯错的时候，《弟子规》的经文会立即出现在脑海里。当要跟人家吵架时，突然“言语忍，忿自泯”就会跑进来提醒自己；跟父母互动的时候，就是“父母呼，应勿缓”这句经文来对照自己。可能自己的口气稍微不好的时候，经文立刻就像一支箭一样射过来，因此警觉性特别高。她进步很快，在短短三个月之后，就回到自己的故乡去教书。她做到了立定志向，做到了学习重力行，学习要老实。当她发了这个愿，要回故乡教书时，很多老师都愿意把一些宝贵的经验告诉她，我们中心也把很多书籍、圣贤的故事送给她。所以，“人有善愿，天必从之”，当你真正发出真诚心要去做一件好事，就不要担心，很多的助力会出现。这位老师确实做到了长时薰修，薰就好像你拿着檀香在衣服上绕一绕，这衣服就会有香味，假如你每天都薰，那个香味就愈来愈浓。修是修正，在哪里修正？在我们生活的点点滴滴当中去修正，也就是说，从我们的想法、看法、说法、做法开始修正。譬如《弟子规》上说：“人有短，切莫揭”，人家有缺点、有过失的时候，不要把别人的过失到处告诉别人，假如你所说的攸关他人的名节，就会让人家很痛苦；“人有私，切莫说”，这就是我们的说法应该要能利益别人，而不是损害别人。有一位朋友说，他这几个月修学最深刻的就是这一句话：“人有短，切莫揭；人有私，切莫说”，因为以前讲人家的是是非非已经习惯了，要立刻改过来还觉得很难，但是学习了《弟子规》之后，当他谈论别人是非的话还未出口，圣贤的言语“人有短，切莫揭”就会出现在眼前。我们在生活点点滴滴之处，修正自己的过失，这就叫做“历事炼心”；真正遇到事情的时候，看看自己是不是依教奉行，是不是能提得起正确的思惟，这就是历事炼心。